Plano de Aula: Gestos de abrir e fechar as mãos

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Plano de Aula: Gestos de abrir e fechar as mãos

Tema:

Gestos de abrir e fechar as mãos

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora das crianças por meio da prática de gestos de abrir e fechar as mãos, promovendo a interação e a comunicação não verbal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das partes do corpo e suas funções.
  • Incentivar a imitação de gestos e movimentos de forma lúdica.
  • Promover a socialização entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação das mãos.
  • Fomentar a expressão de emoções e sentimentos por meio dos gestos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que estimulem a coordenação motora (bolas, blocos de montar).
  • Espelhos para observação dos gestos.
  • Músicas infantis que incentivem a movimentação.
  • Materiais visuais (cartazes com imagens de gestos).

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre como se sentem e o que desejam fazer.
  2. Apresentar a atividade de abrir e fechar as mãos, demonstrando os gestos e incentivando as crianças a imitá-los.
  3. Utilizar músicas que envolvam movimentos das mãos, como “As Mãos” e “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”, para que as crianças possam acompanhar os gestos.
  4. Propor uma brincadeira onde as crianças devem imitar gestos de abrir e fechar as mãos de diferentes formas, como se fossem flores se abrindo ou fechando.
  5. Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e movimentos, promovendo a autoavaliação.
  6. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem expressar como se sentiram durante a aula.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a expressão de emoções durante as interações.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes músicas e ritmos para diversificar as atividades e manter o interesse das crianças.
  • Utilizar materiais sensoriais, como tecidos de diferentes texturas, para estimular o toque e a exploração.
  • Promover a interação com os pais, sugerindo que eles pratiquem os gestos em casa com as crianças.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos para compartilhar com a família, valorizando o aprendizado.
  • Adaptar as atividades conforme o desenvolvimento e as necessidades de cada criança, garantindo que todos participem de forma inclusiva.
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