“Plano de Aula Lúdico: Sons e Movimentos dos Animais para Crianças”

A elaboração deste plano de aula é fundamental para promover o desenvolvimento da criatividade, movimento, som e ludicidade nas crianças bem pequenas. Trabalhar com os animais, seus sons e movimentos é uma estratégia eficaz para despertar o interesse das crianças, além de permitir que elas explorem sua imaginação e autoconhecimento através de experiências sensoriais. O universo animal é rico em possibilidades de aprendizagem e brincadeiras, possibilitando que as crianças aprendam sobre o mundo à sua volta com muito mais envolvimento e satisfação.

Este plano de aula está adaptado para crianças na faixa etária de 5 anos, na etapa de Educação Infantil, e visa estimular a escuta ativa, a expressão corporal e a socialização. De modo a integrar esses aprendizados, a proposta abrange objetivos que fazem sentido com a realidade das crianças, considerando as habilidades necessárias para esta fase do desenvolvimento, conforme as diretrizes da BNCC. Vamos abordar os sons dos animais e desenvolvê-los de maneira lúdica para que as crianças possam expressar seus sentimentos e desenvolver sua autonomia.

Tema: Os animais, seus sons e movimento
Duração: 400 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e motoras, utilizando os sons e movimentos dos animais como ferramentas para enriquecer a compreensão e a expressão das crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção auditiva através dos sons dos animais.
– Desenvolver a coordenação motora por meio da imitação dos movimentos dos animais.
– Fomentar a interação social e o cuidado nas relações interpessoais.
– Promover a expressão criativa e a fantasia na representação dos sons e movimentos dos animais.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Materiais Necessários:

– Cartões ilustrativos de diferentes animais.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, tambor).
– Texturas variadas (tecidos, papel, objetos em diferentes superfícies).
– Espaço amplo para as atividades de movimento.
– Canções de roda que envolvam sons e movimentos de animais.

Situações Problema:

Como os animais se comunicam entre si? Quais sons eles fazem? Como podemos imitar esses sons e movimentos de forma divertida e criativa?

Contextualização:

Os animais são seres fascinantes que fazem parte do nosso cotidiano e da nossa cultura. Através de seus sons e movimentos, podemos aprender sobre o mundo natural e as relações entre os seres vivos. Nos primeiros anos de vida, é essencial que as crianças explorem esses elementos de forma lúdica, desenvolvendo habilidades que serão fundamentais para sua interação com o ambiente.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (30 minutos): Começar com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar seu animal favorido, além de produzir os sons que estes animais fazem. Esse momento deve ser guiado pelo professor, que incentivará os alunos a se expressarem livremente.

2. Atividade de Som (60 minutos): Propor uma atividade onde as crianças deverão criar sons de diversos animais utilizando instrumentos musicais simples. O educador pode apresentar um animal, discutir seu som e em seguida as crianças tentam reproduzir esse som com os instrumentos. Essa atividade irá trabalhar a coordenação e a escuta.

3. Atividade de Movimento (60 minutos): As crianças devem imitar os movimentos dos animais. Cada criança escolhe um animal e, com base nos cartões ilustrativos, realiza o movimento. A turma poderá se agrupar em animais semelhantes, criando um verdadeiro zoológico encenado.

4. Hora da História (40 minutos): Ler uma história que envolva animais, parando para que as crianças possam participar, fazendo os sons e movimentos que lembram os animais da narrativa.

5. Criando com Texturas (60 minutos): Fornecer materiais de diferentes texturas e propor que as crianças criem sua própria representação de um animal, utilizando sua criatividade. O professor pode incentivar a fala, perguntando sobre as características de cada animal.

6. Roda musical (50 minutos): Finalizar com uma roda onde as crianças irão cantar e dançar, imitando os sons e movimentos dos animais que foram explorados durante a semana. Essa atividade promove a integração e a socialização.

Atividades sugeridas:

A seguir, são apresentadas as propostas de atividades detalhadas para uma semana, enriquecendo as experiências pedagógicas em sala de aula.

