“Prova de Química: Reagentes Limite e em Excesso – 10 Questões”
Tema: Reagente em excesso e limitante
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Química
Questões: 10
Prova de Química – Reagente em Excesso e Limitante
Instruções: Leia atentamente cada enunciado e escolha a alternativa que melhor responde à pergunta. Não esqueça de revisar suas respostas antes de entregar a prova.
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Questões
1. Em uma reação química, um reagente em excesso é aquele que:
A) Limita a quantidade de produto formado
B) Está presente em menor quantidade
C) Não é consumido totalmente ao final da reação
D) Reage completamente com outros reagentes
2. Em uma reação entre ácido clorídrico (HCl) e hidróxido de sódio (NaOH) para formar água e sal, se tivermos 100 mL de HCl 1M e 50 mL de NaOH 1M, qual é o reagente limitante?
A) NaOH
B) HCl
C) Água
D) Nenhum, ambos são limitantes
3. Se em uma reação 5 mols de A reagem com 3 mols de B e produzem 2 mols de C, qual a quantidade de reagente B que permanece após a reação se A for o reagente em excesso?
A) 1 mol
B) 0 mol
C) 2 mols
D) 3 mols
4. Qual das seguintes afirmações sobre reagentes limitantes é verdadeira?
A) O reagente limitante é sempre o que requer mais energia para reagir.
B) O reagente limitante é aquele que determina a quantidade de produto final.
C) A quantidade do reagente em excesso em uma reação não importa.
D) O reagente limitante pode ser facilmente identificado sem conhecer a quantidade inicial.
5. Durante a síntese de um composto, foi utilizado 10 g de A (massa molar = 50 g/mol) e 20 g de B (massa molar = 40 g/mol). Se A e B reagem na proporção de 1:1, qual reagente é limitante?
A) A
B) B
C) Ambos são limitantes
D) Nenhum, ambos estão em excesso
6. Se em uma reação 8 mols de D reagem com 4 mols de E e produzem 4 mols de F, o que acontece caso a concentração de E seja aumentada para 6 mols?
A) A quantidade de F aumentará.
B) O reagente D se tornará limitante.
C) A reação não ocorrerá.
D) A quantidade de E usada será excessiva e não terá efeito na quantidade de F.
7. Durante uma reação de combustão, 3 mols de combustível (C) reagem com 4 mols de oxigênio (O2). Se apenas 2 mols de O2 estão disponíveis, qual será o produto da reação em termos de reagente limitante?
A) O2 é o reagente limitante.
B) C é o reagente limitante.
C) Não há reagente limitante.
D) Ambos os reagentes são limitantes.
8. Em uma experiência, você tem 2 mols de X e 5 mols de Y, e deseja saber quanto do produto Z poderá ser formado. Se Y é o reagente limitante e cada mol de Y produz 2 mols de Z, qual é a quantidade máxima de Z produzida?
A) 5 mols
B) 10 mols
C) 2 mols
D) 0 mols
9. Ao executar a reação entre magnésio e ácido clorídrico, se você tem 24 g de Mg (massa molar = 24 g/mol) e 37 g de HCl (massa molar = 36,5 g/mol), qual será a massa do reagente que sobrará após a reação?
A) 0 g
B) 12 g de Mg
C) 24 g de HCl
D) 36,5 g de HCl
10. Qual a importância de identificar o reagente limitante em uma reação química dentro de um contexto industrial?
A) Permite economizar em custos, utilizando sabiamente os reagentes.
B) Não tem importância, pois todos os reagentes são consumidos.
C) Apenas ajuda na segurança do experimento.
D) Não impacta a eficiência da reação.
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Gabarito Detalhado
1: C – O reagente em excesso não é consumido completamente pela reação.
2: B – HCl é o reagente limitante, pois é o que se esgota primeiro nesta proporção.
3: A – A quantidade de B restante é 1 mol. (3 mols – 2 mols usados na reação = 1 mol restante)
4: B – O reagente limitante determina a quantidade de produto formada na reação.
5: A – A é o reagente limitante, pois 10 g de A (0,2 mol) reagem totalmente com 8 g de B (0,2 mol).
6: D – O aumento de E não afetará a quantidade de F formada, pois ainda será D o limitante.
7: A – O2 é o reagente limitante. A reação não pode ocorrer completamente devido à falta de O2.
8: B – A quantidade máxima de Z produzida será 10 mols, pois 5 mols de Y geraram 10 mols de Z.
9: A – Todo o magnésio reagirá, sobrando 0 g. HCl estará em excesso.
10: A – Identificar o reagente limitante ajuda a otimizar o uso de recursos e minimizar desperdícios e custos.
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Estas questões foram elaboradas para avaliar a compreensão e aplicação do conceito de reagente em excesso e limitante de maneira conceitual e prática, de acordo com as diretrizes da BNCC, que enfatiza o raciocínio crítico e a contextualização do conhecimento no Ensino Médio.
