“Descubra os Cinquenta Sentidos com Chapeuzinho Vermelho!”
O plano de aula a seguir propõe um estudo integrado do clássico conto de fadas “Chapeuzinho Vermelho”, com foco nos cinco sentidos. Essa abordagem não apenas enriquecerá a compreensão da história, mas também proporcionará uma experiência sensorial única para as crianças, estimulando a curiosidade e a criatividade. As atividades são alinhadas às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que o aprendizado ocorra de maneira significativa e lúdica.
Tema: Projeto História Chapeuzinho Vermelho e os Cinquenta Sentidos
Duração: 10 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das percepções sensoriais das crianças por meio da história de Chapeuzinho Vermelho, integrando aprendizagem e diversão nas diversas atividades sugeridas.
Objetivos Específicos:
– Integrar as expressões orais e escritas ao contexto da história, estimulando a criatividade e a imaginação das crianças.
– Desenvolver a percepção sensorial por meio de atividades práticas e lúdicas relacionadas aos cinco sentidos.
– Promover a empatia e o trabalho em grupo, introduzindo a discussão sobre personagens da história e suas emoções.
– Aumentar a familiaridade dos alunos com habilidades motoras finas através da arte e da confecção de materiais.
Habilidades BNCC:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais e objetos durante brincadeiras de faz de conta.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos e maneiras de agir.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados da história Chapeuzinho Vermelho
– Materiais de arte: papel, tinta, pincéis, tesoura, cola
– Objetos que representem cada um dos cinco sentidos (açúcar, limão, algodão, músicas, etc.)
– Fantasias ou acessórios de personagens (cesta, capuz, lobo, etc.)
– Equipamentos para sons (caixas de som, instrumentos musicais simples)
– Materiais diversos para atividades motoras (massa de modelar, areia, entre outros).
Situações Problema:
Durante as atividades, proponha questionamentos que estimulem a reflexão sobre a história e os sentidos. Exemplos de perguntas incluem: “Como a Chapeuzinho se sentiu ao ver a floresta?”, “O que o lobo pode ouvir na história?”, “Como você acha que o cheiro do bolo faz a Chapeuzinho se sentir?” Essas perguntas são importantes para desenvolver a capacidade de interpretação e percepção nas crianças.
Contextualização:
A história de Chapeuzinho Vermelho é uma narrativa clássica que transpassa gerações, abordando temas como coragem, empatia e superação de medos. Utilizando essa narrativa, os alunos terão a oportunidade de explorar e conhecer seus sentidos de maneira lúdica e interativa, criando conexões entre a literatura e suas experiências sensoriais diárias.
Desenvolvimento:
A proposta do plano de aula será dividida ao longo de 10 dias, com cada dia dedicado a um dos sentidos, associado a atividades práticas e discussões.
1. Dia 1: Tato
– Objetivo: Explorar texturas e desenvolver a percepção através do toque.
– Descrição: Os alunos irão tocar em diferentes superfícies (lisa, áspera, macia, etc.) com os olhos vendados, identificando as texturas.
– Instruções: Criar um painel de sensações com as texturas e discutir como a Chapeuzinho Vermelho deve ter se sentido ao tocar nas coisas durante sua jornada.
2. Dia 2: Olfato
– Objetivo: Trabalhar a identificação de cheiros.
– Descrição: Utilizar potes com diversos aromas (como baunilha, limão, hortelã) e pedir que as crianças identifiquem cada um.
– Instruções: Conversar sobre como os cheiros podem fazer a Chapeuzinho se lembrar de sua avó.
3. Dia 3: Audição
– Objetivo: Reconhecer sons e suas origens.
– Descrição: Realizar uma atividade de adivinhar sons, como o de um lobo, folhas ao vento, entre outros.
– Instruções: Conectar os sons com momentos da história, como a caminhada de Chapeuzinho pela floresta.
4. Dia 4: Visão
– Objetivo: Desenvolver a observação e a atenção visual.
– Descrição: Criação de uma ilustração coletiva da floresta que Chapeuzinho atravessa.
– Instruções: Cada criança contribuirá com algo que lembrou da história.
5. Dia 5: Paladar
– Objetivo: Explorar sabores e suas características.
– Descrição: Fazer uma degustação de diferentes frutas e doces, conversando sobre o que a Chapeuzinho poderia ter levado à avó.
– Instruções: Discutir como os sabores podem evocar memórias.
6. Dia 6: Reconto da História
– Objetivo: Estimular a linguagem e a criatividade.
– Descrição: Recontar a história de Chapeuzinho, utilizando fantoches e figuras.
– Instruções: Incentivar cada criança a participar do reconto.
7. Dia 7: Artes Visuais
– Objetivo: Expressão criativa através do desenho.
– Descrição: As crianças criarão suas próprias versões de Chapeuzinho e do lobo.
– Instruções: Explicar que a arte é uma forma de contar histórias.
8. Dia 8: Movimento
– Objetivo: Integrar a expressão corporal com a narrativa.
– Descrição: Criar uma dança que represente a história.
– Instruções: Orientar as crianças a utilizarem gestos que lembrem as ações de Chapeuzinho.
9. Dia 9: Confeccionar a Cesta
– Objetivo: Desenvolvimento motor.
– Descrição: Criar uma cesta de papel para a Chapeuzinho, decorando com itens da história.
– Instruções: Ajudar as crianças a desenvolverem suas habilidades manuais.
10. Dia 10: Apresentação Final
– Objetivo: Compartilhar as aprendizagens.
– Descrição: Uma pequena apresentação onde as crianças contam a história utilizando os fantoches, ilustrações e a cesta.
– Instruções: Promover um espaço de fala e escuta, estimulando a empatia entre as crianças.
