“Aprendendo e Celebrando: Atividades Lúdicas para a Páscoa”
Este plano de aula tem como foco a celebração da Páscoa, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e envolvente para as crianças pequenas. A proposta é explorar temas relacionados à oralidade, leitura e escrita utilizando o giz branco no pátio, uma forma lúdica e criativa de estimular a imaginação e a expressão dos alunos. Através de atividades que mesclam arte e linguagem, espera-se promover o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas particularidades e aproveitando seu interesse pela Páscoa.
A escolha da Páscoa como tema central permite abordar conceitos fundamentais como cooperação, empatia, e expressão, alinhando-se com os objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Utilizando o espaço do pátio, a atividade se torna dinâmica e interativa, permitindo que os alunos se movimentem e criem em um ambiente aberto e acolhedor. Essa interação com o espaço proporciona um aprendizado mais significativo, contribuindo para a formação de sua identidade e a construção de conhecimentos sociais e culturais.
Tema: Páscoa
Duração: 150 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado que combine oralidade, leitura e escrita, utilizando o tema da Páscoa como elemento central, através de atividades que envolvam a criatividade e expressão dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de ideias e sentimentos através da leitura e escrita.
– Promover a empatia e a valorização das relações interpessoais entre as crianças.
– Desenvolver a coordenação motora fina através da escrita e da arte com giz.
– Fomentar a imaginação por meio de narrativas e criações coletivas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
– (EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
Materiais Necessários:
– Giz branco para calçamento do pátio
– Folhas de papel em branco
– Canetas coloridas
– Livros infantis sobre a Páscoa
– Materiais para artesanato (papéis coloridos, tesouras, colas, etc.)
– Quadros ou cartazes com ilustrações relacionadas à Páscoa
Situações Problema:
Os alunos poderão ser convidados a discutir: “O que representa a Páscoa para vocês?” e “Como podemos expressar nossos sentimentos nesta data especial?” Essas situações estimularão um ambiente de troca e reflexão, promovendo a empatia e a comunicação.
Contextualização:
A Páscoa é um momento de celebração que envolve tradições, simbolismos e valores importantes como a renovação, a solidariedade e a partilha. Esta aula irá explorar esses conceitos, permitindo que as crianças conheçam um pouco mais sobre os costumes ancestrais e deem asas à imaginação através das atividades propostas.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema – Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a Páscoa, apresentando as tradições e símbolos mais conhecidos, como os ovos de chocolate, o coelhinho da Páscoa, entre outros.
2. Contação de histórias – Ler uma ou mais histórias sobre a Páscoa, estimulando a imaginação das crianças. As crianças devem compartilhar suas impressões e sentimentos sobre a história.
3. Atividade de escrita espontânea – Distribuir folhas em branco e canetas coloridas, pedindo que as crianças desenhem e escrevam o que mais gostam na Páscoa. Os professores devem incentivar a criatividade e a expressão pessoal, sem críticas.
4. Uso do giz no pátio – Levar as crianças para o pátio e deixar que utilizem giz branco para desenhar livremente no chão. Sugira que desenhem o que aprenderam sobre a Páscoa ou reproduzam elementos das histórias contadas.
5. Criação de um mural colaborativo – Juntar todos os desenhos e criações em um mural, que será exposto na escola, criando um espaço de valorização das produções coletivas.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Descobrindo a Páscoa
Objetivo: Introduzir as tradições da Páscoa.
Descrição: Ler uma história sobre a Páscoa e discutir os elementos presentes.
Instruções: Ofereça aos alunos um livro ilustrado e explique a importância da Páscoa na cultura. Incentive o diálogo sobre o que eles conhecem.
Dia 2 – Produzindo Arte
Objetivo: Expressar a visão da Páscoa por meio da arte.
Descrição: Desenhar com giz no pátio.
Instruções: Propor que as crianças desenhem símbolos da Páscoa, como ovos e coelhos, utilizando o giz.
