“Aprendizado Cultural na Feira da Lua: Atividades para Crianças”

A Feira da Lua em Arapongas, PR, oferece uma rica oportunidade de aprendizado sobre as manifestações culturais, especialmente no que diz respeito às características físicas e artesanatos que refletem a identidade local. Este plano de aula desenvolve a compreensão dos estudantes sobre o patrimônio cultural, capacitando-os a valorizar suas raízes e a diversidade de expressões artísticas presentes na sua comunidade. Por meio de experiências práticas e interativas, as crianças poderão explorar e expressar suas ideias, contribuindo para um aprendizado significativo e prazeroso.

Neste contexto, o presente plano de aula tem como foco o 1º ano do Ensino Fundamental. Serão abordados temas como formas, cores, texturas, e a relação de cada um desses elementos com o artesanato típico da região. O objetivo é envolver os alunos de maneira a torná-los protagonistas na construção do conhecimento sobre suas culturas, desenvolvendo a observação, a criação e a reflexão crítica sobre o que compõe o seu entorno cultural.

Tema: Manifestações culturais da Feira da Lua em Arapongas – PR
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Compreender as manifestações culturais presentes na Feira da Lua, destacando as características físicas e artesanatos típicos da região, e desenvolver a apreciação pelas expressões culturais locais.

Objetivos Específicos:

– Identificar e descrever elementos do patrimônio cultural da região.
– Explorar diferentes materiais e técnicas de artesanato na Feira da Lua.
– Criar uma peça artesanal utilizando técnicas discutidas na aula.
– Refletir sobre a importância do respeito e valorização da cultura local.

Habilidades BNCC:

– Ensino de Português: (EF01LP01), (EF01LP05), (EF01LP16)
– Ensino de Geografia: (EF01GE06), (EF01GE08)
– Ensino de Artes: (EF15AR01), (EF15AR04)

Materiais Necessários:

– Tesoura
– Papel colorido
– Tintas e pincéis
– Fita adesiva
– Cartolina
– Fotos de artesanatos locais (impressas)
– Lápis e borracha
– Colas e outros materiais de artesanato (como palitos, miçangas, etc.)

Situações Problema:

Como podemos utilizar as cores, formas e texturas que encontramos nos artesanatos da Feira da Lua para criar uma nova peça? Quais elementos culturais podemos notar nas produções artesanais que refletem a nossa identidade?

Contextualização:

A Feira da Lua é um espaço de encontro e interação social em Arapongas. Com uma variedade de barracas e expositores, seu atrativo principal é o artesanato. As crianças terão a oportunidade de observar e analisar como os materiais utilizados e as técnicas aplicadas refletem a cultura local e como cada peça carrega a tradição e a criatividade dos artesãos.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema e a importância das manifestações culturais. Utilize fotos dos artesanatos da Feira da Lua e abra espaço para que as crianças exponham o que já conhecem sobre a cultura local.

2. Exploração Prática (25 minutos):
a. Dividir a turma em grupos e fornecer materiais para criação de artesanatos inspirados no que foi visto.
b. Cada grupo deve escolher uma técnica (pintura, colagem, etc.) e um tema (natureza, tradições, etc.).
c. Estimular a colaboração entre os alunos para compartilhar ideias e criar em conjunto.

3. Apresentação e Reflexão (15 minutos): Cada grupo apresenta a sua criação, falando sobre o que inspirou a peça e sua relação com as manifestações culturais observadas.

Atividades sugeridas:

Para uma semana completa, propõe-se a seguinte sequência de atividades:

Dia 1: Introdução às Manifestações Culturais
– Objetivo: Compreender o conceito de cultura e suas manifestações.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa sobre o que é cultura e o que cada aluno conhece sobre a cultura local.
– Materiais: Fotos de artesanatos, cartolina, canetas.
– Instruções: Coletar palavras que vêm à mente dos alunos referentes ao tema.

