“Aprendendo Números de 1 a 5 em Libras: Aula Interativa para Crianças”
Este plano de aula tem como propósito incentivar o aprendizado dos números de 1 a 5 em Libras por meio de uma abordagem lúdica e interativa para crianças na fase da Educação Infantil. A atividade propõe um envolvimento que respeita a individualidade e o desenvolvimento de cada aluno, promovendo a socialização e o aprendizado emocional, cognitivo e motor. O uso de Libras proporcionará uma forma inclusiva de comunicação e expressão, fundamental para o entendimento da diversidade que compõe o ambiente escolar.
A aula será dinâmica, focando nas interações sociais e na exploração do mundo dos números através de canções, contação de histórias e movimentos. A ideia é que cada criança vivencie a experiência de aprender a contar e comunicar usando sinais, desenvolvendo a expressão corporal, a coordenação motora e estimulando o raciocínio lógico e a memória. Além disso, a atividade permitirá que as crianças trabalhem com os aspectos visuais, auditivos e táteis do conhecimento, promovendo assim uma aprendizagem significativa.
Tema: Senta que lá vem história
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a interação e o aprendizado dos números de 1 a 5 utilizando Libras, por meio de atividades lúdicas que envolvam contação de histórias, canções e movimentos corporais, estimulando a comunicação e a socialização.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a introdução dos números de 1 a 5 em Libras para as crianças.
– Estimular a interação social e o cuidado entre os colegas durante as atividades.
– Promover a expressão corporal e a coordenação motora por meio de movimentos que acompanham a contação de histórias.
– Desenvolver a capacidade de escuta e atenção durante a leitura e atividades em grupo.
– Incentivar o uso de Libras como uma forma de comunicação e inclusão.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com histórias simples que envolvam números.
– Cartões ilustrativos com os números de 1 a 5 e seus respectivos sinais em Libras.
– Materiais para atividade sensorial (bolas, argila, papel colorido).
– Música ou canções educativas que incluam contagem.
Situações Problema:
– Como podemos contar juntos usando os sinais de Libras?
– Qual é o número que você mais gosta? Por que?
– O que os números significam para nós no dia a dia?
Contextualização:
Para introduzir a aula, pode-se começar com uma breve conversa sobre o que são números e onde podemos encontrá-los. Este momento será importante para que as crianças percebam a presença dos números em seu cotidiano, como nos brinquedos, nas músicas e nas histórias. Será essencial ressaltar o uso da Libras como uma forma de comunicação inclusiva, mostrando que todos podem participar, independente da forma de comunicação.
Desenvolvimento:
Começaremos com uma canção que envolva a contagem. As crianças serão incentivadas a acompanhar os movimentos e os sinais de Libras correspondentes aos números, permitindo a participação ativa de todos. Após a música, procederemos com a contação de uma história simples que envolva os números de 1 a 5, utilizando os cartões ilustrativos para reforçar a aprendizagem visual dos sinais. Essa história poderá incluir elementos que as crianças reconheçam, como animais ou objetos do cotidiano, facilitando a identificação e conexão com o conteúdo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Boa noite, número!
*Objetivo:* Introduzir os números em Libras através de um bom dia lúdico.
*Descrição:* Ao chegar à sala, cada criança receberá um cartão que corresponde a um número de 1 a 5. O professor fará a contagem com uma música, pedindo que cada aluno mostre seu cartão e o sinal em Libras.
*Instruções:* Organizar a turma em círculo, colocar uma música animada, contar em voz alta os números e convidar cada criança a mostrar o seu cartão e realizar o sinal.
*Materiais:* Cartões numerados.
– Atividade 2: Caça aos números!
*Objetivo:* Explorar a noção de quantidade e desenvolvimento motor.
*Descrição:* Espalhar objetos pela sala que tenham quantidades de 1 a 5 (como bonecos, bolas). As crianças deverão coletar os objetos e classificar, relacionando-os com os números em Libras.
*Instruções:* Incentivar as crianças a procurar por grupos de itens, depois, em roda, cada um deve mostrar seus itens e realizar o sinal em Libras correspondente ao número de objetos encontrados.
*Materiais:* Brinquedos e objetos que representem números.
– Atividade 3: Música dos números!
*Objetivo:* Integrar a música e a contagem de forma divertida.
*Descrição:* Usar uma canção que envolva números, incentivando as crianças a dançar enquanto acompanham os sinais em Libras.
*Instruções:* Criar coreografias simples que incluam saltos e movimentos. Perguntar a cada repetição da música quantos objetos ou figuras aparecem.
*Materiais:* Equipamento de som, músicas que remetam à contagem.
– Atividade 4: Histórias com números!
*Objetivo:* Fomentar a habilidade de escutar e contar histórias.
*Descrição:* Ler uma história que envolva contagem, como “Cinco patinhos foram passear”.
*Instruções:* Enquanto lê, parar em determinadas partes para que as crianças usem os sinais em Libras dos números.
*Materiais:* Livro ilustrado sobre contagem.
– Atividade 5: Arte dos números!
*Objetivo:* Trabalhar a coordenação motora e a criatividade.
*Descrição:* As crianças deverão desenhar ou criar com argila os números de 1 a 5.
*Instruções:* Conversar sobre os números enquanto criam, encorajando cada um a fazer o sinal correspondente em Libras.
