Plano de Aula: Gestos de tocar a cabeça

Plano de Aula: Gestos de tocar a cabeça

Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula proposto visa explorar os gestos de tocar a cabeça, promovendo a expressão corporal e a interação entre os bebês. Através de atividades lúdicas, as crianças poderão vivenciar e imitar gestos que estimulam a comunicação não-verbal e a consciência corporal, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema:

Gestos de tocar a cabeça

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

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Desenvolver a expressão corporal e a interação social entre os bebês através da imitação de gestos, especialmente o ato de tocar a cabeça.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal ao tocar a cabeça.
• Promover a imitação de gestos em um ambiente seguro e acolhedor.
• Fomentar a comunicação não-verbal entre as crianças.
• Desenvolver habilidades motoras finas através do toque e manuseio.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espelho grande para que as crianças possam observar seus gestos.
• Brinquedos que incentivem o toque e a exploração tátil.
• Materiais sonoros que possam ser utilizados durante as atividades.
• Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas a um espelho grande, onde poderão observar e tocar suas cabeças, estimulando a consciência corporal. Na segunda etapa, será realizada uma roda de gestos, onde cada criança imitará o gesto de tocar a cabeça de um colega, promovendo a interação e a imitação. Por fim, na terceira etapa, os bebês poderão explorar brinquedos que incentivem o toque, como bolas e objetos macios, enquanto ouvem músicas que estimulem o movimento.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é tocar a cabeça e como isso nos faz sentir.
• Apresentar o espelho e incentivar as crianças a tocarem suas cabeças enquanto observam seus reflexos.
• Fazer uma roda de gestos, onde cada criança imita o gesto de tocar a cabeça de outra, promovendo a interação.
• Propor uma atividade de exploração com brinquedos que incentivem o toque e a manipulação.
• Finalizar com uma música que envolva movimentos, onde as crianças possam tocar a cabeça ao ritmo da canção.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de imitar os gestos e a interação com os colegas. É importante registrar como cada criança se expressa e se envolve nas atividades, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir elementos sensoriais, como diferentes texturas para as crianças tocarem enquanto exploram. Utilize músicas que tenham letras relacionadas a partes do corpo e que incentivem a movimentação. Além disso, crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e interagir. A participação dos cuidadores também pode ser incentivada, promovendo um vínculo afetivo durante as atividades.