– Atividade 1: O Som do Animal
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a imitação.
– Descrição: As crianças ouvirão gravações de sons de diferentes animais. Após ouvir, elas deverão tentar reproduzir o som.
– Materiais: Gravações de sons de animais e espaço para movimentação.
– Instruções: Organizar as crianças em um círculo e tocar os sons. Quando um som for identificado, as crianças poderão imitar.

– Atividade 2: A Dança do Animal
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora ao imitar os movimentos dos animais.
– Descrição: Cada criança escolhe um animal e demonstra seus movimentos, enquanto os outros tentam imitar.
– Materiais: Cartões de animais.
– Instruções: Explique como é o movimento de cada animal e permita que a criança demonstre.

– Atividade 3: Construindo Sons
– Objetivo: Desenvolver a musicalidade e a criatividade.
– Descrição: Usar instrumentos para acompanhar sons de animais em uma canção de roda.
– Materiais: Instrumentos simples e canções.
– Instruções: Ensinar uma canção de roda e criar espaço para que todas as crianças participem ativamente.

– Atividade 4: Arte Animal
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de diferentes texturas.
– Descrição: As crianças criarão uma arte de um animal utilizando materiais diversos.
– Materiais: Tintas, papéis coloridos, texturas e colas.
– Instruções: Demonstrar como misturar as texturas e criar a arte, encorajando conversas sobre os animais escolhidos.

– Atividade 5: Hora da História
– Objetivo: Fomentar a escuta e a interação.
– Descrição: Ler uma história onde os animais são protagonistas e envolver as crianças nas ações.
– Materiais: Livro ilustrado e espaço confortável para leitura.
– Instruções: Ler pausadamente e interagir com as crianças, perguntando como os animais se comportam.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, realizar uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências sobre os animais, os sons que mais gostaram e como se sentiram ao imitar os movimentos.

Perguntas:

– Quais sons de animais você mais gosta?
– Como você se sentiu ao imitar um animal?
– Algum animal faz um som que você não sabia?
– O que você aprendeu sobre os animais essa semana?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas, bem como a capacidade de se expressarem através dos sons e movimentos.

Encerramento:

Para encerrar, agradecer a participação de todas as crianças. Fazer uma reflexão em grupo, reafirmando o que aprenderam durante a semana e reforçando a importância dos animais em nosso mundo.

Dicas:

– Sempre estimular a participação das crianças, respeitando o tempo e a forma de cada uma.
– Criar um ambiente seguro e acolhedor para as atividades.
– Variar as atividades, mesclando momentos mais calmos com atividades mais dinâmicas, garantindo que todos se sintam incluídos.

Texto sobre o tema:

Os animais desempenham um papel crucial em qualquer ecossistema e, além de contribuírem para o equilíbrio da natureza, são fontes de fascínio e aprendizado para a infância. A partir dos sons que fazem até seus movimentos peculiares, cada animal possui uma característica única que pode ser explorada em atividades lúdicas e educativas. O desenvolvimento de atividades centradas nos animais permite não apenas a interação com o mundo natural, mas também a expressão dos sentimentos e a divulgação de informações sobre diferentes espécies.

As crianças, ao imitar os sons e movimentos dos animais, exercitam não apenas a criação artística e a habilidade de imitação, como também a capacidade de ouvir, conservar atenção e participar ativamente das interações. Adicionalmente, a exploração dos sons e movimentos de diversas espécies animais facilita a socialização, uma vez que incentiva a comunicação entre as crianças, seja em momentos de arte, música ou contação de histórias.

Por fim, estimular a curiosidade natural das crianças sobre o mundo animal é uma forma poderosa de desenvolver habilidades cognitivas, sociais e emocionais. O contexto de aprendizado proporcionado por essas atividades poderá ajudar as crianças a reforçar sua autoimagem e a se sentir mais confiantes em suas capacidades, promovendo um olhar mais respeitoso e responsável sobre a vida no nosso planeta.

Desdobramentos do plano:

Paralelamente às atividades propostas, é possível expandir o plano para promover uma semana temática dedicada aos animais. Essa abordagem não apenas atenderá ao campo da educação infantil, mas também poderá criar um espaço onde as crianças aprendam sobre a preservação ambiental e a importância da diversidade biológica. Durante essa semana, podemos integrar visitas de profissionais da área ambiental ou de zoológicos, promovendo um aprendizado ativo e prático que provavelmente estimulará a curiosidade das crianças em relação ao mundo natural.

