“Ensine Números e Quantidades de Forma Lúdica na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é abordar o tema “números e quantidades” de uma forma lúdica e significativa, ideal para Crianças Pequenas na Educação Infantil. Por meio de atividades que exploram as quantidades associadas a coelhos e ovos, as crianças deverão desenvolver habilidades matemáticas fundamentais, além de aprimorar sua interação social e comunicação. A abordagem lúdica ajuda a fomentar o interesse natural das crianças por contar e classificar objetos, proporcionando um ambiente de aprendizado enriquecedor.
A aula terá um caráter interativo, permitindo que as crianças conectem suas experiências e percepções ao tema em estudo. Ao utilizar elementos visuais e táteis, como figuras de coelhos e ovos, buscamos facilitar a compreensão das quantidades. Assim, as crianças poderão se expressar por meio de contagens e por meio da interação com seus pares, favorecendo o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.
Tema: Números e Quantidades
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 ANOS
Objetivo Geral:
Proporcionar que as crianças reconheçam e relacionem números às suas respectivas quantidades de forma lúdica e interativa, usando o tema de coelhos e ovos como contexto para a aprendizagem.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a contagem de objetos (coelhos e ovos) em situações de brincadeiras.
2. Promover a comparação de quantidades através de atividades de agrupamento e classificação.
3. Fomentar interações sociais positivas durante as atividades em grupo.
4. Estimular a expressão de ideias e sentimentos sobre a temática abordada.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Materiais Necessários:
1. Figuras de coelhos e ovos coloridos impressos em papel.
2. Cartões com números de 1 a 10.
3. Caixa ou cesto para armazenar os cartões e figuras.
4. Giz de cera ou canetinhas para colorir.
5. Folhas de papel para desenho.
6. Música lúdica relacionada a coelhos ou páscoa.
Situações Problema:
Durante a aula, questionar as crianças com problemas do tipo: ‘Se temos 3 ovos e 2 coelhos, quantos animais e quantos ovos temos ao todo?’
Contextualização:
A temática dos coelhos e ovos é muito familiar, especialmente com a aproximação das festividades de Páscoa. Este assunto evoca curiosidade e fascina as crianças, além de permitir que elas conectem a prática da matemática em um contexto relevante, onde podem associar os números às suas quantidades, buscando compreensões que vão além da mera decoreba.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula contando uma breve história onde coelhos e ovos são os personagens principais.
– Perguntar às crianças o que elas sabem sobre coelhos e ovos, estimulando a interação.
2. Contagem (15 minutos):
– Distribuir as figuras de coelhos e ovos.
– Fazer um círculo e, enquanto a música toca, cada vez que a música parar, as crianças devem mostrar quantos coelhos ou ovos possuem.
– Perguntar a cada criança quantos de cada figura ela tem e ajudá-las a contar.
3. Agrupamento e Classificação (15 minutos):
– Pedir às crianças que agrupem as figuras de acordo com suas quantidades.
– Introduzir números e pedir que elas escolham o cartão correspondente ao número de coelhos ou ovos.
4. Expressão Artística (10 minutos):
– Distribuir as folhas e giz de cera.
– Pedir que desenhem seu coelho e quantos ovos ele deve ter, estimulando a conversa sobre a quantidade em suas produções.
Atividades sugeridas:
1. Contando com Música:
– Objetivo: Contar de forma lúdica usando a música.
– Descrição: Durante a música, as crianças dançam e ao parar cada uma deve contar quantos coelhos ou ovos tem.
– Materiais: Música lúdica, figuras de coelhos e ovos.
2. Classificação de Ovos:
– Objetivo: Identificar diferenças e similaridades nas quantidades.
– Descrição: Agrupar ovos por cor e contá-los.
– Materiais: Ovos de papel colorido.
3. Desenhando Coelhos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e contagem ao mesmo tempo.
– Descrição: Criar coelhos e desenhar a quantidade de ovos ao lado suportando a matemática através da arte.
– Materiais: Folhas de papel, canetinhas, e giz de cera.
4. Contagem do Campo:
– Objetivo: Trabalhar a interação e a contagem efetiva.
– Descrição: O professor propõe um passeio pelo pátio, onde as crianças devem contar os coelhos ou ovos que encontram (se forem objetos ocultos).
– Materiais: Caixas ou cestos para colocar as figuras ao longo do caminho.
5. Jogo das Duplas de Números:
– Objetivo: Trabalhar em dupla para promover habilidades sociais.
– Descrição: Duas crianças devem se juntar e somar o total de coelhos e ovos que possuem, contando juntos.
– Materiais: Cartões de números.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduzir uma roda de conversa para discutir sobre os números, as quantidades e as experiências durante as brincadeiras. Perguntar como se sentiram ao contar as figuras, se gostaram da atividade e por que acharam divertido.
Perguntas:
1. Quantos coelhos vocês desenharam?
2. Como vocês escolheram seus ovos para contar?
3. O que vocês gostaram mais na atividade?
4. Como podemos saber se temos mais coelhos ou ovos?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de contagem e a interação com os colegas. O professor deverá anotar as observações sobre como cada criança se envolveu e quais habilidades foram mais evidenciadas.
Encerramento:
Para encerrar, reunir as crianças em um círculo e pedir que compartilhem o que aprenderam sobre os números e quantidades. O professor pode reforçar a importância da contagem em nosso dia a dia e estimulá-los a continuarem contando objetos em casa.
