“Plano de Aula: Histórias de Páscoa para Crianças de 1 a 2 Anos”

Este plano de aula é voltado para crianças bem pequenas, especificamente para a faixa etária de 1 a 2 anos. Ele busca conduzir uma historinha simples sobre a Páscoa, que é um tema repleto de significados e simbologias que podem ser explorados mesmo em idades tão tenras. O objetivo central é promover o interesse das crianças pela narrativa e permitir que elas desenvolvam habilidades sociais, motoras e cognitivas de forma lúdica e interativa, aproveitando a riqueza cultural ligada à data.

As atividades propostas visam estimular a imaginação das crianças, ao mesmo tempo que também são facilitadoras da construção de laços de solidariedade e amizade. Por meio da história, as crianças serão encorajadas a compartilhar seus sentimentos e expressar suas opiniões, criando um ambiente seguro para a troca de experiências e aprendizagem. O plano considera as diretrizes da BNCC, fazendo uso do Campo de Experiências pertinente ao desenvolvimento dessa faixa etária, possibilitando que a educação infantil torne-se um espaço vibrante e dinâmico.

Tema: História sobre a Páscoa
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar a curiosidade das crianças sobre a Páscoa por meio de uma história simples, promovendo interações sociais e desenvolvimento motor.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a escuta atenta durante a leitura da história.
– Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão dos sentimentos relacionados à Páscoa.
– Promover o compartilhamento de ideias e experiências durante as atividades relacionadas ao tema.
– Estimular a exploração de movimentos durante as atividades lúdicas ligadas aos elementos da Páscoa, como o coelho e os ovos.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demostrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado sobre a Páscoa.
– Ovos de plástico ou papel coloridos.
– Coelho de pelúcia.
– Instrumento musical simples (como um tambor ou chocalho).
– Papel e lápis de cor.

Situações Problema:

As situações problema podem incluir perguntas sobre como os coelhos fazem os ovos de Páscoa ou por que a Páscoa é uma data especial. Essas questões devem ser apresentadas de forma que instiguem a curiosidade das crianças e as levem a interagir.

Contextualização:

A Páscoa é um momento importante que envolve tradição, renascimento e a alegria da partilha. Para crianças tão pequenas, entender a Páscoa pode ser feito através de símbolos como o coelho e os ovos, que são objetos visuais e táteis que podem ser manipulados durante as atividades. Esta aula busca aproximar os pequenos de simbolismos simples por meio da integração entre jogo e narrativa.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (5 min): Apresentar o tema da aula. Pergunta inicial: “Quem gosta de coelhos?”. Expor o livro ilustrado e conversar sobre as imagens.
2. Leitura da História (10 min): Ler a história sobre a Páscoa, utilizando um tom envolvente e fazendo pausas para perguntar o que as crianças pensam sobre as ilustras: “O que o coelho está fazendo?”.
3. Atividade de Movimento (10 min): Usar a música “Coelhinho da Páscoa” e oferecer ovos de plástico para as crianças imitar movimentos como pular e correr.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Contação de História
Objetivo: Desenvolver a escuta e a atenção.
Descrição: Ler uma história sobre a Páscoa, destacando as figuras do coelho e dos ovos.
Instruções: Sente as crianças em um círculo e utilize gestos exagerados nas partes da história. Sugestão: Faça sons de coelho e envolva os alunos.
Materiais: Livro ilustrado sobre Páscoa.

Dia 2 – Artesanato com Ovos
Objetivo: Explorar cores e texturas.
Descrição: Pintar ou decorar ovos de papel.
Instruções: Distribua ovos de papel e tinta. Deixe que cada criança crie seu próprio ovo de Páscoa.
Materiais: Ovos de papel, tinta e pincéis.

Dia 3 – Dinâmica do Coelhinho
Objetivo: Fomentar a interação social.
Descrição: Um jogo de esconde-esconde com o coelho de pelúcia.
Instruções: As crianças devem se esconder enquanto um aluno conta, depois devem procurar o coelho escondido.
Materiais: Coelho de pelúcia.

Dia 4 – Música e Movimento
Objetivo: Desenvolver movimentos corporais.
Descrição: Dançar ao som de “Coelhinho da Páscoa”.
Instruções: Ensinar a música e incluir gestos que imitem os coelhos. Ter brinquedos de percussão para se acompanhar.
Materiais: Instrumentos musicais simples.

Dia 5 – Partilha de Experiências
Objetivo: Fomentar a comunicação e o compartilhamento.
Descrição: Conversar sobre experiências de Páscoa em casa.
Instruções: Perguntar como cada criança comemorou e o que gostou. Notar as reações e partilhar.
Materiais: Sem materiais, apenas interações.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço onde as crianças possam compartilhar seus sentimentos e experiências sobre a Páscoa. O professor pode orientar a conversa, perguntando o que elas mais gostaram nas atividades da semana e como se sentem em relação à Páscoa.

Perguntas:

– O que você acha que o coelho faz na Páscoa?
– Como você se sentiu ao ouvir a história?
– Você gostaria de comer ovos de chocolate na Páscoa? Por quê?
– O que você mais gosta de fazer na Páscoa?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando em como as crianças interagem entre si, a atenção que dão durante a leitura, e a criatividade nas atividades artísticas. O professor deve observar o cumprimento dos objetivos de comunicação e partilha.

Encerramento:

Finalizar a aula reunindo as crianças para uma roda, onde podem compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram. Terminando com uma canção sobre a Páscoa, envolvendo todos na interação e celebração do aprendizado.

