Plano de Aula: Gestos de esfregar o queixo

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Plano de Aula: Gestos de esfregar o queixo

Tema:

Gestos e expressões corporais na comunicação infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão corporal das crianças através do gesto de esfregar o queixo, promovendo a comunicação não verbal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência das partes do corpo.
  • Incentivar a imitação de gestos e movimentos em atividades lúdicas.
  • Promover a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvam gestos.
  • Fomentar a expressão de emoções e desejos por meio de movimentos corporais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo para movimentação.
  • Brinquedos que incentivem a imitação de gestos.
  • Música para acompanhar as atividades.
  • Espelhos para observação dos próprios movimentos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre expressões faciais e gestos, perguntando às crianças sobre como elas se sentem em diferentes situações.
  2. Apresentar o gesto de esfregar o queixo, explicando que é um gesto que pode expressar dúvida ou reflexão. Pedir que as crianças imitem o gesto.
  3. Realizar uma brincadeira onde as crianças devem imitar diferentes gestos que você faz, incluindo o gesto de esfregar o queixo.
  4. Utilizar músicas que incentivem o movimento e a dança, pedindo que as crianças incorporem o gesto de esfregar o queixo durante a atividade.
  5. Formar duplas e pedir que cada criança faça um gesto e a outra imite, promovendo a interação e a comunicação não verbal.
  6. Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao imitar os gestos.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos e a interação entre elas. É importante notar como elas expressam suas emoções e se sentem confortáveis ao se movimentar.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes músicas que estimulem o movimento e a expressão corporal, variando os ritmos para manter o interesse das crianças.
  • Utilizar fantoches ou bonecos para representar diferentes emoções e gestos, tornando a atividade mais lúdica e envolvente.
  • Propor desafios de imitação, onde as crianças devem criar seus próprios gestos e apresentar para o grupo.
  • Incentivar a criação de um “dicionário de gestos”, onde as crianças possam desenhar ou representar os gestos que aprenderam durante a aula.
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