Dicas:
1. Use músicas e rimas para tornar a aula mais divertida e engajante.
2. Certifique-se de que todos os alunos participem, oferecendo apoio individual quando necessário.
3. Mantenha um ambiente acolhedor para que as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
O aprendizado sobre números e quantidades na infância é essencial para o desenvolvimento das habilidades matemáticas básicas. A relação entre números e seus significados não se trata apenas de memorizar; vai além, ao permitir que as crianças conectem suas experiências diárias com o conhecimento formal. Essa aprendizagem é significativa quando decorre de práticas lúdicas que envolvem contagem de objetos do cotidiano, como coelhos e ovos. Coisas que elas encontram na natureza ou até mesmo durante suas brincadeiras. Portanto, criar um ambiente de aprendizado que reconheça essas particularidades é fundamental.
Além disso, o envolvimento em interações sociais, ao contar ou comparar quantidades com os colegas, é uma maneira poderosa de estimular a comunicação e o trabalho em grupo. Valores de cooperação e mutualidade começam a ser formados desde cedo, quando as crianças são desafiadas a expressar suas ideias em um contexto de aprendizagem compartilhada. Isso proporciona o desenvolvimento de um senso de identidade e de pertencimento, elementos críticos na formação de vínculos sociais e emocionais.
Outra consideração importante é a valorização das experiências criativas, permitindo que cada criança utilize seu corpo, suas mãos e seu raciocínio de maneiras divertidas e significativas. Atividades que envolvem artes, como desenhos e colagens, ao lado da contagem, exemplificam essa integração de saberes e práticas. Tais experiências não apenas moldam o entendimento matemático, mas também fomentam um aprendizado holístico, onde cada criança se sente parte ativa do processo.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que o tema de números e quantidades é introduzido por meio de coelhos e ovos, há muitas formas de expandir essa discussão em atividades futuras. Uma das possibilidades é a introdução de novos elementos, como frutas e vegetais, para trabalhar a contagem e classificação de forma mais diversificada. Crianças podem realizar uma “visita ao mercado” (simulada) onde praticam a contagem enquanto escolhem alimentos. Isso não só reforça o conceito de números e quantidades, como também conecta a prática à realidade cotidiana.
Outra possibilidade é trabalhar com histórias em quadrinhos onde o tema central seja a contagem. As crianças podem criar suas próprias histórias à medida que praticam a contagem de personagens ou objetos. Esse tipo de atividade estimula a criatividade enquanto trabalha aspectos matemáticos. Tais atividades não apenas se cimentam nas habilidades matemáticas, mas também promovem a linguagem e expressão artística.
Além disso, é crucial considerar as diferentes formas de avaliação. Criar um portfólio onde as produções artísticas e de contagem das crianças sejam coletadas ajuda não só a acompanhar o progresso individual, mas também a fomentar uma coleta de experiências que podem ser revisitadas futuramente. A documentação do aprendizado das crianças fortalece sua identidade e permite que as famílias acompanhem essa jornada educacional, proporcionando um elo entre escola e lar.
Orientações finais sobre o plano:
Na execução desse plano, o professor deve estar atento a cada passo, garantindo que todas as crianças estejam participativas e engajadas. É vital observar como as crianças se relacionam com os números e entre si, utilizando a roda de conversa como ferramenta para ajustar as atividades conforme a necessidade do grupo. Não somente as habilidades matemáticas devem ser consideradas, mas também as competências sociais e emocionais nesta fase tão formativa.
Outro aspecto importante é adaptar as atividades ao ritmo e ao nível de cada criança. Durante a aula, pode ser necessário auxiliar aquelas que apresentam mais dificuldades em contagem ou em interação social, oferecendo suporte adicional. Essa atenção individualizada ajuda a construir um ambiente inclusivo, onde cada criança se sinta valorizada independentemente de seu desenvolvimento.
Por fim, incentivar as crianças a continuarem explorando números e quantidades fora do ambiente escolar é uma estratégia eficaz de reforço. Desenvolver um ambiente acolhedor que permita questionamentos e expressões de interesse irá fomentar um contínuo aprendizado e curiosidade. O entusiasmo em aprender conta muito, por isso, o professor deve sempre buscar maneiras de tornar as aulas divertidas e informativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira dos Coelhos Saltitantes:
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras enquanto conta.
Materiais: Objetos pequenos como coelhos de pelúcia.
Descrição: As crianças precisam contar quantos coelhos conseguem “saltar” de um lugar para outro e somar, utilizando espaço externo.
2. Caça aos Números:
Objetivo: Estimular a memorização dos números.
Materiais: Cartões com números escondidos no ambiente.
Descrição: As crianças têm que encontrar os números e agrupá-los com coelhos e ovos correspondentes.
3. Jogo da Roda Numérica:
Objetivo: Aprender e melhorar a contagem.
Materiais: Roda de papel com números.
Descrição: As crianças giram a rodinha e precisam contar quantos objetos estão na frente do número que parou.
4. Feira de Ovos:
Objetivo: Interagir e negociar, usando números.
Materiais: “Ovos” de papel.
Descrição: As crianças podem “vender” e “comprar” ovos na feira, usando quantidades e trocas.
5. Livro dos Números:
Objetivo: Estimular a leitura e contagem simultaneamente.
Materiais: Livros ilustrados com coelhos e números.
Descrição: Criar um livro onde as crianças desenham uma história de coelhos e ovos, contando e colorindo ao longo do processo.
Este plano de aula oferece uma ampla variedade de experiências que promovem a aprendizagem significativa e divertida para as crianças pequenas, utilizando números e quantidades de maneira envolvente e responsiva.
