“Plano de Aula Lúdico: Celebrando o Dia do Circo na Educação Infantil”
A elaboração de um plano de aula sobre o Dia do Circo para crianças pequenas é uma excelente oportunidade de promover atividades ludicamente enriquecedoras que estimulem a criatividade, o entendimento social e a expressão. As atividades propostas têm como objetivo explorar o fascinante universo do circo, favorecendo o desenvolvimento das habilidades emocionais e sociais, além de enriquecer a experiência de aprendizado por meio de abordagens simbólicas e práticas.
Este plano de aula estruturará atividades que abrangem diversas áreas, permitindo que as crianças se envolvam em experiências significativas e multifacetadas. Através de jogos, histórias, fantoches, músicas, pintura e colagem, os alunos não apenas aprenderão sobre o circo, mas também desenvolverão habilidades fundamentais que irão ajudá-los em suas interações sociais e cognitivas.
Tema: Dia do Circo
Duração: Uma semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 04 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma semana de atividades lúdicas voltadas para o aprendizado sobre o Dia do Circo, desenvolvendo habilidades sociais, artísticas e motoras através da interação, da expressão e da criatividade.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a criatividade através de brincadeiras que estimulem a expressão corporal e a imaginação.
– Incentivar a empatia e as relações interpessoais por meio de brincadeiras em grupo e troca de experiências.
– Desenvolver habilidades motoras finas através de atividades de artesanato como colagens e pinturas.
– Promover a linguagem oral com conversas e recontos de histórias sobre o circo.
– Explorar sons e ritmos por meio de músicas e brincadeiras sonoras relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Fantoches de circo (pode ser confeccionado em casa com papel e canetas).
– Materiais para pintura e colagem (papel, cola, tintas, pincéis, tesoura, etc.).
– Brinquedos que representem elementos circenses (malabares, bolas, etc.).
– Livros infantis sobre o tema circo.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalho).
Situações Problema:
Como podemos fazer um circo dentro da sala de aula?
Qual é o seu artista de circo favorito e por quê?
Como podemos nos expressar como num espetáculo de circo?
Contextualização:
O Dia do Circo é comemorado em 27 de março e é uma data que celebra a magia e a alegria desse universo. O circo, além de ser uma fonte de entretenimento, é um espaço de convivência e interação social onde artistas de diferentes habilidades se reúnem para encantar o público. Por meio de atividades lúdicas, as crianças terão a oportunidade de explorar o circo em suas várias dimensões, desenvolvendo suas habilidades sociais e criativas.
Desenvolvimento:
Durante a semana do circo, cada dia será focado em uma atividade diferente que promoverá o aprendizado e a interação entre as crianças. As atividades devem ser dinâmicas e interativas, proporcionando um ambiente seguro e divertido para a exploração.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Contação de História
– Objetivo: Introduzir o tema do circo através de uma história cativante.
– Descrição: O professor fará a leitura de um livro sobre circo, como “O Circo da Lua” ou “A Menina que Aprendeu a Ver”.
– Instruções: Sentar as crianças em círculo e fazer a leitura com expressividade. Após a leitura, fazer perguntas sobre a história e suas emoções.
– Materiais: Livro de infantil sobre circo.
Dia 2: Criação de Fantoches de Circo
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças criarão fantoches que representem diferentes personagens do circo.
– Instruções: Fornecer materiais como papel, canetas, e cola, e auxiliar as crianças na criação de seus fantoches.
– Materiais: Papel, tinta, canetas, tesoura, cola.
Dia 3: Música e Dança do Circo
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e musical.
– Descrição: Organizar uma atividade de dança onde as crianças irão imitar movimentos de artistas de circo enquanto ouvem músicas circenses.
– Instruções: Mostrar vídeos curtos de apresentações circenses como referências e depois promover uma dança livre.
– Materiais: Música de circo.
Dia 4: Pintura do Palhaço
– Objetivo: Promover a expressão artística e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças irão pintar rostos de palhaços em folhas de papel.
– Instruções: Oferecer referências visuais e deixar as crianças livres para pintar a criatividade delas.
– Materiais: Papéis e tintas.
Dia 5: Espetáculo do Circo
– Objetivo: Integrar as atividades realizadas durante a semana em uma apresentação.
– Descrição: As crianças apresentarão um pequeno espetáculo para os pais e colegas, utilizando os fantoches criados e apresentando as danças ensaiadas.
– Instruções: Preparar um espaço para a apresentação e orientar sobre a organização do evento.
– Materiais: Fantoches, música, espaço para apresentação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa para discutir o que aprenderam, quais foram seus momentos favoritos e como se sentiram ao participar das atividades do circo.
Perguntas:
– Qual a parte do circo que você mais gostou?
– Que tipo de artista você gostaria de ser num circo?
– Como podemos trabalhar juntos para fazer um bom espetáculo?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua observando a participação, o envolvimento, a colaboração nas atividades e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos ao longo da semana.
Encerramento:
Realizar um pequeno “circo” de encerramento onde as crianças poderão mostrar o que aprenderam com os pais, reforçando a socialização e a valorização do aprendizado em grupo.
Dicas:
– Sempre valorizar as histórias e experiências que as crianças têm com o circo, fazendo conexões com suas vivências.
– Utilize cores vibrantes e decorações temáticas para criar um ambiente mais atrativo.
– Estimule os alunos a trabalharem em grupo para promover a cooperação e a empatia.
