Plano de Aula: Lavagem dos pés após o banho

Plano de Aula: Lavagem dos pés após o banho

Tema:

Higiene Pessoal e Autocuidado

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

Objetivo geral:

Promover a consciência sobre a importância da higiene pessoal, especificamente a lavagem dos pés após o banho, estimulando a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação das partes do corpo durante a atividade de lavagem dos pés.
• Desenvolver a coordenação motora ao manusear materiais de higiene.
• Fomentar a imitação de gestos e movimentos relacionados à atividade de autocuidado.
• Promover interações entre as crianças durante a atividade, fortalecendo vínculos e a socialização.
• Conscientizar sobre a importância da higiene para a saúde e bem-estar.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bacia com água morna
• Sabonete líquido ou em barra
• Toalhas macias
• Brinquedos para a água (opcional)
• Espelho (para observação)

Metodologia:

Iniciar a atividade com uma conversa sobre a importância da higiene dos pés, utilizando imagens ou histórias que abordem o tema. Em seguida, levar as crianças para um espaço adequado onde possam realizar a atividade de lavagem dos pés. As crianças devem ser incentivadas a se movimentar, expressar suas emoções e interagir umas com as outras durante o processo.

Atividades:

1. Reunir as crianças em um círculo e explicar a atividade de forma lúdica, utilizando músicas ou rimas que falem sobre a higiene.
2. Distribuir as bacias com água morna e o sabonete, mostrando como usar cada um deles.
3. Incentivar as crianças a molhar os pés, aplicar o sabonete e esfregar suavemente, observando a espuma e a sensação da água.
4. Proporcionar momentos de imitação, onde as crianças possam imitar os gestos de lavagem dos pés, promovendo a coordenação motora.
5. Após a lavagem, cada criança deve secar os pés com a toalha, podendo se olhar no espelho e expressar como se sentem após o cuidado.
6. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou na atividade e o que aprendeu sobre a higiene dos pés.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a capacidade de seguir instruções, a interação com os colegas e a demonstração de cuidado durante a atividade. É importante observar se as crianças estão expressando emoções e se sentindo confortáveis durante o processo.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar músicas relacionadas à higiene durante a atividade para tornar o momento mais divertido e dinâmico.
• Incluir um momento de contação de histórias que envolvam personagens que cuidam da higiene, reforçando a mensagem de forma lúdica.
• Oferecer diferentes texturas de toalhas e sabonetes para que as crianças possam explorar e sentir as diferenças.
• Incentivar a participação dos responsáveis, promovendo um momento de interação entre pais e filhos sobre a importância da higiene.
• Registrar a atividade com fotos ou vídeos, criando um mural de recordações que pode ser compartilhado com as famílias.