*Materiais:* Argila, papel, lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover um momento de reflexão e troca de ideias entre as crianças. Perguntar sobre o que gostaram de fazer durante as atividades, e como foi aprender os números em Libras. Esse momento é essencial para reforçar o respeito e a escuta ativa entre os colegas.
Perguntas:
– Qual número você gostou mais de aprender?
– O que foi mais divertido, a música ou as histórias?
– Como você se sentiu ao usar Libras?
Avaliação:
A avaliação nesta fase deve ser observacional. O professor irá observar a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e a compreensão dos números em Libras. Além disso, a habilidade de expressar-se através dos sinais também será um ponto chave para análise.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda onde as crianças revisarão os números de 1 a 5 usando os sinais em Libras aprendidos. Agradecer a participação e reiterar a importância de compartilhar e aprender juntos, reforçando sentimentos positivos sobre aprendizado e comunicação.
Dicas:
– Utilizar elementos visuais e auditivos para facilitar a compreensão.
– Promover um espaço seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Seja flexível com o tempo, permitindo que atividades sejam adaptadas conforme o engajamento da turma.
Texto sobre o tema:
A contagem é uma habilidade fundamental que envolve não apenas a memorização de números, mas também a compreensão de quantidades e a possibilidade de comunicação por meio de diferentes formas. Para as crianças de três anos, o aprendizado deve ser significativo e divertido, e é nesse contexto que a Libras entra como um poderoso aliada. A Libras é uma linguagem visual que promove a inclusão e proporciona às crianças uma forma de se expressar e comunicar de maneira eficaz.
As histórias são excelentes ferramentas para ensinar números, pois elas envolvem e capturam a atenção dos pequenos. Ao contar uma história que inclua números, as crianças são transportadas para um mundo imaginário onde podem vivenciar a contagem de forma mais lúdica. A inclusão de gestos e sinais permite que elas não apenas escutem, mas também se movam e participem fisicamente, tornando a experiência de aprendizado mais rica e memorável.
A comunicação não verbal é particularmente importante na Educação Infantil, pois muitas vezes as crianças ainda estão desenvolvendo suas habilidades verbais. A Libras dá espaço para que todas as crianças, independentemente de suas habilidades de fala, possam expressar suas ideias, emoções e conhecimento. Assim, essa abordagem não apenas ensina números, mas também promove um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desta aula, é possível expandir o tema numérico para outras áreas do aprendizado. Um desdobramento interessante seria a exploração dos números na natureza, onde as crianças podem contar folhas, flores ou pedras, identificando a presença de números na vida cotidiana. Essas atividades ao ar livre são valiosas, pois além de integrarem o aprendizado de forma interdisciplinar, promovem a saúde e bem-estar das crianças, conectando-as com o meio ambiente.
Além disso, pode-se integrar a música e a dança como formas de expressão numérica. Criar coreografias que envolvam contagem, onde cada movimento represente um número em Libras, pode facilitar o aprendizado através de uma abordagem mais dinâmica e divertida. Essa prática não apenas auxilia na memorização, mas também no desenvolvimento da coordenação e ritmo, habilidades cruciais para o desenvolvimento motor.
Por fim, o uso de tecnologias pode ser um recurso interessante para complementar as atividades. Aplicativos ou vídeos que contem histórias e ensinem números em Libras podem ser utilizados para reforçar o conteúdo apresentado. Isso ajuda a diversificar as abordagens didáticas e a manter o interesse das crianças, permitindo que elas explorem os números de maneiras criativas e contemporâneas.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor esteja atento ao ritmo da turma e faça adaptações conforme necessário. Cada criança é única, e entender seu processo de aprendizagem será fundamental para garantir que todas se sintam incluídas e motivadas. Encorajando as crianças a se ajudarem mutuamente, cria-se um ambiente colaborativo onde o aprendizado é não apenas individual, mas coletivo.
Outra orientação importante é manter um diálogo constante com os responsáveis, atualizando-os sobre os progressos e o que está sendo desenvolvido em sala. Isso estimula a continuidade do aprendizado em casa, e a participação da família é sempre benéfica para o sucesso educacional da criança.
Por fim, implementar uma rotina que inclua revisões regulares sobre os números aprendidos é essencial. O hábito de praticar e revisar os conteúdos reforça a memorização e a confiança das crianças em sua capacidade de aprender, além de solidificar o conhecimento adquirido e preparar o terreno para aprendizagens futuras.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo da Memória dos Números: Criar um jogo da memória com cartões de números e seus sinais em Libras para que as crianças pratiquem e memorizem de forma divertida.
– Dança dos Números: Incorporar uma atividade onde cada número tenha uma dança específica, ajudando as crianças a relacionarem movimento e contagem.
– Teatro de Sombras: Utilizar uma cortina e lanternas para que as crianças cantem e realizem os sinais de Libras, criando uma apresentação lúdica para que possam apresentar a família e amigos.
– Bingo dos Números: Jogar bingo utilizando cartas com os números e sinais em Libras, promovendo a atenção e a socialização entre as crianças.
– Roda de Histórias: Promover um momento em que cada criança pode contar uma curta história usando números, incentivando a criatividade e a prática de Libras.
Com este plano de aula, espera-se que as crianças desenvolvam não apenas habilidades numéricas, mas também um senso de pertencimento e inclusão, utilizando a Libras como uma valiosa ferramenta de comunicação.
