Plano de Aula: Gestos de segurar os quadris
Plano de Aula: Gestos de Segurar os Quadris
O plano de aula intitulado “Gestos de Segurar os Quadris” é uma proposta educativa que visa explorar as habilidades motoras e expressivas das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão movimentar suas partes do corpo, expressando emoções e desejos, enquanto se divertem em um ambiente acolhedor e desafiador.
Tema:
Gestos de Segurar os Quadris
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora das crianças, incentivando-as a explorar seus movimentos e a interagir com os colegas de forma lúdica.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação das partes do corpo ao segurar os quadris.
- Fomentar a imitação de gestos e movimentos de outras crianças.
- Promover o cuidado com o próprio corpo e a consciência corporal.
- Desenvolver habilidades de preensão e manuseio de objetos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios.
- Brinquedos de diferentes texturas e tamanhos.
- Música suave para criar um ambiente relaxante.
- Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.
Metodologia:
A aula será dividida em três momentos: acolhimento, desenvolvimento e encerramento. No acolhimento, as crianças serão recebidas com música suave e brinquedos ao alcance. No desenvolvimento, serão propostas atividades que envolvem movimentos de segurar os quadris, como dançar, imitar gestos e brincar com objetos que incentivem a preensão. No encerramento, as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças serão incentivadas a falar sobre como se sentem ao mover o corpo.
- Propor uma dança livre, onde as crianças devem segurar os quadris e se movimentar ao som da música.
- Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem copiar os gestos de um adulto ou de um colega.
- Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e expressões faciais.
- Finalizar com uma brincadeira de “estátua”, onde as crianças devem parar de se mover ao sinal sonoro.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas expressam suas emoções e como interagem com os colegas. A observação do desenvolvimento motor e da capacidade de imitação também será fundamental para avaliar o aprendizado.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é interessante variar os tipos de música utilizadas, incluindo ritmos diferentes que estimulem movimentos variados. Além disso, pode-se criar um ambiente temático, utilizando elementos visuais que remetam à natureza ou a um espaço de dança, tornando a experiência ainda mais envolvente. Incentivar a participação dos pais nas atividades pode ser uma forma de fortalecer o vínculo familiar e a importância do movimento na infância.
