Plano de Aula: Imitar o som de uma galinha

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Plano de Aula: Imitar o som de uma galinha

Tema:

Imitação de sons e movimentos de animais, com foco na galinha.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de imitação de sons e movimentos, promovendo a expressão corporal e a interação social entre os bebês.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva através da imitação do som da galinha.
  • Incentivar a movimentação do corpo ao imitar a galinha, promovendo a coordenação motora.
  • Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades de imitação.
  • Promover o cuidado com o próprio corpo ao participar das atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que imitam sons de galinha.
  • Materiais para atividades de movimento (tapetes, almofadas).
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Figuras de galinhas para estimular a visualização.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos: introdução, desenvolvimento e encerramento. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas ao som da galinha através de um brinquedo que emite esse som. Em seguida, será proposto que as crianças imitem o som e os movimentos da galinha, estimulando a movimentação do corpo e a expressão facial. No encerramento, as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com a apresentação do som da galinha, utilizando um brinquedo que emita esse som.
  2. Pedir que as crianças imitem o som da galinha, incentivando-as a fazer isso em grupo.
  3. Propor que as crianças imitem os movimentos da galinha, como andar e bater as asas, utilizando o espaço disponível.
  4. Realizar uma brincadeira em que as crianças se movem como galinhas, criando um ambiente lúdico e divertido.
  5. Encerrar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem expressar como se sentiram ao imitar a galinha.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas se expressam corporalmente e auditivamente, além de como interagem com os colegas durante a imitação.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que falem sobre galinhas para criar um ambiente sonoro mais rico.
  • Utilizar fantoches de galinha para tornar a atividade mais visual e atrativa.
  • Propor uma dinâmica em que as crianças possam criar seus próprios sons de galinha, estimulando a criatividade.
  • Incentivar a participação dos responsáveis, convidando-os a imitar os sons e movimentos junto com as crianças.
  • Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para explorar novas possibilidades de movimento.
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