Discussão em Grupo:
Promova a discussão em grupo ao final de cada dia de atividades, garantindo que todos possam expressar suas opiniões sobre o que aprenderam. Questões estimuladoras incluem: “Qual sentido você mais gostou de explorar?”, “Como você acha que a Chapeuzinho se sentiu em cada momento da história?” Essa discussão ajudará a reforçar as aprendizagens experienciadas.
Perguntas:
1. O que você faria se encontrasse o lobo?
2. Como você acha que a Chapeuzinho se sentiu quando ficou perdida?
3. Quais sentidos você usou ao longo da história?
4. Como os sentimentos dos personagens podem nos ensinar sobre empatia?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento dos alunos nas atividades propostas. Será considerado o desenvolvimento de suas habilidades sociais, motoras e de expressão. Os alunos também poderão refletir sobre seus sentimentos em relação à história e os sentidos trabalhados, permitindo que expressem suas aprendizagens.
Encerramento:
No último dia, será realizada uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar suas experiências e aprendizados. Entregar um pequeno “certificado” de participação pode ser uma ótima forma de valorização.
Dicas:
– Estimule a curiosidade das crianças perguntando sobre suas próprias experiências sensoriais.
– Utilize materiais recicláveis e apropriações de ambiente natural, ampliando a percepção ambiental.
– Proponha que as crianças levem objetos de casa que representem seus sentidos para compartilhar em sala, ampliando o diálogo sobre o tema.
Texto sobre o tema:
“Chapeuzinho Vermelho” é um conto popular que instiga a imaginação de crianças e adultos. A história não apenas entretém, mas também oferece valiosas lições sobre o cuidado com o próximo e os perigos do desconhecido. Em sua narrativa, a conexão com os sentidos é especialmente marcante. Ao longo da história, a percepção sensorial de Chapeuzinho a guia, não apenas em sua jornada pela floresta, mas também em suas interações com os personagens.
Através dos cinco sentidos, a criança pode explorar e compreender as emoções e ações dos personagens. O tato é explorado ao tocar no caminho da floresta; o olfato ao sentir o aroma do bolo da avó; a audição ao escutar os sons da floresta. Este projeto visa aprofundar essa compreensão sensorial, permitindo que as crianças vivenciem a história de maneira interativa, tornando o aprendizado mais significativo e memorável.
A abordagem lúdica integra aprendizagem com diversão, essencial para a educação infantil. As atividades propostas incentivam a exploração e a descoberta, favorecendo o desenvolvimento global das crianças. Criar momentos onde podem expressar-se livremente e explorar suas capacidades sensoriais permite um aprendizado dinâmico e rico em experiências.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode se desdobrar em atividades prolongadas, como um mês dos sentidos, onde cada semana é dedicada a um sentido, possibilitando uma exploração mais rica e diversa. Além disso, os pais podem ser convidados a participar de algumas atividades, contribuindo para um fortalecimento dos laços familiares e para um conhecimento mais abrangente da infância da criança.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um livro coletivo onde cada criança poderia contribuir com ilustrações ou pequenos textos sobre suas vivências ao longo das atividades, promovendo a valorização da expressão individual e a coletividade.
Ainda, as experiências sensoriais podem ser integradas a outras histórias, ampliando o repertório literário das crianças. Propor que busquem outras histórias que também explorem os sentidos e que compartilhem essas narrativas em grupo torna a proposta ainda mais interativa e educativa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da aplicação do plano, é importante refletir sobre o que funcionou e o que pode ser melhorado. O envolvimento dos estudantes deve ser avaliado a cada atividade, buscando compreender quais recursos foram mais eficazes para a aprendizagem. Adaptar as atividades para atender às diversas necessidades dos alunos é crucial para garantir que todos aproveitem ao máximo suas experiências de aprendizado.
A comunicação constante com os responsáveis pode enriquecer o processo educativo, envolvendo-os nas discussões sobre o que foi aprendido e na importância dos sentidos na vida das crianças. A valorização das opiniões e sugestões dos alunos também é um ponto fundamental: isso estimula sua autonomia e desenvolve habilidades de respeito e empatia.
Criar um espaço de apresentação do projeto para a comunidade escolar com a participação de outros turmas, pode promover não só o aprendizado mas a troca de experiências entre diferentes grupos. Essa iniciativa fortalece a compreensão sobre a diversidade das vivências sensoriais e a importância de contar histórias clássicas como “Chapeuzinho Vermelho” de maneira atualizada e interativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias com Sons: Proporcionar um ambiente onde os alunos possam criar uma contação de histórias usando sons de objetos disponíveis. Cada criança pode criar seu som que represente um personagem da história.
2. Caça ao Tesouro Sensorial: Organizar uma caça ao tesouro com pistas que envolvam todos os sentidos. As crianças terão que passar por diferentes estações (por exemplo, cheirar flores, tocar em texturas, ouvir sons) para encontrar o tesouro.
3. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar personagens de Chapeuzinho Vermelho e realizar pequenos teatros sobre a história. Essa atividade estimula a criatividade, a narrativa e a expressão corporal.
4. Experiência na Cozinha: Realizar uma atividade prática na cozinha onde os alunos possam fazer um bolo ou biscoitos que a Chapeuzinho levaria para a avó, explorando a paladar e a aromatização dos alimentos.
5. Busca de Sensações na Natureza: Levar as crianças a um passeio pelo parque ou jardim escolar, onde possam tocar, ver e sentir elementos naturais, discutindo as experiências sensoriais relacionadas a cada elemento encontrado.
Com estas atividades lúdicas e enriquecedoras, espera-se proporcionar uma experiênciaativadora e integradora, reforçando os conceitos do projeto e proporcionando um aprendizado contínuo nas crianças.
