“Plano de Aula: Hora do Conto e Grafismo para Crianças de 2 a 3 Anos”

O plano de aula a seguir foi elaborado com o objetivo de criar experiências significativas de aprendizado para crianças bem pequenas, com idades entre 2 e 3 anos, por meio da hora do conto e do grafismo. Nesta etapa da educação infantil, as atividades propostas buscam estimular habilidades de comunicação, sensibilidade estética e desenvolvimento motor, além de promover momentos de interação e socialização entre os alunos. Através de contação de histórias, atividades de desenho e livre expressão, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes formas de linguagem e expressão artística.

O foco deste plano é proporcionar um ambiente acolhedor e divertido, onde as crianças possam não apenas ouvir histórias, mas também se expressar de maneira criativa e desenvolver a confiança em suas capacidades. Neste sentido, as atividades foram estruturadas para que as crianças possam vivenciar e explorar temas abordados nas histórias, facilitando a conexão entre os alunos e o conteúdo apresentado.

Tema: Hora do Conto e Grafismo
Duração: 8 Horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências de leitura e grafismo que incentivem a imaginação, criatividade e socialização das crianças, desenvolvendo suas habilidades motoras e expressivas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta ativa e a compreensão de histórias ouvidas.
– Incentivar a expressão artística através de desenhos e traçados.
– Promover a interação social entre os alunos durante atividades colaborativas.

Habilidades BNCC:

– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores e formas ao criar objetos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Materiais Necessários:

– Livros de contos com imagens grandes e coloridas.
– Materiais para desenho (papéis, lápis de cor, giz de cera).
– Materiais manuais (cola, tesoura com ponta arredondada, jornal para colagem).
– Música de fundo e instrumentos de percussão como tambores e chocalhos para sons.
– Espaço amplo para as atividades ao ar livre e dentro da sala.

Situações Problema:

– Como podemos representar as histórias através de desenhos?
– Quais emoções sentimos ao ouvir a história contada?
– De que forma podemos usar cores e linhas para contar uma história visual?

Contextualização:

A proposta de hora do conto e grafismo se baseia na importância da literatura infantil como ferramenta para o desenvolvimento integral das crianças pequenas. As histórias permitem que os pequenos explorem novos mundos, ampliem seu vocabulário e aprendam sobre diferentes emoções e experiências de vida. Integrar essa prática ao grafismo é fundamental, uma vez que o ato de desenhar e expressar-se artisticamente complementa a forma como os alunos compreendem e se relacionam com as narrativas.

Desenvolvimento:

1. Início: Receber as crianças com música e imediatamente iniciar um curto momento de apresentação do livro que será lido. Fazer perguntas simples sobre o título e a imagem da capa para aguçar a curiosidade.
2. Leitura da história: Contar uma história curta, com muitas ilustrações e de preferência com repetição de frases, permitindo que as crianças participem.
3. Atividades práticas: Após a contação da história, pode-se levar as crianças a desenharem ou representarem algo que mais gostaram ou que as impactou na história.
4. Discussão: Promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar seus desenhos e explicar o que representam.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Hora do Conto
– Objetivo: Estimular a escuta e a interação.
– Descrição: Escolher um livro ilustrado e contar a história, promovendo a participação das crianças ao fazer perguntas simples sobre a narrativa.
– Instruções:Após a leitura, pergunte o que elas mais gostaram e incentive que descrevam suas partes favoritas da história.

Atividade 2: Desenho Criativo
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
– Descrição: Forneça diversos materiais de desenho e peça para que as crianças representem suas emoções em relação à história feita anteriormente.
– Instruções: Incentive-as a usar várias cores e a desenhar livremente, explicando seus desenhos para a professora e para os colegas.

Atividade 3: Montagem Coletiva
– Objetivo: Fomentar a socialização e o trabalho em equipe.
– Descrição: Crie uma colagem enorme com os desenhos feitos pelas crianças em um mural na sala.
– Instruções: Cada criança deve escolher um lugar no mural e ajudar a montar a colagem, descrevendo o que cada parte representa.

Discussão em Grupo:

Após a conclusão das atividades, promova uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar suas opiniões e sentimentos sobre a história e as atividades realizadas, reforçando a habilidade de comunicação.

Perguntas:

1. Qual foi a parte da história que você mais gostou e por quê?
2. Como você se sentiu ao ouvir a história?
3. O que seu desenho representa da história que ouvimos?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e processual, observando a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades, sua interação com os coleguinhas e sua capacidade de expressar ideias e sentimentos.

Encerramento:

Para finalizar, recolher as crianças em uma roda e cantar uma música relacionada ao tema da história contada. Este momento reforça a aprendizagem de forma lúdica e divertida.

Dicas:

Utilize sempre um ambiente acolhedor que convide as crianças à participação ativa. Varie os tipos de histórias para manter o interesse e a curiosidade. Explore também diferentes materiais de desenho para que as crianças experimentem e descubram novas texturas e cores.

