“Plano de Aula: Cantigas para Crianças do 3º Ano do Fundamental”

Este plano de aula tem como tema as cantigas, que são uma forma tradicional de expressão poética e musical, muito apreciada e rica na cultura nacional. Com duração total de 360 minutos, este plano foi estruturado para ser aplicável no 3º Ano do Ensino Fundamental I, abrangendo crianças na faixa etária de 6 a 7 anos. O objetivo é proporcionar uma imersão significativa no universo das cantigas, permitindo aos alunos explorar e compreender os elementos que compõem esse gênero textual.

Através de atividades lúdicas e educativas, as crianças aprenderão a identificar as características das cantigas, sua função social e cultural, além de desenvolverem habilidades linguísticas importantes. As aulas têm como foco a promoção da leitura, escrita e oralidade, de maneira que os alunos se sintam motivados a expressar suas emoções e sentimentos através da poesia musical.

Tema: Gênero Textual Cantiga
Duração: 360 minutos
Etapa: Ensino Fundamental I
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento e a valorização das cantigas como um gênero textual, estimulando a criatividade, a expressão artística e o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e compreender os elementos das cantigas (estrutura, rimas, temas).
2. Criar cantigas em grupo, exercitando a criatividade e a cooperação.
3. Analisar as cantigas na perspectiva de sua função social e cultural.
4. Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de textos em verso.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
– (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos, observando o efeito de sentido de verbos de enunciação.

Materiais Necessários:

– Cópias de cantigas tradicionais.
– Material para escrita (cadernos, lápis, canetas coloridas).
– Materiais para artes (papel, tesoura, cola, tintas).
– Aparelhos de som ou caixa de som para tocar músicas.
– Quadro ou cartazes para exposições das produções.

Situações Problema:

1. “O que é uma cantiga? Como ela pode contar histórias ou transmitir sentimentos?”
2. “Quais cantigas da nossa infância vocês lembram e como elas nos fazem sentir?”

Contextualização:

As cantigas são uma expressão cultural rica que retrata o cotidiano, o amor, a natureza e a vida social. Muitas vezes, elas são passadas de geração em geração, permitindo que os estudantes conectem suas próprias experiências às histórias e temas abordados. Este plano de aula buscará explorar esses universos, permitindo que os alunos criem suas próprias cantigas e se familiarizem com a cultura popular.

Desenvolvimento:

A metodologia incluirá diversas estratégias de ensino, como leitura compartilhada, produção escrita e atividades artísticas. A seguir, apresentamos um cronograma de atividades sugeridas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Introdução às Cantigas
Objetivo: Identificar o que são cantigas e suas características.
Descrição: O professor iniciará explicando o que são cantigas, ressaltando suas principais características. Em seguida, os alunos ouvirão algumas cantigas tradicionais e serão convidados a participar de uma discussão sobre os temas e sentimentos que elas evocam.
Instruções:
1. Apresentar uma cantiga em áudio.
2. Perguntar aos alunos o que eles acharam da mensagem.
3. Listar as principais características das cantigas no quadro.
4. Incentivar um momento de compartilhamento onde alunos falam sobre suas cantigas preferidas.

Atividade 2: Análise de Cantigas
Objetivo: Ler e discutir cantigas.
Descrição: Em grupos, os alunos receberão cópias de diferentes cantigas e deverão lê-las em voz alta, discutindo suas interpretações. Ao final, cada grupo apresentará suas descobertas.
Instruções:
1. Formar grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribuir diferentes cantigas para cada grupo.
3. Dar 20 minutos para análise e discussão.
4. Cada grupo apresenta, por 5 minutos, o que discutiu.

Atividade 3: Criação de Cantigas
Objetivo: Criar novas cantigas em grupo.
Descrição: Após as discussões, cada grupo criará uma cantiga nova, com tema livre, utilizando a estrutura das cantigas estudadas.
Instruções:
1. Definir um tema comum para a cantiga.
2. Propor que escrevam juntos, utilizando rimas e repetição.
3. Apresentar as cantigas criadas para a turma.

