Plano de Aula: projeto de pascoa (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
O plano de aula a seguir foi elaborado para abordar o tema “Projeto de Páscoa” de forma multidisciplinar, integrando diversas áreas do conhecimento em um só conteúdo. Este plano visa não apenas enriquecer a aprendizagem dos alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental, mas também permitir que eles compreendam a importância cultural e religiosa da Páscoa. A oferta de atividades práticas e reflexivas contribui para o desenvolvimento das habilidades sociais e colaborativas, além de tornar o aprendizado mais dinâmico e prazeroso.
A proposta se estende por um período que abrange as datas principais do projeto. Os alunos terão a oportunidade de explorar a temática da Páscoa através de histórias, canções, atividades manuais, e reflexões sobre tradições. O enfoque multidisciplinar busca integrar o conhecimento em português, matemática, história, geografia, ciências, artes, educação física e educação religiosa. Cada dia da semana terá um foco específico, proporcionando uma experiência completa de aprendizado através de diversos olhares.
Tema: Projeto de Páscoa
Duração: 14 a 26 de abril
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover uma compreensão ampla das tradições e significados da Páscoa por meio de atividades interativas que envolvam diferentes disciplinas, fortalecendo valores como a cooperação, a empatia e o respeito pela diversidade cultural e religiosa.
Objetivos Específicos:
– Compreender o significado da Páscoa e suas tradições a partir de diversas culturas.
– Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através da produção de textos informativos e criativos.
– Realizar atividades matemáticas que envolvam contagem e estimativa de objetos simbólicos da Páscoa.
– Apreciar e criar obras de arte inspiradas na temática pascal.
– Refletir sobre as práticas religiosas relacionadas à Páscoa em diferentes culturas.
Habilidades BNCC:
Portugues:
(EF02LP01, EF02LP10, EF02LP12, EF02LP14)
Matemática:
(EF02MA01, EF02MA06, EF02MA20)
História:
(EF02HI03, EF02HI10)
Geografia:
(EF02GE02, EF02GE07)
Ciências:
(EF02CI01, EF02CI05)
Artes:
(EF15AR01, EF15AR04)
Educação Física:
(EF12EF01, EF12EF06)
Ensino Religioso:
(EF02ER05, EF02ER07)
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesoura e cola
– Papéis recicláveis
– Materiais para artesanato (ovos de plástico, feltro)
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
– Grupos de leitura com livros sobre a Páscoa
– Jogos de cartas para atividades matemáticas
Situações Problema:
1. O que a Páscoa representa em diferentes culturas?
2. Como podemos contar a história da Páscoa de maneira adequada a todas as idades?
3. Quais são os símbolos da Páscoa que estão presentes em nossa comunidade?
Contextualização:
A Páscoa é uma celebração rica em tradições que variam de cultura para cultura. Em sala de aula, os alunos irão explorar essas diferenças e semelhanças através de discussões e pesquisa. As atividades estarão centradas na reflexão e na prática, permitindo que os alunos se engajem de maneira significativa com o tema.
Desenvolvimento:
As atividades serão organizadas ao longo da semana, conforme descrito a seguir:
Atividades sugeridas:
Dia 1: A História da Páscoa
Objetivo: Compreender o significado cultural e religioso da Páscoa.
Descrição: Introduzir a história da Páscoa através de uma narrativa. Os alunos poderão criar desenhos que representem o que mais entenderam da história.
Instruções Práticas: O professor deverá ler uma história que aborde as diferentes tradições da Páscoa. Após a leitura, os alunos desenharão momentos da história utilizando papel e lápis de cor.
Materiais: Livros sobre a Páscoa e materiais de desenho.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, o professor pode fornecer imagens ou cores para auxiliar na criação dos desenhos.
Dia 2: Canções e Poesias de Páscoa
Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e oralidade.
Descrição: Os alunos farão uma leitura em voz alta de músicas e poesias que falam sobre a Páscoa.
Instruções Práticas: A sala será dividida em grupos para que cada um cante uma canção sobre a Páscoa e crie uma apresentação simples.
Materiais: Letras de músicas sobre a Páscoa.
Adaptação: Alunos que se sentem inseguros para cantar em grupo podem participar como ouvintes ou ajudantes.
Dia 3: Matemática Pascoalina
Objetivo: Realizar operações matemáticas utilizando objetos das tradições de Páscoa.
Descrição: Usar ovos de plástico para contar, estimar quantidades e resolver problemas simples de adição e subtração.
