“Valorizando Diversidades Culturais Através da Música na Escola”
A proposta deste plano de aula é trabalhar valores fundamentais da sociedade por meio da música, utilizando o rico contexto étnico-racial presente em nosso país. Através das práticas musicais, os alunos poderão explorar diferentes culturas, apreciando suas diversidades e promovendo a inclusão e o respeito. A música, sendo um poderoso meio de comunicação e expressão, proporciona uma experiência significativa e enriquecedora, que favorece a interação e a reflexão sobre a identidade e a cultura própria e dos outros.
Este plano está organizado de forma a ser facilmente aplicado em sala de aula, proporcionando um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo. As atividades propostas englobam a prática musical, a reflexão crítica e a valorização de diversas expressões culturais, tudo isso em conformidade com as diretrizes da BNCC, que enfatiza a importância da formação integral do estudante, levando em consideração seu contexto social e cultural.
Tema: Étnico Racial
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização das diversidades étnico-raciais por meio da música, estimulando o respeito e a convivência harmoniosa entre diferentes culturas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a apreciação de diferentes estilos musicais ligados à história das culturas afro-brasileira e indígena.
– Desenvolver habilidades de escuta e colaboração em atividades em grupo.
– Estimular a criatividade e a expressão pessoal dos alunos na criação de letras e composições musicais.
– Promover discussões sobre igualdade e respeito, refletindo as diversidades culturais presentes na sociedade.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade.
– (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas, valorizando a contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
– (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical.
Materiais Necessários:
– Caixas de som portáteis ou recursos para reprodução de áudio.
– Acesso à internet para tocar músicas online.
– Instrumentos musicais simples (como tambores, pandeiros ou flautas) se disponíveis.
– Letra de músicas de diferentes culturas (impressas ou projetadas).
– Quadro branco e marcadores para anotações.
Situações Problema:
Como a música pode refletir e valorizar as experiências de diferentes culturas presentes em nossa sociedade?
Qual a importância de respeitar e valorizar as raízes étnicas e raciais da população brasileira?
Contextualização:
A sociedade brasileira é marcada pela rica diversidade de culturas, resultante da mistura de influências indígenas, africanas e europeias. A música, como uma das formas mais puras de expressão cultural, desempenha um papel fundamental na preservação das tradições e na construção de identidades. Neste plano de aula, exploraremos como a música pode ensinar sobre valores de respeito e valorização das diferentes heranças étnico-raciais.
Desenvolvimento:
– Início da aula: Apresentação do tema e das músicas que serão trabalhadas. Explicar brevemente a história de algumas canções, destacando sua origem e o contexto cultural em que foram criadas.
– Audição: Tocar trechos de músicas que abordam temas étnico-raciais, como “Aquarela” de Toquinho, “Cantos de Trabalho” (cantos de resistência) ou alguma música de artistas afro-brasileiros.
– Reflexão: Após ouvir cada canção, promover uma discussão com os alunos. Perguntar o que eles acharam da música, quais sentimentos ela gerou e que aspectos culturais conseguiram identificar.
– Atividade Criativa: Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo crie uma letra de música que represente a diversidade cultural identificada nas músicas ou que fale sobre a importância do respeito à diversidade.
– Apresentação: Cada grupo deve apresentar sua criação para a turma, utilizando instrumentos música se disponíveis.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração de Músicas
Objetivo: Compreender e apreciar diferentes estilos de música.
Descrição: Ouvir músicas de diversas culturas por 10 minutos.
Instruções: O professor deve escolher 2 ou 3 músicas representativas de culturas indígenas e afro-brasileiras. Discuta brevemente o contexto histórico e cultural de cada canção.
Atividade 2: Discussão em Grupo
Objetivo: Refletir sobre as mensagens das músicas.
Descrição: Após cada música, os alunos devem refletir em grupos sobre a mensagem transmitida e a importância do respeito às culturas.
Instruções: Cada grupo deve registrar suas ideias e apresentar para a turma.
Atividade 3: Criação Musical
Objetivo: Criar uma nova letra musical.
Descrição: Em grupos, os alunos irão compor letras que falem sobre a diversidade.
Instruções: Eles podem criar melodias ou adaptar músicas conhecidas. Os grupos devem se preparar para apresentar suas composições.
Atividade 4: Apresentação das Criações
Objetivo: Compartilhar as criações musicais e desenvolver a oratória.
Descrição: Os grupos devem apresentar suas músicas.
Instruções: Durante a apresentação, o professor pode fazer perguntas sobre o processo criativo e a importância da mensagem.
Atividade 5: Reflexão Final
Objetivo: Fazer uma síntese da aula.
Descrição: Ao final das apresentações, solicitar que cada aluno escreva uma frase sobre o que aprendeu na aula.
Instruções: Recolher as frases e discutir em grupo.
Discussão em Grupo:
– Como a música pode ajudar a entender a história de diferentes culturas?
– Por que é importante respeitar as diferenças culturais em nossa sociedade?
– O que você aprendeu sobre o papel da música na preservação da cultura?
Perguntas:
– Qual é a sua música favorita e o que ela representa para você?
– Como as letras das músicas podem refletir as experiências e lutas das pessoas?
– Você consegue identificar elementos da sua cultura em músicas que ouviu?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá ao longo das atividades, levando em conta a participação dos alunos nas discussões, a criatividade na composição das letras e a qualidade das apresentações. O professor deve observar se os alunos estão desenvolvendo habilidades de respeito e valorização das diversidades.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância da música como forma de expressão cultural e como ferramenta para promover a igualdade e o respeito. É fundamental que os alunos sintam que suas vozes e suas experiências são importantes e que a diversidade cultural deve ser celebrada.