Dia 2: Visita à Feira da Lua (se possível)
– Objetivo: Observar e registrar elementos culturais.
– Descrição: Realizar uma visita à feira e solicitar que os alunos registrem o que mais chama sua atenção através de desenhos.
– Materiais: Blocos de desenho, lápis.
– Instruções: Propor que observem cores, formas e texturas.

Dia 3: Pesquisa sobre Artesanato Local
– Objetivo: Entender as origens do artesanato local.
– Descrição: Em grupos, pesquisar sobre um tipo de artesanato local e apresentar para a turma.
– Materiais: Internet ou livros, papel.
– Instruções: Pedir que utilizem palavras simples e claras nas apresentações.

Dia 4: Criação de Artesanato
– Objetivo: Criar uma peça artesanal a partir de materiais recicláveis.
– Descrição: Os alunos criarão uma peça usando materiais coletados em casa ou da escola.
– Materiais: Materiais recicláveis, tesoura, cola.
– Instruções: Ser um espaço livre para a criatividade.

Dia 5: Mostra Cultural
– Objetivo: Apresentar as produções e refletir sobre o aprendizado.
– Descrição: Organizar uma mostra com as produções dos alunos. Promover uma reflexão sobre a importância do respeito às manifestações culturais.
– Materiais: Os artesanatos feitos pelos alunos, espaço da escola.
– Instruções: Convidar outros alunos e professores para a mostra.

Discussão em Grupo:

– O que mais prendeu a atenção de vocês na Feira da Lua?
– Como a cultura local pode ser representada através do artesanato?
– Por que é importante valorizar as manifestações culturais da nossa comunidade?

Perguntas:

– Quais cores você acha que representam a nossa cultura?
– Que materiais são mais utilizados no artesanato da nossa região?
– Como você descreveria um artesanato típico que viu?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação nas atividades, o envolvimento nas discussões e a apresentação das produções. Será importante reconhecer a individualidade e a criatividade de cada um, bem como o trabalho em grupo e a capacidade de expressar suas reflexões sobre o tema.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de apreciação das produções dos alunos, reforçando a importância das manifestações culturais e como elas ajudam a construir a identidade de uma comunidade. Discutir o que aprenderam nessa semana e como podem levar essas reflexões para outras áreas de suas vidas.

Dicas:

– Utilize materiais recicláveis para estimular a criatividade e a consciência ambiental.
– Proporcione autonomia aos alunos, permitindo que eles expressem suas ideias livremente.
– Crie um ambiente seguro onde os estudantes sintam confiança para discutir e apresentar suas criações.

Texto sobre o tema:

As manifestações culturais são expressões que refletem a identidade de um povo. Na Feira da Lua, em Arapongas, podemos observar uma diversidade de artesanatos que vão desde formas clássicas a inovações criativas e alinhadas com as tradições locais. O artesanato tem o poder de contar histórias, transmitir saberes e manter vivas as tradições de uma cultura. Cada peça artesanal é um testemunho da habilidade e da visão do artista, e também um elo entre o passado e o presente. Além disso, a feira se torna um espaço onde a comunidade se conecta, fortalece laços e compartilha suas histórias. Para as crianças, aprender sobre sua cultura é fundamental, pois eleva a autoestima e fortalece a pertença a esse ambiente rico em diversidade e significado. Quando reconhecemos e valorizamos nossas raízes, contribuímos para a preservação da identidade cultural e para a construção de um futuro mais respeitoso e inclusivo.

Desdobramentos do plano:

Além da criação de artesanatos, é possível ampliar a discussão para incluir outras manifestações culturais, como danças, músicas e lendas locais. Isso permite que os alunos compreendam a riqueza cultural de sua comunidade e desenvolvam um olhar crítico sobre suas tradições. As práticas artísticas são essenciais para a formação integral do aluno, pois promovem a criatividade, a autoexpressão e a capacidade de trabalhar em grupo. Promover projetos interdisciplinares, onde a arte se conecte com a geografia e a história, pode gerar aprendizagem contextualizada, tornando-a significativa.