Dicas:

– Utilize elementos visuais e táteis para engajar as crianças.
– Mantenha um tom de voz alegre e acolhedor durante a contação da história.
– Esteja atento às reações e sentimentos das crianças e adapte a abordagem conforme necessário.

Texto sobre o tema:

A Páscoa simboliza uma época de renovação e esperança. Para crianças pequenas, a festividade é frequentemente representada por elementos como os coelhos e ovos, que possuem um forte apelo visual e são fontes de prazer e curiosidade. A ideia de renascimento pode ser traduzida de forma simples, incentivando as crianças a não apenas ouvirem a história, mas também a se movimentarem e interagirem com o tema de uma maneira lúdica. Contar a história da Páscoa não é apenas uma introdução ao conhecimento; é uma forma de permitir que as crianças sintam a importância desta data, cultivando sentimentos de alegria e colaboração. Envolver as crianças em atividades que vão além da simples escuta permite que o aprendizado aconteça de maneira mais significativa e divertida.

Explorar a Páscoa através de narrativas, jogos e música prepara o terreno para a compreensão não só da importância das tradições, mas do respeito pelas diferenças culturais. As interações nas atividades propostas devem criar um espaço seguro onde a criança cale a voz, expresse seus sentimentos e, consequentemente, desenvolva uma imagem positiva de si mesma. Essa experiência em grupo, rica em estímulos, é fundamental para a construção de vínculos, não apenas com o ser coletivo, mas também com as tradições que marcam a vida em sociedade.

Desdobramentos do plano:

Um dos desdobramentos que podem ser considerados é a inclusão de outras tradições culturais que envolvem a Páscoa, permitindo que as crianças conheçam diversas formas de celebração. Isso ampliaria a noção de diversidade, promovendo o respeito e a apreciação das diferenças. No contexto da história, é valioso que se conversem sobre o significado dos ovos e dos coelhos, assim como de outros elementos que aparecem em práticas culturais ao redor do mundo, como a água e a simbolização do renascimento.

Outro desdobramento potencial é a continuação das atividades ao longo do ano. Uma vez que a Páscoa é um tema rico, pode-se explorar os ciclos das estacoes e como diferentes culturas comemoram as passagens do tempo, o que, permite um aprendizado contínuo sobre respeito e diversidade. Da mesma forma, o desenvolvimento da linguagem e da comunicação pode ser alimentado com mais histórias relacionadas à Páscoa e à primavera, ajudando as crianças a expandirem seu vocabulário e a expressarem ideias de maneira mais clara.

Por fim, o esforço de integrar elementos sensoriais nas atividades pode servir como um importante desdobramento em outras disciplinas, como artes e ciências, permitindo que a educação infantil seja um espaço multifacetado e interdisciplinar. Através da prática da escuta ativa, da criação de sons e da combinação de cores e movimentos, a Páscoa se transforma em uma nova forma de aprender e viver as artes de maneira abstrata, porém profundamente significativa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador permaneça flexível e atento às reações das crianças. Esse acompanhamento atento possibilita que o professor ajuste as atividades conforme o nível de interesse e interação dos alunos. Além disso, criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para expressar pensamentos e sentimentos é essencial para fomentar a comunicação e a solidariedade que se espera nas crianças.

É necessário considerar que a linguagem corporal e a comunicação não-verbal são igualmente importantes nesse contexto. Muitas vezes, os pequenos podem estar mais dispostos a interagir através de gestos do que por palavras. Por isso, estimular e valorizar diferentes formas de comunicação ajudará na construção do autoconhecimento e no respeito ao próximo.

Por último, o resultado deste plano deve ser visto como uma construção coletiva. As interações de cada criança são únicas, e o que se constrói no espaço da sala de aula durante as atividades deve ser compartilhado com os pais e responsáveis. Envolver os familiares nas conversas sobre a experiência vivida na escola ajuda a fortalecer os laços entre a casa e a instituição, enriquecendo, assim, o processo de aprendizado e proporcionando um ambiente de crescimento mútuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Ovo: Objetivo: Trabalhar a percepção espacial e o movimento. Crie uma pequena caça aos ovos no pátio da escola ou em ambiente controlado, onde as crianças possam encontrar ovos escondidos. Os ovos podem ser coloridos e ter texturas diferentes, estimulando a exploração. Após a atividade, converse sobre como cada um encontrou seus próprios ovos.

2. Cozinhando Ovos de Páscoa: Objetivo: Explorar a culinária simples. Envolver as crianças em preparações que não impliquem riscos, como decorar ovos cozidos com tintas naturais. Permita que as crianças mexam nos ingredientes, sempre supervisionando a atividade. Reforce as noções de cores e o que podemos fazer com os alimentos.

3. Dança do Coelho: Objetivo: Desenvolver a coordenação motora. Use uma música animada e crie uma dança que imite o pulo do coelhinho. Utilize chocalhos e mini instrumentos para tornar o momento mais divertido e estimulante.

4. Arte com Natureza: Objetivo: Fomentar a expressão artística e o respeito à natureza. Leve as crianças para colher pequenos galhos e flores que podem ser utilizadas para decorar ovos de papel. No fim, cada criança apresentará sua arte e dividirá suas observações sobre a natureza.

5. Contar Histórias: Objetivo: Estimular a imaginação. Deixe livros de Páscoa ao alcance das crianças e permita que elas e os adultos façam leituras em duplas ou grupos, estimulando o diálogo sobre a história. Faça rodinhas para que as crianças relembrem partes da narrativa.