“Plano de Aula Interativo: Explorando Substantivos no 4º Ano”
A elaboração de um plano de aula sobre substantivos é fundamental para que os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental compreendam as diversas categorias e funções que essas palavras exercem na língua portuguesa. Neste planejamento, trabalharemos com substantivos concretos, abstratos, próprios, comuns, primitivos e derivados de uma forma contextualizada e interativa, proporcionando aos alunos uma fixação sólida dos conceitos.
Neste plano de aula, o professor utilizará atividades dinâmicas que engajem os alunos, facilitando a identificação e uso correto dos substantivos em diferentes contextos. As aulas serão estruturadas de maneira a promover a participação ativa dos estudantes, utilizando métodos que estimulem a criatividade e a colaboração.
Tema: Substantivos: derivação, tipos e uso
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Identificar e utilizar adequadamente os diferentes tipos de substantivos (concretos, abstratos, próprios, comuns, primitivos e derivados) em produções orais e escritas.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer os diferentes tipos de substantivos em frases e textos.
– Produzir frases utilizando os diversos tipos de substantivos de forma correta.
– Distinguir substantivos primitivos de derivados.
– Participar de atividades lúdicas que promovam a compreensão dos conceitos.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.
– (EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas em branco.
– Dicionários.
– Cartões com substantivos variados (cada cartão representando um tipo diferente de substantivo).
– Canetas coloridas.
Situações Problema:
Para instigar a curiosidade dos alunos, o professor pode propor a seguinte situação-problema: “Como podemos contar histórias utilizando diferentes substantivos? Quais tipos de substantivos precisamos para tornar uma história mais rica e interessante?”
Contextualização:
Os substantivos são essenciais na construção das frases e histórias que contamos. Compreender seus diferentes tipos e como utilizá-los corretamente nos ajuda a melhorar a comunicação e a expressar nossas ideias com mais clareza. Nesta aula, vamos explorar como os substantivos nos ajudam a descrever pessoas, lugares, objetos e sentimentos.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula se dará da seguinte forma:
1. Introdução aos Substantivos (10 minutos)
O professor inicia a aula explicando o que são substantivos e apresenta os diferentes tipos (concretos, abstratos, próprios, comuns, primitivos e derivados). Para cada tipo, exemplifica com frases que os integrem de maneira contextual.
2. Atividade de Identificação (15 minutos)
Em grupos, os alunos recebem cartões com substantivos e devem classificá-los em suas respectivas categorias. Cada grupo discutirá suas escolhas, promovendo a interação e o aprendizado colaborativo.
3. Produção de Frases (15 minutos)
Os alunos devem escrever frases utilizando pelo menos um exemplo de cada tipo de substantivo. O professor deve circular entre os grupos, auxiliando e orientando.
4. Jogo do Bingo dos Substantivos (10 minutos)
O professor cria um bingo utilizando substantivos. A medida em que os alunos cruzam os substantivos, eles devem dizer a que tipo pertencem. Essa atividade reforça a identificação e a aplicação dos conceitos aprendidos.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução aos Substantivos
– Objetivo: Apresentar os diferentes tipos de substantivos e suas definições.
– Descrição: Utilize o quadro branco para desenhar um gráfico classificando substantivos. Faça a apresentação interativa, incluindo exemplos, perguntas práticas e discussões com os alunos.
– Materiais: Quadro, marcadores, exemplos de frases.
Dia 2 – Atividade de Classificação
– Objetivo: Identificar e classificar substantivos.
– Descrição: Em grupos, os alunos recebem cartões com substantivos. Eles devem decidir em quais categorias cada um se encaixa, discutindo a lógica de suas escolhas.
– Materiais: Cartões com substantivos.
Dia 3 – Produção Textual
– Objetivo: Produzir frases com substantivos diversos.
– Descrição: Cada aluno escreverá cinco frases, utilizando um exemplo de cada tipo de substantivo. Após a produção, os alunos poderão ler em voz alta.
– Materiais: Folhas em branco, canetas.
Dia 4 – Bingo dos Substantivos
– Objetivo: Reforçar a identificação e uso dos substantivos.
– Descrição: Crie um bingo onde os alunos devem cruzar os substantivos ou identificar para que tipo pertencem.
– Materiais: Cartelas de bingo.
Dia 5 – Jogo da Memória com Substantivos
– Objetivo: Estimular a memória e a fixação dos conhecimentos.
– Descrição: Forme pares de cartões onde cada um tem um substantivo e sua classificação. Os alunos jogam em duplas, tentando encontrar os pares.
– Materiais: Cartões com substantivos e suas classificações.
Discussão em Grupo:
No final de cada atividade, promova uma discussão em grupo onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam e ainda possam tirar dúvidas. Isso fortalece o aprendizado coletivo e a troca de ideias.
Perguntas:
– O que caracteriza um substantivo próprio?
– Como podemos identificar substantivos concretos e abstratos em uma frase?
– Qual a diferença entre substantivos primitivos e derivados?
