“Piquenique Literário: Leitura Divertida para Bebês de 2 Anos”
Neste plano de aula, o foco é promover um piquenique literário para bebês de 2 anos, onde as crianças e suas famílias poderão compartilhar e explorar livros de forma interativa e divertida. Essa atividade não apenas incentiva o interesse pela leitura, mas também promove a socialização entre as crianças e os pais, fortalecendo os laços familiares e a convivência comunitária. Os bebês serão incentivados a explorar os livros trazidos de casa, criando um ambiente acolhedor e estimulante que favorece a interação e o aprendizado.
Para essa atividade, as famílias serão orientadas a trazer um livro de preferência da criança, que elas costumam usar em casa. Este momento será mais do que uma simples leitura; será uma oportunidade para as crianças descobrirem novas histórias, explorarem as ilustrações e interagirem com as palavras de um jeito lúdico. As propostas de interação farão com que cada um sinta-se parte integrante dessa experiência, estabelecendo um espaço onde os sentidos e a imaginação se encontram.
Tema: Piquenique Literário
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um ambiente acolhedor e estimulador onde as crianças interajam com livros e entre si, desenvolvendo habilidades sociais, comunicativas e de exploração.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o interesse pela leitura desde os primeiros anos de vida.
– Estimular a interação social entre crianças e adultos em um ambiente divertido.
– Promover a exploração sensorial das histórias através das ilustrações e texturas dos livros.
– Facilitar a expressão de emoções e desejos através da comunicação durante a atividade.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
Materiais Necessários:
– Livros trazidos das casas das crianças.
– Cesta de piquenique (para colocar os livros).
– Toalha de piquenique.
– Almofadas ou tapetes (para criar um espaço aconchegante).
– Lanches leves (opcional, para promover o aspecto do piquenique).
Situações Problema:
Como realizar a atividade mantendo a atenção e o interesse das crianças? Como garantir que todos os bebês tenham um momento ativo na interação com os livros?
Contextualização:
A leitura é fundamental para o desenvolvimento infantil, especialmente na primeira infância, onde as experiências gráficas e sonoras influenciam a formação do aprendizado. O piquenique literário é uma forma lúdica de despertar o amor pelos livros e pela literatura. Ao trazer um livro de casa, cada criança pode compartilhar suas histórias favoritas, incentivando não só o interesse pessoal, mas também o compartilhamento e a convivência.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Espaço:
Organizar a área externa ou um espaço amplo na sala de aula, estendendo a toalha de piquenique no chão, colocando almofadas ou tapetes para conforto. Dispor os livros de forma visível.
2. Recepção das Crianças:
Ao receber as crianças e os responsáveis, convidá-los a se sentar no espaço preparado.
3. Apresentação dos Livros:
Cada família deverá compartilhar um breve resumo do livro escolhido com a turma, mostrando as ilustrações para as crianças. Este momento não só apresenta o livro, mas preocupa-se em estimular o reconhecimento e a expectativa.
4. Exploração dos Livros:
Permitir que as crianças experimentem o manuseio dos livros. Os bebês podem folhear as páginas, apontar, tocar e explorar as ilustrações. O educador deve circular, participando e comentando sobre o que vê.
5. Leitura Coletiva:
Escolher um livro colorido e de fácil entendimento para ler em grupo, utilizando uma entonação envolvente e variação de vozes para manter o interesse.
Atividades sugeridas:
1. Momentos de Exploração Literária
– Objetivo: Estimular a curiosidade e a interação com o mundo literário.
– Descrição: Permitir um tempo livre para que as crianças explorem os livros à sua maneira.
– Material: Livros e espaço definido.
– Instruções: Supervisione de perto, observando as interações.
2. Criação de Histórias
– Objetivo: Incentivar a criatividade e o uso da imaginação.
– Descrição: Após a leitura, estimule as crianças a criarem suas próprias histórias, imaginando aventuras com os personagens.
– Material: Materiais simples como lápis de cor e papéis para desenhar.
– Instruções: Ajude as crianças a expressar suas ideias, mesmo que em balbucios.
3. Música e Rima
– Objetivo: Introduzir sons e ritmos que envolvem as histórias.
– Descrição: Usar canções e brinquedos sonoros para criar um momento de rimas.
– Material: Músicas infantis e instrumentos musicais simples.
– Instruções: Cante junto, incentivando as crianças a imitar.
4. Piquenique Literário
– Objetivo: Promover a interação e o convívio social.
– Descrição: Aplicar um lanche leve e divertido, incentivando o compartilhamento entre as crianças.
– Material: Comida leve como frutas cortadas e sucos.
– Instruções: Incentive a troca de alimentos e a conversa sobre os livros.
5. Movimento das Histórias
– Objetivo: Estimular a movimentação corporal e a expressão.
– Descrição: Imitar os personagens e as histórias lidas, traduzindo-as em gestos e movimentos.
– Material: O espaço do piquenique.
– Instruções: Auxilie as crianças a criarem movimentos que remetam às histórias.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, é importante reunir as crianças e famílias para discutir as preferências de livros, o que mais gostam, e o que bonito acharam. Esta troca de experiências amplia o entendimento e a conexão entre todos.