Dia 3 – Histórias da Páscoa
Objetivo: Recontar e criar narrativas sobre a Páscoa.
Descrição: Relatar histórias de forma coletiva.
Instruções: Organizar as crianças em círculo e estimular cada uma a contribuir para uma história em conjunto.
Dia 4 – Ovos de Páscoa
Objetivo: Criar ovos de Páscoa decorados.
Descrição: Produzir ovos com materiais reciclados.
Instruções: Incentivar as crianças a decorar materiais com tintas e papéis coloridos, revelando suas criações.
Dia 5 – Mostra de Páscoa
Objetivo: Expor as produções realizadas durante a semana.
Descrição: Criar um mural conclusivo com todos os trabalhos.
Instruções: Reunir as produções e envolver as crianças na apresentação das criações para a escola.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma roda de conversa com as crianças, estimulando perguntas que as façam refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram em relação às atividades.
Perguntas:
– O que mais gostaram de fazer durante as atividades da Páscoa?
– Como se sentiram ao desenhar no pátio?
– Que símbolos da Páscoa vocês conhecem?
– Como podemos compartilhar a alegria da Páscoa com os outros?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e do engajamento das crianças nas atividades propostas, além da análise dos desenhos e das histórias contadas, percebendo o quanto conseguiram expressar-se e relacionar-se com suas vivências.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar seus sentimentos e reflexões sobre a Páscoa. Reforçar a importância da solidariedade e do convívio harmonioso entre os colegas.
Dicas:
Incentivar a supervisão e o suporte nas atividades, principalmente durante a hora de decoração dos ovos. Oferecer alternativas para as crianças que tenham dificuldade em expressar-se. Utilizar imagens da Páscoa como referência para estimular a criatividade.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma festividade que, ao longo dos séculos, tem sido celebrada de diferentes modos ao redor do mundo. Para muitos, é um momento de renovação e esperança, simbolizado pela troca de ovos e pela história que envolve a ressurreição. Desde a antiguidade, os ovos têm sido, na maioria das culturas, um símbolo de vida e renascimento. As celebrações variam de acordo com a cultura local, mas o sentimento de partilha e fraternidade é uma constante universal.
Os tradições de Páscoa se misturam com o religiosidade e a cultura popular, moldando não apenas um momento do calendário, mas uma ocasião para reunir famílias e amigos em torno de uma mesa farta e compartilhar momentos de alegria. Os coelhos e os ovos de chocolate que surgem com a paternalidade se tornaram elementos que instigam a imaginação das crianças, criando universos de fantasia em suas mentes. Além disso, a Páscoa é uma oportunidade de ensinar valores como a solidariedade, a generosidade e a união entre os povos.
Portanto, a atividade proposta neste plano busca não apenas entreter as crianças, mas também fornecer uma base para a construção de valores que serão levados ao longo da vida. Na educação infantil, cada pequeno gesto, cada risada e cada história compartilhada forma uma parte essencial do desenvolvimento social e emocional dos alunos. Encorajar a expressão através da arte e da narrativa não representa apenas um desenvolvimento cognitivo; representa a criação de laços, a promoção de um ambiente acolhedor e a construção de uma sociedade mais empática.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano podem ser desdobradas através de uma sequência de ações que busquem levar a aprendizagem do tema Páscoa para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, pode-se introduzir conceitos matemáticos através da contagem de ovos, promovendo a noção de quantidade e medidas. Ao explorar o tema em diferentes formas, as crianças compreendem a diversidade cultural presente nessa festividade e como ela é celebrada de diferentes maneiras, ampliando seu repertório cultural e social.
Além disso, a educação emocional pode ser aprofundada ao promover atividades que estimulem a empatia e o respeito às individualidades. A partir de atividades que envolvem a criação de cartões de Páscoa para outras turmas, as crianças não apenas praticam a escrita, mas também aprendem a importância de expressar sua gratidão e carinho por seus colegas. Essa prática pode ser uma forma de fortalecimento de vínculos e respeito mútuo, competências necessárias para desenvolver a convivência saudável entre as crianças no ambiente escolar.