Instruções Práticas: O professor apresenta diferentes quantidades de “ovos de Páscoa”. Os alunos deverão contar, organizar e criar problemas matemáticos com base nas quantidades apresentadas.
Materiais: Ovos de plástico, papel e caneta.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldades com matemática, o professor pode fazer o trabalho em grupos menores.
Dia 4: Artes e Ofícios
Objetivo: Estimular a criatividade e expressão artística dos alunos.
Descrição: Criar decorações de Páscoa, como coelhinhos e ovos, utilizando diferentes materiais.
Instruções Práticas: Após uma breve apresentação sobre a importância dos símbolos da Páscoa, os alunos criarão suas artes utilizando cartolina e papel reciclável.
Materiais: Cartolina, lápis, canetinhas, cola e tesoura.
Adaptação: Os alunos poderão trabalhar em parceria com um colega em atividades que exigem destreza.
Dia 5: Reflexões sobre a Páscoa
Objetivo: Compreender os valores de respeito e diversidade.
Descrição: Os alunos serão encorajados a discutir o que aprenderam ao longo da semana sobre a Páscoa.
Instruções Práticas: Realizar uma conversa em roda, onde cada aluno pode compartilhar uma experiência ou aprendizado.
Materiais: Espaço para a roda de conversa.
Adaptação: Para alunos mais tímidos, o professor pode oferecer a oportunidade de escrever as reflexões.
Discussão em Grupo:
– O que a Páscoa significa para você?
– Como você percebe as diferentes tradições de Páscoa?
– De que forma as tradições que conhecemos influenciam nossas vidas cotidianas?
Perguntas:
1. Quais são os símbolos da Páscoa que você conhece?
2. Como você ajudaria a contar a história da Páscoa a alguém que nunca ouviu sobre ela?
3. Qual é a parte mais divertida do projeto de Páscoa para você?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação nas discussões, a produção de trabalhos em grupo e o envolvimento nas atividades propostas. O professor irá observar a interação dos alunos e coletar feedback sobre as experiências compartilhadas. Além disso, os alunos também poderão autoavaliar se estão se sentindo envolvidos e aprendendo.
Encerramento:
Ao final da última atividade, o professor deve promover um momento de celebração, onde os alunos poderão compartilhar seus aprendizados e suas criações. Uma exposição das obras de arte pode ser realizada, além de uma apresentação das canções ou poesias trabalhadas.
Dicas:
– Utilize a tecnologia para mostrar vídeos ou documentários curtos sobre a Páscoa.
– Esteja atento às práticas religiosas dos alunos e respeite as diferentes crenças, assegurando que todos se sintam confortáveis durante as discussões.
– Incentive a colaboração entre os alunos, para que todos possam se sentir parte do grupo e do aprendizado.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma celebração que ocorre em muitas culturas ao redor do mundo, marcada por tradições e festas cheias de simbolismo. Tradições como a troca de ovos e a figura do coelho estão diretamente atreladas a uma nova vida e renascimento, conceitos fundamentais que estão presentes na história da Páscoa. Em sua essência, esta época nos convida a refletir sobre renovação, esperança e convivência pacífica. No contexto religioso, a Páscoa é celebrada pelos cristãos como a ressurreição de Jesus Cristo, um símbolo de fé e redenção. É importante, ao discutirmos a Páscoa, reconhecermos também as tradições de outras culturas e religiões que têm seus próprios significados para essa festividade.
A forma como a Páscoa é celebrada pode variar muito entre os diferentes grupos culturais e religiosos. Por exemplo, um dos símbolos mais conhecidos, o chocolate, não apenas delicia crianças e adultos, mas remete a uma simbologia mais profunda: o chocolate representa a doçura da vida e a partilha de momentos especiais. As pessoas se reúnem em famílias para celebrar, o que reforça o valor das relações sociais. Assim, a Páscoa se torna um momento para estarmos próximos daqueles que amamos, refletindo sobre nosso papel na sociedade e a importância de cultivar a Paz e a amizade.
Entender esses aspectos da Páscoa no contexto multicultural é essencial para promover o respeito e a empatia nas novas gerações. As aulas devem ser um espaço de troca e diálogo, onde todas as visões são respeitadas e consideradas. Isso não apenas enriquece o aprendizado, mas também prepara os jovens para um mundo cheio de diversidade. Portanto, ao trabalhar temas como a Páscoa, o educador tem o desafio e a oportunidade de moldar cidadãos mais conscientes e solidários.
