Desempenho Escolar de Gustavo Simon Pertuzatti: Relatório Completo
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno GUSTAVO SIMON PERTUZATTI, da PRÉ ll A, turma A, da escola PROFESSOR JOSÉ RORIGUES SILQUEIRA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) MEIRE APARECIDA MATEUS MARCON.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: GUSTAVO SIMON PERTUZATTI
Data de Nascimento: 30/05/2019
Turma: PRÉ ll A – Turma A
Escola: PROFESSOR JOSÉ RORIGUES SILQUEIRA
Professor(a): MEIRE APARECIDA MATEUS MARCON
Período de Avaliação: 1° BIMESTRE
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O aluno Gustavo apresentou um desempenho excepcional em todas as habilidades ao longo do 1° bimestre. Desde o início do período, Gustavo se adaptou rapidamente ao ambiente escolar, mostrando uma disposição admirável para participar das atividades propostas. A sala de aula foi organizada de maneira a estimular a curiosidade e a interação entre os alunos, e Gustavo se destacou ao se envolver ativamente com seus colegas nas dinâmicas e brincadeiras.
As atividades que mais chamaram a atenção incluíram jogos de grupo e oficinas de arte, onde ele demonstrou grande interesse, criatividade e abilidade para trabalhar em equipe. O foco pedagógico neste bimestre foi centrado no desenvolvimento integral da criança, e Gustavo se beneficiou muito dessa abordagem.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Embora Gustavo tenha se destacado em diversas áreas, sua habilidade de respeitar as regras da sala de aula requer atenção. Em momentos de interação com os colegas, notou-se que ele ainda precisa desenvolver habilidades de empatia e solidariedade, como por exemplo, a capacidade de ouvir e respeitar os outros, evitando conflitos.
Teve algumas dificuldades em aceitar as regras de convivência e a participação em jogos interativos, onde o respeito ao outro é fundamental. É importante que Gustavo trabalhe na organização dos brinquedos e materiais após o uso, além de aprender a comunicar-se melhor sobre suas emoções, seja pedindo ajuda ou compartilhando brinquedos.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Gustavo tem se mostrado um ótimo aluno na área de movimentos. Ele participa com entusiasmo das atividades físicas, incluindo danças, circuitos motores e brincadeiras que envolvem coordenação motora ampla. Sua habilidade de andar sobre pequenas bases e sua capacidade de equilíbrio são notáveis, assim como o controle que exerce sobre o corpo durante as brincadeiras.
Além disso, sua motricidade fina se destaca, pois Gustavo manuseia instrumentos como tesouras e lápis com facilidade, o que demonstra seu avanço em atividades como recorte e desenho. Tais habilidades são cruciais para seu crescimento físico e emocional, proporcionando-lhe autoconfiança em suas capacidades.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Na domínica da coordenação social e artística, Gustavo mostrou-se eficiente ao explorar diferentes materiais e sons. Ele participou de brincadeiras cantadas e foi capaz de reconhecer e utilizar formas em contextos variados. Durante as atividades de arte, evidenciou criatividade ao experimentar com diferentes objetos e suas propriedades sonoras, como latas e garrafas.
Os trabalhos artísticos englobaram desenho e pintura, onde Gustavo teve a oportunidade de expressar suas percepções estéticas. Essas experiências não apenas ampliaram sua criatividade, mas também enriqueceram sua sensibilidade em relação ao ambiente que o cerca.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Gustavo apresenta grande facilidade de aprendizagem, especialmente em comunicação e expressão. Ele é capaz de relatar fatos pessoais com clareza, elabora perguntas interessantes e compreende bem os textos lidos pelo professor. Sua memória musical desenvolveu-se através da exploração de canções, e ele demonstra interesse em ler diferentes tipos de textos, incluindo aqueles com ilustrações.
Além disso, ele participa ativamente de atividades de recontar histórias, mostrando um entendimento crescente da narrativa e da elaboração de seus próprios enredos. Gustavo já é capaz de escrever seu nome sem consulta, refletindo um bom avanço na experiência de aprendizado da leitura e escrita.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
O desenvolvimento de Gustavo em matemática e no entendimento de conceitos espaciais é excelente. Ele demonstra uma percepção aguçada das semelhanças e diferenças entre objetos, além de reconhecer formas geométricas básicas. Suas habilidades de quantificação e noções de adição e subtração estão sendo desenvolvidas de forma eficaz, e ele consegue usar materiais concretos e desenhos para melhor compreensão.
Gustavo também mostra interesse em questões relacionadas ao meio ambiente, o que demonstra uma valiosa consciência sobre o mundo ao redor dele. A sua habilidade de localizar datas importantes no calendário e suas interações com a família em atividades que promovem a compreensão espacial são pontos positivos a serem destacados.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
No geral, o aluno Gustavo mostrou-se ávido por aprender, enfrentando algumas dificuldades em respeitar as regras da sala de aula. Seu progresso em comparação ao início do ciclo é visível, com saltos consideráveis em seu desenvolvimento emocional, social e físico. Ele é um aluno assíduo, cuja presença é sempre muito valorizada.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Gustavo possui um grande potencial de aprendizado que pode ser ainda mais explorado. É fundamental que ele trabalhe na construção de um respeito mais firme pelas regras da sala, ao mesmo tempo que continua a desenvolver suas habilidades sociais e de cooperação. Sugere-se que atividades que fomentem a empatia e a auto-reflexão sejam implementadas nas próximas interações.
9. Participação da Família
A família de Gustavo é notavelmente atenta e participativa em seu processo educativo, o que tem contribuído significativamente para seu desempenho. O envolvimento da família em atividades escolares e o suporte em casa são fundamentais para o progresso contínuo de Gustavo. Recomenda-se manter essa colaboração e estimular uma comunicação constante entre escola e família.
10. Conclusão
Gustavo concluiu todos os objetivos propostos para o bimestre com sucesso. A expectativa é que, ao longo do próximo ciclo, ele continue a desenvolver suas habilidades, tanto em áreas acadêmicas quanto sociais. Com orientação adequada e apoio familiar, espera-se que Gustavo supere os desafios que ainda enfrenta, particularmente no que diz respeito ao respeito pelas regras e à interação com seus colegas.