– Você consegue criar uma frase utilizando todos os tipos de substantivos que aprendemos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, as produções textuais e a classificação correta dos substantivos nos exercícios. Após a atividade do bingo, o professor pode fazer uma mini avaliação para verificar a compreensão.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor deve reforçar a importância dos substantivos na comunicação. Os alunos podem compartilhar as frases que elaboraram como forma de entenderem como e onde aplicar os conhecimentos adquiridos.
Dicas:
– Use recursos visuais no quadro para exemplificar os diferentes tipos de substantivos.
– Necessite de mais tempo para cada atividade, adaptando conforme a dinâmica da turma.
– Esteja atento às necessidades de aprendizagem dos alunos, oferecendo suporte adicional a quem precisar.
Texto sobre o tema:
Os substantivos são palavras que nomeiam seres, coisas, ideias e sentimentos, sendo essenciais para a construção de frases e o desenvolvimento da linguagem. Podem ser classificados em várias categorias, cada uma com suas características específicas. Os substantivos concretos referem-se a objetos ou seres que podemos perceber pelos sentidos, como “cadeira” ou “gato”. Já os abstratos referem-se a sentimentos, estados ou ideias, como “amor” ou “tristeza”.
Os substantivos próprios servem para identificar um ser ou um objeto específico, como “Maria” ou “Brasil”, enquanto os comuns referem-se a qualquer ser ou objeto de uma mesma classe, como “pessoa” ou “país”. Por fim, os substantivos derivados são aqueles que se formam a partir de outras palavras, como “felicidade” que é derivada da palavra “feliz”. Essa categoria é importante para a criação de novas palavras e enriquecimento do vocabulário.
A prática constante com os substantivos enriquece a comunicação e permite que os alunos expressem suas ideias de maneira clara e precisa. Por meio da leitura, escrita e atividades práticas, é possível desenvolver uma compreensão mais aprofundada dessa classe gramatical, contribuindo para a formação de leitores e escritores mais críticos e habilidosos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em uma sequência didática onde os alunos aprofundam seus conhecimentos sobre a morfologia das palavras. O professor poderá criar um projeto de leitura onde os alunos são desafiados a encontrarem substantivos em livros e textos que gostam. Eles poderão apresentar suas descobertas para a turma, discutindo os tipos de substantivos e o papel que desempenham na narrativa.
Além disso, uma atividade adicional pode envolver a criação de um mural da turma, onde cada aluno trará recortes de revistas ou desenho que exemplifique substantivos diversos. Esse mural pode ser um ponto de referência visual para relembrar os conceitos abordados em aula.
Por fim, adaptar o conteúdo para incluir tecnologias, como aplicativos para aprendizagem de gramática, pode engajar os alunos e tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo, garantindo que a aprendizagem sobre substantivos ocorra de uma forma divertida e produtiva.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor entenda a dinâmica da turma e adapte o plano conforme o ritmo e interesse dos alunos. O objetivo deve ser sempre proporcionar um ambiente onde os alunos se sintam confortáveis para explorar a língua portuguesa de forma criativa.
A utilização de recursos diversos, como jogos e atividades em grupo, tende a gerar um ambiente colaborativo e animado. Isso não apenas facilitará o aprendizado dos substantivos, mas também desenvolverá outras habilidades sociais e emocionais nos alunos, como a cooperação e a comunicação.
Por fim, encoraje os alunos a utilizarem os substantivos em suas conversas do dia a dia, reforçando a prática constante e a importância dessa classe gramatical na vida cotidiana.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches de Substantivos
– Objetivo: Explorar a narrativa e a linguagem.
– Descrição: Os alunos criarão fantoches para representar palavras substantivas e, em pequenos grupos, encenarão uma história utilizando os substantivos.
– Materiais: Meias, papel, canetas, e outros materiais para a confecção dos fantoches.
2. Criação de um Jogo de Tabuleiro dos Substantivos
– Objetivo: Reforçar o conhecimento sobre substantivos através da competição.
– Descrição: Os alunos elaboram um tabuleiro onde cada casa tem um desafio relacionado aos substantivos (ex: “Cite um substantivo próprio”) e, ao jogarem, devem cumprir as tarefas.
– Materiais: Cartolina, canetas, dados, e fichas para o jogo.
3. Desafio de Identificação de Substantivos
– Objetivo: Reconhecer substantivos em um texto lido.
– Descrição: O professor selecionará um texto, e os alunos devem grifar substantivos, classificando-os em grupos.
– Materiais: Textos impressos e canetas em diferentes cores.
4. Cartas com Substantivos
– Objetivo: Associar substantivos a imagens.
– Descrição: Os alunos deverão criar cartas com imagens que representem substantivos, e em seguida, jogarão um jogo de memória utilizando essas cartas.
– Materiais: Cartão para criação das cartas e imagens.
5. Caça-Palavras de Substantivos
– Objetivo: Reforçar a escrita e o reconhecimento de substantivos.
– Descrição: Criar um caça-palavras utilizando diferentes tipos de substantivos.
– Materiais: Papel e canetas ou impressões pré-feitas.
Esse plano de aula busca não apenas proporcionar conhecimento técnico sobre os substantivos, mas também estimular um ambiente de aprendizagem rica e envolvente, onde o aluno é o protagonista no processo de descoberta e aprendizado.