Atividade 4: Ilustração de Cantigas
Objetivo: Associar ilustrações a cantigas criadas.
Descrição: Os alunos irão criar uma ilustração para suas cantigas, refletindo a mensagem e sentimentos que as letras evocam.
Instruções:
1. Usar papel, lápis, tintas e outros materiais de arte.
2. Após finalizar, organizar uma pequena “exposição” onde os alunos compartilham suas obras.
3. Cada um apresenta sua cantiga e derivativos visuais criados.

Atividade 5: Performance de Cantigas
Objetivo: Realizar uma performance das cantigas.
Descrição: Os alunos se apresentarão cantando as cantigas criadas, reforçando a oralidade e a expressão corporal.
Instruções:
1. Organizar um espaço para a apresentação.
2. Permitir 15 a 20 minutos para ensaios.
3. Cada grupo se apresenta na ordem que escolher, utilizando expressões corporais.

Discussão em Grupo:

Após as atividades de criação e apresentação, é importante conduzir uma discussão em grupo. Pergunte:
1. Como se sentiram criando suas cantigas?
2. O que aprenderam sobre a cultura popular através das cantigas?
3. Qual foi a maior dificuldade ao criar uma cantiga?

Perguntas:

1. Qual é a função de uma cantiga?
2. Como as cantigas podem contar histórias de nosso dia a dia?
3. Quais sentimentos podemos transmitir através da música e da poesia?

Avaliação:

A avaliação será contínua e respeitará o desenvolvimento individual e coletivo dos alunos. O professor observará a participação nas atividades em grupo, a criatividade nas cantigas criadas e a qualidade da apresentação. Também será útil solicitar uma autoavaliação dos alunos sobre como se sentiram em relação ao aprendizado.

Encerramento:

Para finalizar, será realizado um momento de reflexão sobre o que foi aprendido ao longo da semana. O professor poderá solicitar que os alunos compartilhem uma frase ou uma palavra que sintetize o que significou para eles aprender sobre cantigas. Essa partilha servirá como um fechamento das experiências vivenciadas.

Dicas:

1. Use músicas que estão na cultura popular contemporânea para tornar a discussão mais atual.
2. Ofereça diferentes opções de cantigas para que os alunos escolham aquelas que mais gostarem.
3. Incentive a criatividade e a experimentação, encorajando os alunos a brincar com as palavras e as rimas.

Texto sobre o tema:

As cantigas são uma forma de poesia popular que tem se perpetuado através das gerações, um legado cultural que traz consigo as histórias e experiências de um povo. Elas são frequentemente interpretadas musicalmente, fazendo uso de rimas e ritmos, que tornam o seu aprendizado envolvente e prazeroso. Através das cantigas, é possível fazer uma viagem no tempo e no espaço, conhecendo mais sobre as vivências, alegrias e tristezas da população, assim como os costumes, tradições e valores familiares.

Neste sentindo, a prática de compor e interpretar cantigas permite que crianças desenvolvam suas habilidades linguísticas, bem como sua capacidade de expressão e criação. Investir no ensino de cantigas é, portanto, uma forma de conectar os alunos à sua herança cultural, promovendo um ambiente de aprendizagem que é tanto educativo quanto prazerosos. A música, quando ligada ao contexto social e histórico em que foi criada, dá aos alunos um senso de pertencimento e identidade, além de incentivá-los a valorizar suas raízes.

Além disso, ao se envolverem na criação de suas próprias cantigas, as crianças exercitam sua imaginação, praticam a escrita e aprendem sobre estrutura textual, reforçando habilidades importantes para seu desenvolvimento acadêmico. O gênero textual cantiga, em sua pluralidade temática e melódica, serve como uma ferramenta rica e valiosa no ensino da língua portuguesa, estimulando a criatividade e a apreciação pela literatura. Portanto, a inclusão das cantigas no currículo escolar é fundamental para a formação de cidadãos críticos, criativos e culturalmente conscientes.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula acerca das cantigas pode ser desdobrado para diversas áreas do conhecimento, ampliando a experiência educacional dos alunos. Primeiramente, pode-se conectar as cantigas com a história, explorando informações sobre a origem deste gênero, suas transformações ao longo do tempo e como essas expressões refletem a cultura popular brasileira. Discutir o contexto social em que as cantigas nasceram proporciona uma visão mais ampla das influências artísticas e socioculturais, fazendo com que os alunos compreendam não apenas a letra, mas a sua importância histórica.

