Plano de Aula: Movimentos de esticar as pernas

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Plano de Aula: Movimentos de esticar as pernas

Tema:

Movimentos de esticar as pernas.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a experiência de movimentar as pernas, estimulando a expressão corporal e a interação com o ambiente e com os outros.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal através de movimentos de esticar as pernas.
  • Promover a imitação de gestos e movimentos de outras crianças e adultos.
  • Desenvolver a coordenação motora ampla ao realizar atividades que envolvam as pernas.
  • Fomentar a socialização e a interação entre os bebês durante as atividades.
  • Incentivar o cuidado com o próprio corpo e a consciência corporal.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Colchonetes ou tapetes macios.
  • Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e objetos para empurrar.
  • Música animada para estimular a movimentação.
  • Espelhos para que os bebês possam observar seus movimentos.
  • Materiais coloridos e texturizados para exploração tátil.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde os educadores podem falar sobre as partes do corpo e como elas se movem.
  2. Colocar música animada e incentivar os bebês a esticar as pernas enquanto estão deitados ou sentados, imitando os movimentos dos educadores.
  3. Usar brinquedos como bolas para que os bebês possam empurrar com as pernas, promovendo a coordenação motora.
  4. Realizar uma atividade de imitação, onde os educadores fazem movimentos de esticar as pernas e os bebês devem imitar.
  5. Proporcionar momentos de exploração com espelhos, permitindo que os bebês vejam seus próprios movimentos ao esticar as pernas.
  6. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde os bebês podem se deitar e alongar as pernas, promovendo a consciência corporal.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento dos bebês nas atividades propostas. É importante notar como eles se expressam corporalmente e interagem com os colegas e com os educadores. O foco deve ser no desenvolvimento das habilidades motoras e na promoção do bem-estar.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes tipos de música para variar as atividades e manter o interesse dos bebês.
  • Incluir momentos de interação com os pais, permitindo que eles participem das atividades, fortalecendo o vínculo familiar.
  • Adaptar as atividades conforme o desenvolvimento motor de cada bebê, respeitando o ritmo individual.
  • Incorporar elementos da natureza, como folhas ou flores, para estimular a curiosidade e a exploração sensorial.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos para compartilhar com os pais, mostrando o progresso e as experiências dos bebês.
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