Além disso, uma atividade de extensão organizada em um passeio a um jardim zoológico local pode ser incluída, proporcionando uma experiência real onde as crianças terão a oportunidade de observar os animais em seu habitat, além de identificar os sons e movimentos aprendidos nas atividades. Essa experiência poderá também contemplar um aspecto de cuidado e responsabilidade, ensinando às crianças como devemos respeitar os animais e seus habitats.

Por fim, ainda dentro do desdobramento, a criação de um mural coletivo sobre os animais pode ser um projeto integrador, onde as crianças possam expor suas artes, explorando diferentes espécies, seus sons e movimentos. Esse mural poderá ser um elemento permanente na sala, servindo como um lembrete constante das aventuras vividas durante a semana, além de ser um ponto de destaque para os familiares que visitarem a escola.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir que o plano de aula seja eficaz, é fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo, de modo a adaptar as atividades caso necessário. A observação constante das reações e interesses das crianças pode levar a ajustes que tornarão o aprendizado ainda mais proveitoso. É importante lembrar que a alegria e a diversão são essenciais nesse processo, portanto, quando perceber que alguma atividade não está se desenrolando como previsto, é aceitável fazer mudanças improvisadas.

Além disso, a interação com os pais ou responsáveis pode ser valiosa ao final da semana. Compartilhar os aprendizados e progressos das crianças com os familiares aproxima a escola da família e enriquece o envolvimento de todos no processo de educação. Isso pode ser feito por meio de uma pequena apresentação em que as crianças mostram os sons e movimentos que aprenderam, culminando em um evento celebração que solidifica o conhecimento adquirido.

Por fim, sempre que possível, buscar inspiração em novos conteúdos, canções, histórias e experiências que envolvam animais pode trazer frescor às aulas, mantendo o interesse das crianças em explorar esse tema tão rico. Essa flexibilidade é um símbolo da prática pedagógica que reconhece que a aprendizagem deve ser dinâmica, sempre em sintonia com o que os pequenos desejam e podem aprender.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches Animal: Construir fantoches de animais e realizar uma pequena peça onde as crianças podem se expressar. O objetivo é estimular a criatividade e a expressão oral. Materiais: Meias, olhos móveis e feltro. Condução: Orientar as crianças a criar uma história onde cada um representa um animal, falando e imitando os sons.

2. Caça aos Sons: Criar um jogo onde os sons de animais serão escondidos pela sala e as crianças deverão encontrá-los e identificá-los. O objetivo é desenvolver a percepção auditiva. Materiais: Gravações dos sons e caixas. Condução: As crianças devem ouvir os sons e identificar de que animal são.

3. Dança dos Animais: Enquanto toca uma música, as crianças devem imitar os movimentos do animal que o professor nomear. O objetivo é desenvolver a coordenação motora e o ritmo. Materiais: Música e espaço livre. Condução: O professor pode variar entre os animais e ver como as crianças se comportam.

4. Histórias e Som dos Animais: Contar uma história que envolva vários animais e fazer os sons com as crianças. O objetivo é promover a escuta ativa e a interação. Materiais: Livro de histórias e espaço confortável. Condução: Incentivar as crianças a participarem ativamente nas partes das falas dos animais.

5. Construindo Jogo de Dados de Sons: Criar dados com desenhos de animais e ao jogar, deve-se fazer o som do animal. O objetivo é reviver os conceitos de forma divertida e diferenciada. Materiais: Caixa de fósforos ou papel, canetas, e materiais para colorir. Condução: Explicar como jogar e incentivar a criatividade das crianças ao fazer os sons.

A abordagem divertida e lúdica que enfatiza a interação com os sons e os movimentos dos animais será enriquecedora, criando uma base sólida para o desenvolvimento das habilidades e conhecimentos dessa faixa etária. O uso de materiais variados e o comprometimento com a ludicidade são essenciais para garantir que as crianças se sintam motivadas e felizes durante o processo de aprendizagem. Este plano de aula não se limita apenas à educação cognitiva, mas também trabalha o desenvolvimento social e emocional das crianças, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico e envolvente.