Além disso, é possível integrar atividades com artes, onde os alunos podem criar ilustrações para suas cantigas, estimulando a visão estética e permitindo que expressem sua interpretação de maneira visual. Esse envolvimento com a arte não só enriquece a atividade, mas também promove a expressão criativa, essencial para o desenvolvimento da sensibilidade artística dos alunos.

Outro desdobramento interessante é o uso da tecnologia. Os alunos podem gravar suas cantigas ou performances e compartilhar em um ambiente digital, criando um canal de aprendizagem e interação com sua família e amigos. Essa abordagem não só moderniza o ensino, mas também incentiva a pesquisa por novas formas de expressão, já que os alunos podem explorar diferentes recursos digitais, o que é fundamental para sua formação na era contemporânea.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é essencial que o professor esteja sempre atento às particularidades de sua turma. Cada grupo de alunos pode ter diferentes níveis de habilidade e maneiras de se expressar. Portanto, a flexibilidade nas atividades é fundamental para que todos possam participar ativamente, ajudando cada aluno a encontrar seu próprio ritmo e sua maneira particular de se conectar com as cantigas. É importante encorajar um ambiente de aceitação e respeito, onde as opiniões e criações de todos sejam valorizadas.

Dessa forma, promover um fortalecimento da relação com a cultura popular e folclórica brasileira é um dos principais objetivos deste plano. Assim, ao conectar as cantigas à experiência de vida dos alunos, ofertamos a oportunidade de que eles desenvolvam uma base sólida de confiança e interesse pela literatura desde cedo. Além disso, a atividade pode se converter em um momento de cuidado e atenção, uma vez que a música é uma expressão que pode acalmar e unir os alunos em um clima positivo e colaborativo.

Finalmente, ao final do plano, o objetivo é que, ao cantar e compor cantigas, os alunos se sintam parte de algo maior, conectados com suas raízes e prontos para levar esta cultura consigo em suas vidas. O aprendizado se tornará significativo ao perceberem que seu envolvimento com as cantigas não é apenas uma tarefa escolar, mas uma celebração de suas emoções, histórias e identidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogos de Rima: Os alunos podem participar de jogos onde devem criar rimas rápidas dentro de um tempo limite, fortalecendo suas habilidades fonológicas e de criatividade. O objetivo é estimular a imaginação através de interações com a musicalidade e palavras que se conectam.

2. Caça ao Tesouro de Cantigas: Organize uma atividade onde os alunos precisam encontrar livros ou textos que contenham cantigas em diferentes locais da escola, promovendo uma aula de busca e descobertas. O trabalho em equipe será incentivado, assim como a pesquisa e interação social.

3. Teatro de Cantigas: Os alunos podem encenar cantigas tradicionais, criando figurinos simples com materiais recicláveis. Essa atividade integra a expressão verbal à expressão corporal, promovendo o entendimento sobre as emoções presentes nas letras das canções.

4. Criação de Livro de Cantigas: Em um projeto colaborativo, os alunos podem compor cantigas e ilustrá-las em um livro que será exposto na sala. Esse material pode ser escrito à mão, para que todos participem, resultando em um produto educacional que pode ser apreciado por toda a turma e visitado por outros alunos.

5. Recital de Cantigas: Ao final das atividades, promova um recital onde os alunos apresentarão suas cantigas criadas. Essa atividade proporciona um espaço para a valorização do que foi ensinado, além de um momento especial para compartilhar as criações com a comunidade escolar.

Dessa forma, este plano de aula visa não apenas transmitir conhecimento, mas também fomentar o amor pela leitura, pela expressão cultural e pela arte em suas múltiplas formas. É um convite à exploração, à conexão com a tradição e à valorização da criatividade individual e coletiva.