Dicas:
– Incentivar a participação de todos os alunos, respeitando suas opiniões e sentimentos.
– Propor variações nas atividades se necessário, como uso de vídeos ou trechos de documentários relacionados ao tema.
– Disponibilizar um tempo extra para aqueles que desejarem aprofundar suas criações musicais.
Texto sobre o tema:
A música desempenha um papel fundamental na construção da identidade cultural de um povo. No Brasil, um país com uma diversidade étnico-racial muito rica, a música é uma das principais formas de expressão que reflete a pluralidade cultural. Gêneros como samba, maracatu, forró, e outros estilos possuem origens diversas, cada um trazendo consigo uma história e valores que ajudam a moldar a sociedade. Através da música, experiências, tradições e lutas são contadas, pois é na melodia e na letra que conseguimos captar a essência de um povo.
O estudo da música também é um potente meio de trabalhar questões sociais relevantes, como o combate ao preconceito e a promoção da igualdade. Ao aprender sobre diferentes estilos musicais, os alunos podem se conectar não apenas com a diversidade cultural, mas também perceber a importância do respeito. Através da escuta ativa, os estudantes têm a oportunidade de se tornarem mais empáticos e conscientes acerca das realidades ao seu redor, refletindo sobre como cada cultura contribui para a formação de uma identidade coletiva.
Além disso, a prática musical em grupo promove habilidades sociais, trabalhando a colaboração e o trabalho em equipe, essenciais em contextos escolares e comunitários. E ao incentivar a criatividade na produção musical, despertamos a expressão individual, permitindo que cada aluno se manifeste de forma única e autêntica. Dessa forma, entendemos que a música é muito mais que arte; é um instrumento educativo que permite diálogos profundos sobre a sociedade e suas diversidades.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser ampliado para incluir um projeto em que os alunos pesquisem sobre as tradições musicais de suas próprias famílias. Isso permite que cada estudante traga sua experiência pessoal e enriqueça o aprendizado coletivo. A pesquisa pode ser apresentada em uma feira cultural onde os alunos podem compartilhar suas descobertas com a comunidade escolar, promovendo um intercâmbio cultural mais amplo.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um mural na escola que reflita as diferentes culturas musicais abordadas na aula, utilizando artes visuais e textos curtos escritas pelos alunos. Essa iniciativa ajudará a consolidar o conhecimento adquirido em uma forma tangível, além de promover um maior reconhecimento das diversidades culturais entre colegas e professores.
Finalmente, ao longo do semestre, pode-se pensar em criar um evento musical que reúna apresentações de diversas linguagens artísticas inspiradas nas músicas estudadas. Isso pode incluir não apenas performances musicais, mas também danças, dramatizações e artes visuais, reforçando a interatividade e a pluralidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja aberto às diferentes expressões culturais que os alunos podem trazer, criando um ambiente acolhedor e respeitoso. As experiências de cada aluno devem ser valorizadas, permitindo que todos sintam que fazem parte de um espaço seguro para a expressão e a troca. Ao abordar temas étnico-raciais, é importante ser sensível, respeitando as histórias e experiências de vida de cada um.
Durante a execução das atividades propostas, o professor deve sempre encorajar os alunos a se expressarem livremente, promovendo um diálogo aberto sobre suas opiniões e sentimentos. Além disso, a reflexão crítica deve ser uma constante, fazendo com que os alunos analisem não apenas suas próprias convicções, mas também as pressões sociais que podem afetá-los e a importância do respeito à diversidade.
Por fim, é imprescindível que o plano de aula seja um reflexo das diretrizes da BNCC, integrando o ensino com valores de empatia, igualdade e respeito. Este não é apenas um plano de aula sobre música, mas um passo importante na formação de cidadãos mais conscientes e críticos, que valorizam as diferenças e trabalham todos os dias para construir uma sociedade mais justa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro Cultural
Objetivo: Apreciar e descobrir diferentes culturas por meio da pesquisa.
Descrição: Os alunos devem formar grupos e receber pistas sobre diferentes culturas, explorando músicas, danças e comidas típicas. Cada pista leva a uma nova descoberta sobre a influência cultural presente no Brasil.
Sugestão 2: Teatro Musical
Objetivo: Vivenciar a arte de forma criativa.
Descrição: Os alunos devem criar uma peça de teatro que contemple músicas de diferentes etnias, representando as histórias por trás descas práticas. Ao final, todos são convidados a interagir e discutir o que aprenderam com a apresentação.
Sugestão 3: Dia da Música
Objetivo: Conectar a escola com a comunidade.
Descrição: Organizar um evento na escola onde as famílias possam apresentar músicas de suas culturas, criando apresentações abertas ao público, com danças e comidas típicas.
Sugestão 4: Discussões Temáticas
Objetivo: Discutir e refletir sobre culturas e estereótipos.
Descrição: Organizar seminários ou rodas de conversa sobre temas relacionados à música e à diversidade cultural, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e aprendam com as experiências dos colegas.
Sugestão 5: Criação de um CD da Diversidade
Objetivo: Produzir um material que represente a diversidade cultural da turma.
Descrição: Os alunos devem gravar suas criações musicais e compor um CD com diferentes estilos de música, que poderá ser compartilhado com a comunidade escolar, promovendo a valorização da diversidade.
Este plano de aula busca proporcionar uma experiência rica e multifacetada para os alunos, instigando seu interesse e respeito pelas diferentes culturas que compõem nossa sociedade, através da música e da arte. O foco no étnico-racial é essencial para a formação de indivíduos mais conscientes e respeitosos, que valorizam a pluralidade cultural brasileira.
