Plano de Aula: Movimentos de bater as mãos

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Plano de Aula: Movimentos de bater as mãos

Tema:

Movimentos de Bater as Mãos

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar e expressar emoções e sensações através do movimento de bater as mãos, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor.

Objetivos específicos:

  • Estimular a coordenação motora fina e grossa através do movimento de bater as mãos.
  • Fomentar a expressão de emoções e sentimentos por meio de gestos corporais.
  • Promover a imitação de movimentos em um ambiente lúdico e acolhedor.
  • Desenvolver a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
  • Incentivar a socialização e a interação entre os bebês durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos sonoros (como tambores ou chocalhos).
  • Música animada e ritmada.
  • Tapetes ou colchonetes para o conforto dos bebês.
  • Espelhos para que os bebês possam observar seus movimentos.
  • Materiais coloridos para estimular a visão.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma música animada, convidando os bebês a se movimentarem livremente.
  2. Propor que os bebês batam as mãos em diferentes superfícies, como colchonetes e brinquedos sonoros, para explorar os sons.
  3. Realizar uma roda de gestos, onde cada bebê imita o movimento de bater as mãos de um colega ou do educador.
  4. Utilizar espelhos para que os bebês possam observar seus próprios movimentos e expressões faciais enquanto batem as mãos.
  5. Finalizar a atividade com uma dança livre, onde os bebês podem se movimentar e interagir com os outros, sempre batendo as mãos ao ritmo da música.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos bebês nas atividades, na capacidade de imitar os movimentos e na expressão de emoções durante o processo. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento motor de cada bebê, promovendo feedback positivo e encorajamento.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos musicais para diversificar as experiências sonoras e rítmicas.
  • Utilizar objetos de diferentes texturas para que os bebês possam explorar com as mãos enquanto batem.
  • Incentivar a participação dos pais ou responsáveis, criando um ambiente familiar e acolhedor.
  • Observar as reações dos bebês e adaptar as atividades conforme necessário, respeitando o ritmo e as preferências de cada um.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, criando um portfólio que pode ser compartilhado com os pais.
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