“Prova de Geografia 6º Ano: Questões sobre o Sistema Solar”
Tema: (EF06GE01)
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Geografia
Questões: 5
Prova de Geografia – 6º Ano
Tema: (EF06GE01) – Sistema Solar e suas Características
Instruções:
Leia atentamente cada questão e responda de acordo com o que foi solicitado. Utilize caneta azul ou preta para suas respostas.
Questões:
1. (Múltipla Escolha)
Qual dos seguintes planetas é conhecido como o “planeta vermelho”?
A) Venus
B) Marte
C) Júpiter
D) Saturno
2. (Verdadeiro ou Falso)
Indique se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F):
a) O Sol é uma estrela.
b) A Terra é o único planeta conhecido que abriga vida.
c) Júpiter é o menor planeta do Sistema Solar.
d) Os planetas são divididos em rochosos e gasosos.
3. (Completar a Frase)
Os planetas do Sistema Solar giram em torno do __________. Os quatro planetas mais próximos do Sol são chamados de planetas __________, enquanto os quatro planetas mais distantes são chamados de planetas __________.
4. (Dissertativa)
Explique a importância do Sol para o Sistema Solar e como sua gravidade influencia os planetas que orbitam ao seu redor. Adicione também uma breve menção ao que aconteceria se o Sol deixasse de existir.
5. (Análise e Crítica)
Imagine que você é um explorador do espaço e acabou de descobrir um novo planeta que não estava registrado. Quais características você analisaria para entender se ele pode abrigar vida? Elabore uma pequena lista com pelo menos três características e justifique a importância de cada uma delas.
Gabarito
1. B) Marte
Justificativa: Marte é chamado de “planeta vermelho” devido à sua coloração, causada pela presença de óxido de ferro na superfície.
2. a) V; b) V; c) F; d) V
Justificativa: O Sol realmente é uma estrela; a Terra é atualmente o único planeta conhecido com vida; Júpiter é, na verdade, o maior planeta do Sistema Solar; planetas são divididos em rochosos (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte) e gasosos (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno).
3. Sol; rochosos; gasosos
Justificativa: A frase completa descreve o sistema solar onde o Sol é o centro, com planetas classificados por sua composição e distância do Sol.
4. Resposta esperada: O aluno deve mencionar que o Sol é a fonte de luz e calor que possibilita a vida na Terra e mantém os planetas em órbita graças à sua enorme gravidade. Se o Sol deixasse de existir, a gravidade que mantém os planetas em suas órbitas seria perdida, resultando em uma desestabilização do Sistema Solar e uma possível extinção da vida na Terra devido à falta de calor e luz.
5. Resposta esperada: Os alunos podem incluir características como:
1) Água líquida – essencial para a vida como conhecemos.
2) Atmosfera – para proteção contra radiações e regulação de temperatura.
3) Presença de elementos químicos básicos (como carbono, oxigênio, nitrogênio) – fundamentais para a formação de moléculas orgânicas.
Cada uma dessas características é importante porque são condições básicas para a vida, como a conhecemos na Terra.
Observação final: As respostas devem refletir a compreensão dos conceitos apresentados nas aulas e o raciocínio crítico dos alunos sobre a vida no espaço.
