“Dia do Livro: Aprendendo com ‘Sítio do Pica-Pau Amarelo'”
O plano de aula que se apresenta a seguir tem como foco o Dia do Livro, utilizando a leitura da famosa obra “Sítio do Pica-Pau Amarelo”. Este plano é uma oportunidade de explorar a literatura infantil e promover o amor pela leitura entre os alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental. A ideia é que, ao longo de uma semana, os alunos se familiarizem com a obra, desenvolvendo a capacidade de compreensão e interpretação por meio de atividades lúdicas e envolventes.
Uma vez que o livro “Sítio do Pica-Pau Amarelo” é rico em imaginação e criatividade, ele serve como um excelente ponto de partida para criar um ambiente propício à leitura. Os alunos poderão explorar as personagens e os conceitos presentes na história, promovendo discussões e atividades práticas que engrandecem o aprendizado e estimulam a interação social. As aulas serão baseadas em atividades que instiguem a criatividade, o trabalho em grupo e a expressão individual.
Tema: Sequência Didática: Dia do Livro – Leitura de “Sítio do Pica-Pau Amarelo”
Duração: 8 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o amor pela leitura e a interação social entre os alunos do 1º Ano, utilizando a obra “Sítio do Pica-Pau Amarelo” como ferramenta para o desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e criação.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a estrutura de uma narrativa literária.
– Desenvolver a capacidade de identificar e expressar emoções e opiniões sobre a leitura.
– Fomentar o trabalho em equipe e a criatividade dos alunos por meio de atividades lúdicas.
– Incentivar a escrita espontânea e a interpretação através da recontagem da história.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trabálínguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
Materiais Necessários:
– Exemplares do livro “Sítio do Pica-Pau Amarelo”.
– Materiais de artes como papel, lápis de cor, canetinhas, tesoura, cola, etc.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de leitura.
Situações Problema:
– “O que você faria se encontrasse uma personagem do Sítio do Pica-Pau Amarelo?”
– “Como você explicaria a um amigo a importância da leitura de forma divertida?”
Contextualização:
O “Sítio do Pica-Pau Amarelo”, escrito por Monteiro Lobato, é uma parte fundamental da literatura infantil brasileira, repleta de personagens cativantes e aventuras instigantes. Através da leitura desse clássico, os alunos aprenderão sobre a importância dos sonhos, da amizade e da coragem, bem como conhecerão as particularidades da cultura brasileira presentes na obra. Este plano visa não apenas a familiarização com o texto, mas também a valorização do hábito da leitura, criando um ambiente engajado e criativo em sala de aula.
Desenvolvimento:
A aula será estruturada em duas partes: exposição teórica e prática.
Na primeira parte, a professora fará a leitura de um trecho do “Sítio do Pica-Pau Amarelo”, interrompendo em diferentes momentos para realizar perguntas e pontuar detalhes da narrativa, como a descrição dos personagens e os sentimentos que aqueles momentos evocam. É importante incentivar a participação dos alunos, fazendo-os refletir sobre a história e suas preferências.
Na segunda parte da aula, os alunos serão divididos em grupos para que possam realizar atividades práticas relacionadas à leitura, como desenhar suas partes favoritas da história, recriar cenários utilizando a dramatização ou elaborar pequenos bilhetes de como gostariam que a história continuasse.
Atividades sugeridas:
1. Leitura Compartilhada: A professora lê um capítulo do livro e faz pausas estratégicas para perguntar aos alunos sobre o que eles acham que acontecerá a seguir, estimulando o pensamento crítico.
– Objetivo: Desenvolver a compreensão da leitura.
– Materiais: Livro, quadro branco.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer resumos visuais.
2. Desenho do Personagem: Cada aluno escolherá um personagem do “Sítio do Pica-Pau Amarelo” para desenhar.
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a identificação de personagens.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, oferecer opções de colagem de imagens.
3. Reconto da História: Os alunos, em grupos, devem recriar uma parte da história em forma de teatro.
– Objetivo: Promover a colaboração e o desenvolvimento da expressão oral.
– Materiais: Fichas de leitura, adereços.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem criar um storyboard ao invés de estarem necessariamente no palco.
4. Criação de Quadrinhos: Cada grupo irá criar um quadrinho sobre um capítulo da história.
– Objetivo: Incentivar a narrativa visual e a escrita.
– Materiais: Papéis, lápis, canetinhas.
– Adaptação: Oferecer modelos de quadrinhos para alunos que têm dificuldades na escrita.
5. Discussão em Grupo: Promover uma roda de conversa onde os alunos poderão discutir suas opiniões sobre os principais acontecimentos do livro.
– Objetivo: Fomentar a expressão crítica e o respeito à diversidade de opiniões.
– Materiais: Quadro branco para anotar ideias principais.
– Adaptação: Alunos mais tímidos podem levar uma ficha com suas opiniões previamente escritas.
Perguntas:
– Quais personagens do “Sítio do Pica-Pau Amarelo” você mais gostou e por quê?
– Como você acha que a história seria diferente se um dos personagens mudasse?
– O que você sente quando lê uma história como essa?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de expressão nas discussões em grupo e a entrega das produções artísticas. A professora pode utilizar uma ficha de avaliação que considere aspectos como criatividade, participação e interação, além do desempenho nas atividades propostas.
Encerramento:
No final da semana, a professora pode realizar um momento de confraternização onde todos os alunos irão expor suas produções para os pais e a comunidade escolar, reforçando a importância da leitura e da troca de experiências.
Dicas:
– Use sempre uma linguagem clara e acessível.
– Estimule momentos de criatividade e liberdade nas atividades.
– Envolva os familiares, sugerindo leituras em casa e atividades que possam ser feitas em conjunto.