Por fim, a ideia é que as celebrações de Páscoa na escola se tornem um momento de reflexão não apenas sobre a data em si, mas também sobre valores que devem ser cultivados durante todo o ano. Essa proposta de desdobramento traz consigo a possibilidade de conectar conteúdos de forma lúdica e significativa, gerando um espaço de aprendizado que ultrapassa o simples conhecimento acadêmico e que se liga ao desenvolvimento de valores humanos essenciais para a formação de cidadãos conscientes, respeitosos e responsáveis.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com a diversidade de comportamentos e experiências de aprendizado presentes na sala de aula. Ao trabalhar com crianças pequenas, é importante que as atividades sejam adaptáveis para que todas possam participar plenamente, respeitando as particularidades e necessidades individuais. Sugere-se que o ambiente esteja sempre organizado e que os materiais sejam de fácil acesso para promover a autonomia das crianças na exploração do aprendizado.
A comunicação com os pais e responsáveis deve ser reforçada, informando-os sobre as atividades realizadas e convidando-os a participar junto aos filhos na celebração de Páscoa. Isso poderá fortalecer a relação família-escola e promover um sentido coletivo de pertencimento e alegria ao compartilhar as produções dos filhos. Além disso, essa interação pode trazer um enriquecimento ao aprendizado das crianças, ao ver a importância que os adultos dão ao tema.
Por último, a observação durante a realização das atividades é crucial. O professor deverá prestar atenção às interações, às expressões e aos sentimentos das crianças. É através da observação que se pode ajustar as propostas de forma que atendam às curiosidades e às necessidades do grupo, garantindo uma aprendizagem significativa e prazerosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça aos ovos
Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a exploração do espaço.
Materiais: Ovos de plástico ou ovos de papel, contendo mensagens ou surpresas dentro.
Desenvolvimento: Esconda os ovos no pátio ou em outra área externa. Divida a turma em grupos e forneça dicas de onde procurar. Ao encontrar os ovos, as crianças devem compartilhar suas mensagens ou surpresas com o grupo.
Sugestão 2: Oficina de criar coelhinhos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
Materiais: Papel, tesoura, cola e materiais de decoração (botões, fitas, etc.).
Desenvolvimento: As crianças farão coelhinhos usando materiais recicláveis, incentivando a criatividade. Ao final, podem apresentar seus coelhinhos para a turma, falando um pouco sobre eles.
Sugestão 3: Teatro de fantoches
Objetivo: Estimular a oralidade e a imaginação.
Materiais: Criação de fantoches de papel ou meias, figurinos de Páscoa.
Desenvolvimento: Após contar uma história sobre a Páscoa, as crianças podem criar fantoches dos personagens. Em seguida, formar grupos para encenar a história, incentivando a expressão oral.
Sugestão 4: Mural da Páscoa
Objetivo: Promover a cooperação e expressão artística.
Materiais: Imagens relacionadas à Páscoa, colas, papéis, e giz.
Desenvolvimento: As crianças podem criar um mural coletivo onde cada uma poderá colar imagens que representam a Páscoa em suas vidas. O mural será apresentado para as outras turmas.
Sugestão 5: A dança dos coelhos
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a socialização.
Materiais: Música temática da Páscoa.
Desenvolvimento: Organizar uma dança em que cada criança representa um coelho da Páscoa. O professor pode sugerir movimentos diferentes e criar um espaço onde todos possam se movimentar livremente, promovendo a alegria e as interações sociais.
Essas atividades foram pensadas para serem esboços e podem ser adaptadas conforme o contexto da turma, permitindo que o aprendizado flua de acordo com as crianças, proporcionando um aproveitamento rico e saboroso das tradições da Páscoa.