Desdobramentos do plano:
Depois da realização do projeto, é possível expandir o aprendizado por meio de desdobramentos que podem incluir a pesquisa sobre diferentes tradições de festivais em outras partes do mundo, incentivando assim o conhecimento cultural entre os alunos. Este estudo pode ser realizado em grupo, onde cada grupo escolhe um festival diferente, fazendo suas pesquisas e apresentando suas descobertas para a turma. A prática da pesquisa, análise e apresentação é uma valiosa oportunidade para desenvolver habilidades sociais e comunicativas.
Outro desdobramento pode ser a criação de um mural colaborativo que retrate tudo o que foi aprendido durante o projeto da Páscoa. Este mural pode incluir desenhos, textos e imagens que os alunos considerarem representativos de suas experiências. Este momento proporciona não só uma recordação visual, mas também permite que os alunos compartilhem as expectativas e reflexões sobre a festiva pascal com a comunidade escolar. Além disso, criar uma apresentação onde os alunos mostrem suas artes e cantem as canções que aprenderam amplia a interação entre os alunos e os familiares, fortalecendo o vínculo entre o aprendizado e a vida familiar.
Por fim, a avaliação do projeto segue para além da observação direta. O professor pode enviar questionários para os alunos e seus responsáveis, pedindo feedback sobre como as atividades impactaram sua compreensão e visão sobre a Páscoa e suas tradições. Reflexões sobre o que mais gostaram e aprenderam são fundamentais para que, em projetos futuros, as atividades possam ser aprimoradas e adaptadas às necessidades da turma.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os professores estejam abertos e receptivos às sugestões e preferências dos alunos ao longo do desenvolvimento do plano. Isso pode ser reforçado com uma comunicação constante, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões sobre as atividades e seu envolvimento. Além disso, o professor deve conciliar os conteúdos a serem abordados com as práticas pedagógicas, garantindo que as habilidades do BNCC sejam eficazmente trabalhadas em cada passo do projeto.
As diferentes disciplinas devem estar interligadas sempre que possível, criando um aprendizado significativo e coerente. Por exemplo, ao trabalhar na produção de textos, a conexão com artes e história pode se tornar mais evidente, enriquecendo a experiência. O uso de materiais variados também pode facilitar o engajamento dos alunos, fazendo com que se sintam motivados e parte ativa do processo de ensino-aprendizagem.
Por último, o cuidado com o ambiente da sala de aula é fundamental. A atmosfera deve ser acolhedora, permitindo que todos se sintam seguros para expressar suas ideias e sentimentos. A construção de um espaço alegre e colorido pode contribuir muito para que a temática da Páscoa seja percebida de forma divertida e significativa, almejando sempre um aprendizado que fique na memória afetiva das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Ovos de Páscoa:
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo: Promover a habilidade de trabalhar em equipe e resolver problemas.
Materiais: Ovos de plástico ou de papel reciclável com pequenas mensagens ou perguntas sobre a Páscoa escondidas.
Modo de Condução: Os alunos são divididos em grupos e recebem pistas para encontrar os ovos escondidos na sala ou no pátio da escola. Cada ovo contém uma atividade que reforça o que aprenderam sobre a Páscoa.
2. Teatro de Fantoches Pascoal:
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo: Desenvolver a expressão artística e o trabalho em equipe.
Materiais: Papel, tesoura, canetinhas e palitos de picolé.
Modo de Condução: Cada grupo cria fantoches e realiza uma peça de teatro sobre a história da Páscoa, envolvendo criatividade e expressão. A apresentação pode ser gravada e compartilhada com outros alunos e familiares.
3. Oficina de Culinária de Páscoa:
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo: Integrar a matemática e a ciência com a prática culinária.
Materiais: Ingredientes para fazer bolos ou biscoitos em formato de coelhinhos e ovos.
Modo de Condução: Os alunos, com supervisão, preparam uma receita simples que pode ser associada à Páscoa. Eles serão participantes ativos no processo, desde medir os ingredientes até decorar.
4. Jogo de Memória Temático:
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo: Desenvolver a memória e a capacidade de concentração.
Materiais: Cartões com imagens de símbolos da Páscoa (ovos, coelhos, flores).
Modo de Condução: O professor cria um jogo de memória com os cartões e organiza os alunos em duplas, estimulando a competição saudável e reforçando os símbolos da Páscoa.
5. Mapa de Tradições de Páscoa:
Faixa Etária: 7-8 anos
Objetivo: Explorar as diferentes culturas que celebram a Páscoa.
Materiais: Papel kraft ou