Perguntas:
– Qual foi a parte do livro que você mais gostou?
– Como você se sentiu quando ouvimos a história?
Avaliação:
Observação da participação dos bebês durante a leitura, suas interações com os livros e como reagiram às atividades propostas. Considerar o envolvimento e a forma como os pequenos se comunicaram durante a experiência.
Encerramento:
Agradecer a presença das famílias e das crianças, ressaltando a importância da leitura e como ela pode ser uma fonte valiosa de aprendizado e diversão. Encorajar as famílias a continuarem lendo em casa.
Dicas:
– Prepare o ambiente com antecedência para garantir um espaço seguro e acolhedor.
– Esteja atento às necessidades individuais das crianças, adaptando a atividade conforme necessário.
– Use materiais diversificados para enriquecer a experiência.
Texto sobre o tema:
O piquenique literário é uma experiência única que une o aprendizado à interação social. A literatura desempenha um papel crucial na formação da criança, principalmente nos primeiros anos de vida, onde a leitura compartilhada pode criar memórias positivas e duradouras. Ao introduzir livros em um ambiente descontraído como um piquenique, garantimos que as crianças sintam prazer em explorar novas histórias e personagens, promovendo um ambiente favorável à curiosidade.
Além disso, a participação das famílias é essencial nesse processo. O envolvimento dos pais nas atividades de leitura não apenas desenvolve a confiança dos pequenos em suas habilidades, mas também proporciona momentos de forte conexão afetiva. Tais vínculos são fundamentais na construção da base emocional das crianças, que precisam sentir-se seguras e acolhidas em seu ambiente de aprendizado.
Por fim, o piquenique literário é uma forma de agregar não apenas as atividades de leitura, mas também os laços de amizade e cooperação entre todos os envolvidos. Ao propiciar essa troca de experiências e histórias, criamos um ciclo de aprendizado contínuo. Assim, as crianças não apenas se tornam ouvintes; elas passam a ser co-participantes nesta jornada literária, cheias de imaginação e possibilidades.
Desdobramentos do plano:
O piquenique literário pode se desdobrar em diversas outras atividades. Um possível desdobramento é uma mostra de livros, onde as crianças podem escolher livros de temas variados para apresentar aos demais colegas em outros dias da semana. Essa atividade fortalece a socialização e promove a diversidade de narrativas na literatura infantil.
Outro desdobramento interessante é a criação de uma biblioteca comunitária, onde as famílias podem contribuir com livros e brinquedos, promovendo um espaço de troca não só entre as crianças, mas também entre os adultos. Um ambiente literário que se renova constantemente trará novos ares ao aprendizado e à interação.
Além disso, é possível criar um clube do livro, onde as histórias podem ser lidas e discutidas em grupo, promovendo reflexões sobre as narrativas e ensinamentos. Os encontros podem ser semanais, favorecendo um elo constante com a leitura, além de incentivar a participação da criança nas discussões, aprimorando suas habilidades de comunicação e entendimento.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que as atividades propostas estejam alinhadas com os interesses das crianças e com a dinâmica que se forma entre elas e seus responsáveis no dia do piquenique. O sucesso dessa atividade depende da possibilidade de flexibilidade e adaptação, assegurando que todos se sintam inclusos e motivados a participar.
As abordagens devem ser sempre lúdicas e dinâmicas, facilitando a comunicação e a expressão por meio do jogo e da interação. O papel do educador é ser um facilitador nesse processo, promovendo um ambiente controlado onde todos possam se expressar livremente, garantindo que cada voz seja ouvida e respeitada.
Por fim, as famílias devem ser incentivadas a participarem ativamente, não apenas como acompanhantes, mas como co-participantes das atividades. O envolvimento familiar é uma parte crucial para o desenvolvimento saudável das crianças, e atividades como o piquenique literário proporcionam momentos preciosos de interação que enriquecem a experiência de aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatrinho de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso da linguagem.
– Materiais: Fantoches simples (ou até mesmo as mãos) e livros.
– Como Fazer: As famílias criam histórias com fantoches usando seus livros, proporcionando uma experiência teatral.
2. Pintura Literária:
– Objetivo: Incentivar a expressão artística.
– Materiais: Papel, tintas e pincéis.
– Como Fazer: As crianças desenham uma cena do livro que mais gostaram, associando arte à literatura.
3. Caça ao Tesouro Literário:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de observação.
– Materiais: Livros escondidos pela sala.
– Como Fazer: Criar pequenas pistas com elementos dos livros, incentivando as crianças a descobrir novas histórias.
4. Hora da Rima:
– Objetivo: Explorar sonoridades e palavras.
– Materiais: Livros de rimas e objetos diversos.
– Como Fazer: Ler os livros e criar rimas com objetos, incentivando a sonoridade e a linguagem.
5. Brincadeiras de Movimento:
– Objetivo: Fomentar a coordenação motora.
– Materiais: Espaço livre.
– Como Fazer: Trabalhar com musicas que contem histórias, onde as crianças se movem representando a narração.
Essas sugestões têm como objetivo criar um ambiente que gere aprendizado de maneira descontraída, permitindo que as crianças se sintam engajadas e motivadas a participar de cada atividade proposta.
