Plano de Aula: Lavagem do rosto após comer
Plano de Aula: Lavagem do rosto após comer
Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, abordaremos a importância da higiene facial após as refeições, promovendo a conscientização sobre cuidados pessoais desde a primeira infância. A atividade será lúdica e interativa, permitindo que os bebês explorem suas emoções e necessidades através do movimento e da imitação, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Tema:
Lavagem do rosto após comer
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
Objetivo geral:
Promover a consciência sobre a importância da higiene facial após as refeições, incentivando a autonomia e o cuidado pessoal nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação corporal ao imitar gestos de lavagem do rosto.
- Desenvolver a percepção sobre a necessidade de cuidar do próprio corpo.
- Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade.
- Proporcionar um ambiente acolhedor que favoreça a exploração e o aprendizado.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espelho pequeno e seguro para bebês.
- Toalhas macias e limpas.
- Água em recipiente seguro.
- Sabonete líquido suave.
- Brinquedos que imitam objetos de higiene.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas que envolvem a apresentação do tema, a demonstração da lavagem do rosto e a prática em grupo. Inicialmente, o educador mostrará um espelho e explicará a importância de manter o rosto limpo após as refeições. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar os gestos de lavagem do rosto, utilizando as toalhas e a água de forma lúdica.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é a lavagem do rosto e por que é importante.
- Demonstrar a lavagem do rosto em um boneco ou em si mesmo, utilizando o espelho.
- Convidar as crianças a praticarem a lavagem do rosto em duplas, ajudando-se mutuamente.
- Utilizar músicas ou rimas que falem sobre higiene para tornar a atividade mais divertida.
- Finalizar com uma reflexão em grupo sobre como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de imitar os gestos e na interação entre elas. O educador deverá observar se as crianças demonstram compreensão sobre a importância da higiene facial e se estão se divertindo durante a atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir materiais sensoriais, como toalhas com diferentes texturas ou água com essências suaves. Além disso, criar um mural com desenhos que representem a lavagem do rosto pode ser uma ótima forma de reforçar o aprendizado. Incentivar as crianças a contarem histórias sobre suas experiências com a higiene também pode tornar a atividade mais significativa.