Texto sobre o tema:
O “Sítio do Pica-Pau Amarelo” é uma das obras mais emblemáticas da literatura infantil brasileira. Criada pelo autor Monteiro Lobato, a coleção apresenta uma série de personagens fascinantes que cativam gerações de crianças. Entre eles estão a esperta Emília, o sábio Visconde de Sabugosa e o gentil Dona Benta. Esses personagens habitam um ambiente onde a imaginação é sempre estimulada, e as histórias são repletas de aventuras que abordam questões cotidianas e culturais de maneira leve e divertida.
A obra não apenas apresenta aventuras lúdicas, mas também é um veículo de ensinamentos sobre valores como a amizade, o respeito e a criatividade. Ao ler essas histórias, as crianças são transportadas a um mundo onde a fantasia e a realidade se entrelaçam, inspirando a imaginação e promovendo a empatia. O engajamento com esse tipo de literatura é crucial para o desenvolvimento da leitura crítica, pois proporciona uma base sólida para a formação de cidadãos dúvidas e bem informados.
Além disso, o “Sítio do Pica-Pau Amarelo” representa um elemento cultural significativo, valorizando a literatura brasileira e incentivando os leitores a apreciarem a riqueza das histórias e dos personagens que compõem a identidade nacional. Ao introduzir essas histórias em sala de aula, os educadores podem promover não apenas o aprendizado da língua portuguesa, mas também a valorização das tradições e da cultura brasileiras, essenciais para o desenvolvimento da cidadania.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode se desdobrar em várias outras atividades que podem ser implementadas nas semanas subsequentes. Por exemplo, após a leitura de “Sítio do Pica-Pau Amarelo”, o professor pode introduzir outros livros do mesmo autor, possibilitando uma comparação de estilos e temáticas. Propor debates sobre os personagens e suas moralidades em diferentes contextos pode engajar ainda mais os alunos, promovendo uma análise crítica e uma discussão sobre a influência da literatura.
Outra ideia é ampliar as atividades com a criação de diários de leitura onde os alunos podem expressar suas opiniões sobre as histórias, personagens e sentimentos que cada história evoca, desenvolvendo ainda mais suas habilidades de escrita e interpretação. Além disso, considerando o envolvimento dos pais, pode-se organizar uma noite do livro onde as famílias são convidadas a compartilhar suas histórias preferidas, fortalecendo a relação entre a leitura e as interações familiares.
Finalmente, o trabalho pode ser estendido a outras disciplinas, como a arte, onde os alunos poderiam desenvolver projetos que exploram a ilustração de personagens ou a matemática, criando jogos baseados nas aventuras do “Sítio”. Essas iniciativas não apenas enriquecem o aprendizado, mas também mantêm o entusiasmo dos alunos pela leitura e pela escrita, criando um ambiente escolar dinâmico e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Para a maximização do aprendizado, é fundamental que o professor esteja atento à diversidade do grupo, adaptando as atividades conforme a necessidade de cada aluno. A utilização de grupos heterogêneos pode favorecer a troca de experiências e melhorar a interação entre os estudantes, valorizando o potencial de cada um. O respeito e a empatia são essenciais para que todos os alunos se sintam incluídos e valorizados nas discussões e atividades propostas.
Além disso, a integração da tecnologia pode ser uma aliada importante na criação de um ambiente educativo mais envolvente. O uso de recursos digitais, como vídeos ou aplicativos de leitura, pode motivar os alunos e agregar valor às atividades. Tais ferramentas, quando usadas de forma criativa, podem enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, tornando as aulas ainda mais atrativas.
Por fim, o fomento à leitura deve ser contínuo e integrado ao cotidiano escolar. Criar um cantinho da leitura, promover o Dia do Livro de maneira festiva e incluir atividades relacionadas à literatura em diversas disciplinas podem assegurar que a leitura se torne uma prática apreciada e valorizada, formando assim leitores críticos e apaixonados por histórias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches dos personagens e representar cenas do livro.
– Objetivo: Desenvolver a expressão dramática e o trabalho em equipe.
– Materiais: Materiais recicláveis, como caixas e tecidos.
– Modo de Condução: Dividir a turma em grupos, cada um ficaria responsável por uma cena.
2. Caça ao Tesouro Literária: Organizar uma caça ao tesouro onde dicas estão relacionadas a trechos do “Sítio do Pica-Pau Amarelo”.
– Objetivo: Estimular a leitura e compreensão do texto.
– Materiais: Papel, canetas e prêmios simbólicos.
– Modo de Condução: Criar pistas que os alunos devem decifrar e encontrar pequenos tesouros relacionados ao livro.
3. Criação de Livro Ilustrado: Cada aluno pode fazer um livro ilustrado com sua própria história, inspirada no “Sítio do Pica-Pau Amarelo”.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a narrativa.
– Materiais: Papéis coloridos, lápis de cor, tesoura e cola.
– Modo de Condução: Após a atividade de leitura, os alunos vão criar seus próprios livros, ilustrando e escrevendo.
4. Roda de Leitura: Um momento em que os alunos se reúnem em círculo, e cada um lê uma parte que gostaram da história.
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de oralidade e escuta.
– Materiais: O livro e um espaço confortável para a leitura.
– Modo de Condução: Os alunos passam o livro, e cada um lê uma parte escolhida.
5. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens dos personagem e cenas do “Sítio do Pica-Pau Amarelo”.
– Objetivo: Trabalhar a memória visual e a atenção.
– Materiais: Cartões com figuras.
– Modo de Condução: Os alunos devem encaixar os pares de cartas, estabelecendo associadas às partes lidas do livro.
Com estas sugestões, o aprendizado sobre o “Sítio do Pica-Pau Amarelo” conecta-se com a diversão e a imaginação, estimulando os alunos a vivenciarem experiências significativas através da leitura.
