Plano de Aula: Troca de roupas com histórias de fantoches
Plano de Aula: Troca de roupas com histórias de fantoches
Tema:
Troca de roupas com histórias de fantoches
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a expressão corporal e a criatividade das crianças, utilizando fantoches e a troca de roupas como ferramentas de interação e aprendizado.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação e a expressão corporal através da imitação de gestos e movimentos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades com fantoches.
- Desenvolver a criatividade ao criar histórias envolvendo os fantoches e suas roupas.
- Incentivar o cuidado e a promoção do bem-estar através do manuseio de diferentes materiais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fantoches de dedo ou de mão.
- Roupas em miniatura ou tecidos variados.
- Espelho para que as crianças possam se observar.
- Um espaço amplo e acolhedor para as atividades.
- Caixa de som para músicas e sons que estimulem a criatividade.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre fantoches e suas histórias, incentivando as crianças a compartilhar o que sabem.
- Apresentar os fantoches disponíveis e permitir que as crianças escolham um para brincar.
- Propor uma atividade de troca de roupas entre os fantoches, onde cada criança deve vestir seu fantoche com diferentes roupas e contar uma breve história sobre ele.
- Estimular as crianças a imitar os movimentos dos fantoches, criando uma dança ou uma encenação em grupo.
- Finalizar com um momento de reflexão, onde as crianças podem falar sobre como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, a criatividade e a interação das crianças durante as atividades. É importante observar como elas se expressam corporalmente e como se relacionam com os colegas e os fantoches.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que estimulem a dança e a movimentação, criando um ambiente mais dinâmico.
- Utilizar diferentes tipos de fantoches (animais, personagens de histórias, etc.) para diversificar as experiências.
- Propor desafios de movimentação, como imitar o movimento de um animal específico ou dançar como um personagem de conto de fadas.
- Incentivar a criação de novas histórias e personagens, permitindo que as crianças usem sua imaginação para desenvolver narrativas únicas.
- Promover um momento de feedback onde as crianças possam expressar o que mais gostaram na atividade e o que gostariam de fazer na próxima vez.