Texto sobre o tema:

A hora do conto é uma prática pedagógica que, além de oferecer um momento de lazer, é essencial para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita nas crianças. Nessa etapa, os pequenos aprendem a escutar, a fazer conexões entre a narrativa e suas próprias experiências enquanto desenvolvem a capacidade de atenção e concentração. Este ato de contar histórias é não só inspirador, mas cria um vínculo de atenção e carinho entre educador e aluno, fundamental nesse processo de aprendizado.

No que diz respeito ao grafismo, é importante entender que a expressão artística é uma forma de comunicação potente para as crianças menores. O ato de desenhar não só desenvolve habilidades motoras, mas também promove a liberdade de expressão e a criatividade. É através do grafismo que as crianças conseguem registrar suas experiências e sentimentos, conectando-se com o mundo ao seu redor de maneira intuitiva. Por isso, integrar a hora do conto com atividades de arte é uma forma de potencializar a aprendizagem, permitindo que cada criança encontre seu jeito único de se comunicar.

Explorar o universo das cores, formas e texturas é fundamental nessa faixa etária. Através das atividades propostas, as crianças aprendem a identificar e expressar emoções, desenvolvendo também habilidades sociais ao compartilhar suas criações com os outros. Essa interação social é essencial para o seu desenvolvimento emocional e para o fortalecimento das relações interpessoais, preparando-as para uma convivência saudável que prevalecerá ainda nas fases posteriores de sua educação.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser expandidas para abordar temas transversais, como a diversidade cultural. Após a leitura da história escolhida, por exemplo, o educador pode trazer contos de diferentes culturas e línguas para que as crianças conheçam um pouco mais do mundo ao seu redor. Isso não só enriquece a experiência, mas também amplia os horizontes culturais dos pequenos.

Outro desdobramento interessante pode ser a realização de uma exposição de arte no final da semana. As obras produzidas pelas crianças podem ser organizadas em um evento onde as famílias são convidadas a participar. Esse momento não só valoriza o trabalho dos alunos, mas também estreita os laços entre a escola e a comunidade, promovendo um envolvimento mais ativo dos pais.

Finalmente, o plano pode incluir momentos de interação com a natureza. Levar as crianças para fora para coletar elementos naturais, como folhas e flores, e usá-los nas atividades de grafismo pode ser uma experiência rica e sensorial. É uma oportunidade de integrar o aprendizado artístico ao respeito e cuidado com o meio ambiente, estimulando a curiosidade e a exploração.

Orientações finais sobre o plano:

Nas atividades com crianças bem pequenas, é fundamental que o educador esteja sempre atento às necessidades e ritmos de cada aluno. Cada criança possui um tempo diferente de aprendizado e é papel do educador respeitar e acolher essas diferenças. Portanto, observe atentamente as interações e as respostas de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para conseguir atender a todos.

Além disso, a repetição de atividades é uma grande aliada no aprendizado infantil. Repetir histórias e atividades artísticas permite que as crianças assimilam o conteúdo de forma mais profunda e significativa. Dessa forma, não hesite em incluir a mesma história ou atividade em diferentes momentos, até que as crianças se sintam confortáveis e confiantes em suas habilidades.

Por fim, o ambiente deve ser sempre acolhedor e estimulante. Organizar a sala de uma maneira que favoreça a interação e a exploração faz toda a diferença. Um espaço onde materiais de arte estão acessíveis e visíveis encoraja a criatividade e a autonomia, proporcionando às crianças a liberdade de se expressarem artisticamente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da História: Utilize elementos que a história aborda, como personagens ou objetos-chave, e esconda-os pela sala. As crianças devem encontrar e, em seguida, contar o que cada item representa na história.

2. Teatro de Fantoches: Crie fantoches a partir de meias ou papel e, em seguida, represente a história lida. Dessa maneira, as crianças experimentam a narrativa através da dramatização, o que ajuda a fixar o enredo.

3. Jogo dos Sentidos: Ofereça diferentes texturas, aromas e sons que possam estar relacionados com a história. As crianças devem explorar esses sentidos e, ao final, relacionar suas descobertas com a narrativa lida.

4. Música e Movimentação: Peça que as crianças criem uma dança ou movimentos que imitem personagens da história após a leitura. Isso ajuda a trabalhar as habilidades motoras e proporciona um momento lúdico.

5. Cartões de Emoções: Forneça cartões com imagens de diferentes emoções e, após a leitura da história, peça que as crianças escolham o cartão que representa como elas se sentiram. Essa atividade ajuda na identificação e expressão emocional.

Por meio dessas atividades lúdicas, busca-se garantir que o aprendizado seja sempre uma experiência prazerosa e significativa, promovendo o desenvolvimento integral das crianças e a valorização da literatura infantil e do grafismo.