A valorização do patrimônio cultural também pode levar à realização de festivais escolares, onde a comunidade é convidada a participar, mostrando a importância da interação social na preservação das tradições. Isso reforça a ideia de que a cultura é uma construção coletiva e não apenas um acervo individual. O envolvimento das famílias é crucial, pois traz um contexto mais amplo ao aprendizado da criança, permitindo que elas compartilhem suas experiências e saberes com seus pares.

Por último, é vital criar um ambiente inclusivo, onde a diversidade cultural existente na sala de aula possa ser explorada e respeitada. Isso não só enriquecerá a convivência escolar, mas também preparará os alunos para um mundo em que a diversidade é uma realidade constante. Enfatizar a diversidade é um passo importante na formação da cidadania, ajudando as crianças a serem mais empáticas e conscientes de sua contribuição para a sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para implementar este plano requerem uma preparação cuidadosa do professor em relação aos materiais e ao ambiente de aprendizagem. É importante criar um espaço confortável e acolhedor, onde os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e criações. A comunicação clara das expectativas e das atividades a serem realizadas facilitará o entendimento de todos os alunos, garantindo que eles tenham uma experiência de aprendizado satisfatória.

É fundamental acompanhar e refletir sobre o processo de criação e as interações durante as atividades. Os registros de progresso, sejam em forma de anotações ou exibições visuais, ajudam a elucidar o aprendizado de cada aluno e a importância da sua contribuição ao grupo. Por meio desses registros, o professor poderá fazer ajustes e melhorias nas próximas aulas, personalizando a experiência de acordo com as necessidades da turma.

Além disso, não se esqueça de envolver a comunidade escolar nesse processo. O compartilhamento das produções em uma mostra de arte pode ser um ótimo fechamento para as atividades, incentivando a participação e o reconhecimento do esforço coletivo. Um ambiente que valoriza e celebra as manifestações culturais não só educa, mas também une a comunidade em torno de valores comuns.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Organizar uma apresentação onde os alunos representam histórias relacionadas às tradições da Feira da Lua, utilizando fantoches feitos com materiais recicláveis. Isso estimula a oralidade e a criatividade.
– Materiais: Meias, papel colorido, tesoura, cola.
– Objetivo: Contar histórias que enalteçam a cultura local.
– Instruções: Cada grupo cria uma história e um personagem para apresentar.

2. Caça ao Tesouro Cultural: Criar uma caça ao tesouro que leve as crianças a diferentes locais da escola, identificando elementos culturais que representam a localidade.
– Materiais: Cartões com pistas, desenhos de artesanato.
– Objetivo: Promover a curiosidade e a exploração do ambiente.
– Instruções: As pistas devem levar a lugares específicos que tenham relação com a cultura local.

3. Estudo da Música Brasileira: Explorar canções folclóricas que refletem a cultura brasileira e ligá-las às artes que são apresentadas na Feira da Lua.
– Materiais: Áudios de músicas, letra das canções.
– Objetivo: Aprender sobre a influência da música na cultura.
– Instruções: Os alunos podem dançar ou dramatizar a música escolhida.

4. Criação de um Mural Cultural: Incentivar os alunos a criarem um mural coletivo com recortes de revistas, desenhos e pinturas que representam as suas explosões culturais.
– Materiais: Cartolina, tesoura, revistas, tintas.
– Objetivo: Valorizar a diversidade cultural.
– Instruções: Organize o mural em um espaço visível da escola.

5. Feira Cultural: Realizar uma mini feira na escola onde os alunos podem expor seus artesanatos, danças e receitas típicas.
– Materiais: Mesas para exposição, materiais de artesanato dos alunos, decorativos.
– Objetivo: Promover a valorização da cultura local entre todos os alunos.
– Instruções: Cada aluno pode apresentar sua criação e falar sobre a tradição que representa.

Essas sugestões devem atender a diferentes perfis e estilos de aprendizado, ao mesmo tempo que estimulam a interação e a criatividade.