Texto sobre o tema:
O circo é uma arte milenar, rica em cores, sons e emoções. Desde suas origens, durante o século XVIII, o circo tem o poder de encantar crianças e adultos por seu universo mágico. Os artistas circenses, sejam palhaços, malabaristas ou acrobatas, trazem em suas performances um convite à alegria e à fantasia. Para as crianças, a experiência do circo é não apenas um momento de diversão, mas uma oportunidade de explorar o corpo, desenvolver habilidades sociais e aprender a trabalhar em equipe. Acompanhados pelo som de aplausos e risadas, os pequenos são levados a um mundo onde a criatividade e a imaginação não têm limites.
Ao longo da história, o circo também se transformou, refletindo mudanças culturais e sociais. Ele permaneceu relevante, adaptando-se e incorporando novas formas de expressão. Este plano de aula é uma forma de trazer essa rica herança para a sala de aula, oferecendo uma experiência prática que liga o passado à diversão presente, e ensina às crianças sobre coletividade, empatia e a importância do respeito às diferenças.
As atividades relacionadas ao circo não apenas entusiasmam os pequenos, mas também favorecem o desenvolvimento emocional e social, permitindo que eles criem laços de amizade e cooperação. Ao participarem ativamente nas brincadeiras, nas danças e nas criações artísticas, as crianças também aprendem sobre seu próprio corpo e suas capacidades, reconhecendo suas limitações e habilidades. Há ainda um estímulo à oralidade, através das histórias que contarão e recontarão, e ao respeito mútuo nas relações que se estabelecem ao longo da semana.
Por fim, ao encerrar a semana com uma apresentação, as crianças têm a oportunidade de mostrar aos pais e colegas o que aprenderam, solidificando as vivências e criando memórias afetivas importantes. O circo, em sua essência, ensina sobre a convivência, a colaboração e o valor das artes, aspectos fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre o Dia do Circo não se encerra apenas na semana programada. As experiências podem ser ampliadas em desdobramentos ao longo do ano letivo. Após a culminância do espetáculo, o professor pode incentivar as crianças a criarem suas próprias narrativas, desenvolvendo histórias que giram em torno de suas vivências no circo. Esta atividade irá não apenas incentivar a prática da escrita e da leitura, mas também fundamentar a importância de contar histórias. Além disso, ao longo do ano, pode-se discutir sobre a importância da arte circense em diferentes culturas, relembrando que o circo é uma forma de expressão artística que reflete a diversidade.
Além disso, o circo pode inspirar projetos interdisciplinares que abarquem conceitos de matemática, como contagem e medidas, através de jogos e brincadeiras simulando a vida de palhaços, malabaristas, entre outros. Os alunos podem construir seus próprios “números circenses”, apresentando desafios que envolvam a resolução de problemas e o trabalho com números, agregando assim habilidades de diferentes áreas do conhecimento.
Outro desdobramento poderia ser a criação de um “Clube do Circo” na escola, onde crianças se reúnem para realizar atividades periódicas que giram em torno do circo, explorando diferentes aspectos como a dança, o teatro e a música. Essa abordagem pode fortalecer o laço entre os alunos, desenvolver habilidades sociais e proporcionar um espaço seguro para a expressão artística.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor, ao longo da execução deste plano, esteja atento às dinâmicas de grupo e às interações entre as crianças, promovendo o respeito às individualidades e às diferenças. Fomentar um ambiente acolhedor onde cada criança sinta-se valorizada é essencial para o sucesso das atividades. Criar momentos de escuta e reflexão após cada atividade pode ajudar no desenvolvimento das habilidades sociais e emocionar de todos os envolvidos.
Além disso, a flexibilidade na adaptação das atividades para atender melhor os diferentes perfis de alunos é fundamental. Observar onde cada criança se destaca e oferece apoio naquelas que precisam de mais tempo ou ajuda é o caminho para assegurar que todos participem ativamente das experiências. O sucesso de um plano de aula não está apenas na execução de atividades, mas na criação de memórias significativas que influenciarão as perspectivas e o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Por fim, a celebração do Dia do Circo deve também incluir momentos de alegria e descontração, onde as crianças possam interagir livremente, digestar as experiências e até mesmo criar suas próprias regras de brincadeiras. Essas experiências coletivas, enriquecidas pela arte do circo, garantem que os alunos desenvolvam um senso de comunidade, de empatia e respeito mútuos, que os acompanhará ao longo de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “O Circo das Cores”
Objetivo: Explorar as cores e os personagens do circo.
Materiais: Papéis coloridos, tintas, pincéis.
Modo de condução: As crianças poderão escolher suas cores preferidas e desenhar cenários do circo. Instruir a usarem elementos diferentes como recortes de papel colorido para dar vida aos personagens.
Sugestão 2: “Brincadeira dos Palhaços”
Objetivo: Estimular a expressão e a motricidade.
Materiais: Narizes de palhaço (feitos de papel), chapéus, lençóis coloridos.
Modo de condução: Organizar uma caça aos “palhaços” onde cada criança, caracterizada, deverá seguir instruções do professor para realizar movimentos engraçados e expressão.
Sugestão 3: “Circuito Circense”
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a noção de espaço.
Materiais: Cones, bolas, cadeiras.
Modo de condução: Criar uma série de estações com diferentes desafios como arremesso de bola, slalom entre cones e “pular” cadeiras, onde as crianças irão se revezar.
Sugestão 4: “Meu Amigo Palhaço”
Objetivo: Desenvolver empatia e habilidades sociais.
Materiais: Fantoches.
Modo de condução: As crianças criarão um pequeno diálogo com o fantoche, expressando sentimentos e dando conselhos, o que ajudará a explorar a empatia.
Sugestão 5: “jogo de Rimas Circenses”
Objetivo: Traboalhar a linguagem oral e a rítmica.
materiais: Cartões com imagens de elementos do circo.
Modo de condução: Organizar um jogo onde as crianças deverão formar rimas com as palavras das imagens mostradas, promovendo a criatividade e a língua portuguesa.
