“Projeto Folclore Brasileiro: Aprendizado e Diversão na Educação Infantil”

O plano de aula para o projeto “Folclore Brasileiro” tem como objetivo apresentar às crianças pequenas a rica cultura e diversidade de tradições do Brasil. Nesta proposta, buscaremos explorar as histórias, músicas, danças e brincadeiras tradicionais, proporcionando um espaço para a interação, expressão e valorização da cultura popular. A simbiose entre educação e cultura será o fio condutor de atividades pautadas no respeito, na empatia e na cooperação.

Este projeto está estruturado para ser desenvolvido ao longo de uma semana, permitindo um aprofundamento gradual do tema. As atividades se articularão entre diferentes campos de experiências, destacando a importância da cultura local e a vivência de suas tradições. Assim, as crianças poderão explorar suas expressões corporais, artísticas e linguísticas, fomentando o aprendizado através da prática e da interação social, respeitando as singularidades de cada um.

Tema: Projeto Folclore Brasileiro
Duração: Uma semana (5 dias)
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a apreciação e o conhecimento das tradições e expressões culturais do folclore brasileiro, estimulando a empatia, a cooperação e a valorização da diversidade cultural entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a capacidade de expressão e criatividade através de diferentes formas de arte.
– Fomentar o respeito e a valorização das culturas diversificadas presentes no Brasil.
– Criar um ambiente de cooperação e socialização entre as crianças durante as atividades.
– Incentivar a autonomia e a confiança na expressão de ideias e sentimentos.
– Promover a escuta e o respeito em interações grupais, utilizando estratégias para lidar com conflitos.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Livros de contos folclóricos.
– Materiais de arte (papéis coloridos, tintas, pincéis, tesouras, cola, etc.).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, etc.).
– Fantasias ou adereços para encenação.
– Materiais diversos para confecção de brinquedos artesanais.

Situações Problema:

– O que podemos aprender com as histórias do folclore brasileiro?
– Como as danças e músicas são importantes para lembrar e contar nossas histórias?

Contextualização:

Iniciaremos conversando com as crianças sobre o que é folclore, apresentando exemplos de histórias, danças e músicas da cultura brasileira. Buscaremos relacionar essas tradições com a vivência de cada criança, permitindo que compartilhem experiências e tradições familiares que conhecem.

Desenvolvimento:

Durante a semana, as atividades serão divididas conforme os dias, sempre buscando integrar as expressões artísticas, a oralidade e a socialização.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Contos Folclóricos
* Objetivo: Introduzir o conceito de folclore por meio de histórias.
* Descrição: O professor contará histórias populares como “O Saci” e “A Iara”, utilizando fantoches e adereços para tornar a narrativa mais envolvente.
* Instruções: Após a contação, as crianças deverão desenhar a parte da história que mais gostaram.
* Materiais: Livros de histórias, fantoches, papéis para desenho.
* Adaptação: Para crianças que tenham dificuldades em desenhar, podem criar uma cena utilizando recortes de revistas.

Dia 2: Músicas e Danças
* Objetivo: Explorar a musicalidade e a dança do folclore brasileiro.
* Descrição: O professor ensinará a dança do “Fandango”, integrando a música e o movimento. Sugerimos que as crianças façam seus próprios instrumentos musicais.
* Instruções: Cada criança fará seu instrumento e, em seguida, praticará a dança em grupo.
* Materiais: Materiais recicláveis (garrafas, latas, etc.), fitas, papel crepom.
* Adaptação: Crianças com dificuldades de locomoção podem participar segurando os instrumentos e realizando movimentos com os braços.

Dia 3: Criação de Lendas
* Objetivo: Incentivar a criatividade na criação de histórias.
* Descrição: As crianças, em grupos, criarão suas próprias lendas inspiradas no folclore que aprenderam.
* Instruções: Os grupos irão apresentar suas lendas utilizando fantoches ou encenações.
* Materiais: Materiais para criação de fantoches (papel, canetinhas, palitos, etc.).
* Adaptação: Para alunos que não se sentem confortáveis em falar em público, oferecer o uso de um microfone de brinquedo pode ajudá-los a se sentirem mais à vontade.

Dia 4: Artesanato Folclórico
* Objetivo: Criar uma conexão com o folclore através de artesanato.
* Descrição: As crianças farão bonecos de pano representando personagens folclóricos.
* Instruções: Utilizar retalhos de tecido e materiais variados para a confecção.
* Materiais: Retalhos de tecido, linhas, agulhas de plástico.
* Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permitir a criação de bonecos usando material reciclável, como garrafas.

Dia 5: Festa Folclórica
* Objetivo: Integrar todas as aprendizagens em uma celebração.
* Descrição: Organizar uma festa onde cada grupo apresentará as músicas, danças e histórias que aprenderam.
* Instruções: Decorar a sala com os trabalhos artísticos feitos ao longo da semana.
* Materiais: Músicas folclóricas, materiais de decoração.
* Adaptação: Crianças que não puderem participar ativamente das apresentações podem ajudar na organização da festa ou ser a plateia.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promove-se um momento de discussão onde as crianças podem compartilhar suas impressões e sentimentos sobre os aprendizados do dia. Questões como “Qual foi a história mais divertida que você ouviu?” ou “O que você sentiu enquanto dançava?” poderão ser abordadas.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a cultura de diferentes regiões do Brasil?
– Por que é importante conhecer as histórias do nosso povo?
– Como você se sentiu ao dançar e cantar as músicas folclóricas?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento nas atividades, a capacidade de expressão e a interação entre os alunos. O professor pode registrar anotações sobre o desenvolvimento de cada criança em seu diário de classe.

Encerramento:

Fechar a semana com uma celebração do aprendizado, reforçando a importância do folclore e da diversidade cultural. As crianças podem levar para casa um pequeno livro com ilustrações e histórias do que aprenderam, como recordação.

Dicas:

– Promova momentos de escuta ativa, onde as crianças possam compartilhar suas histórias pessoais.
– Use músicas e brincadeiras típicas como parte do dia a dia da sala, reforçando o aprendizado.
– Esteja atento às reações dos alunos e adapte as atividades conforme necessário, respeitando o ritmo e as particularidades de cada um.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um rico mosaico cultural que reflete as tradições, histórias e modos de vida dos diversos povos que habitaram e ainda habitam o Brasil. Desde as lendas indígenas, que trazem ensinamentos sobre a natureza e o respeito pelo meio ambiente, até os contos de colonizadores e suas influências, o folclore revela a identidade de um povo multifacetado. Compreender o folclore é fundamental, pois, além de preservar a memória cultural, promove o respeito à diversidade e a empatia pelo outro, habilidades essenciais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.

As histórias folclóricas ajudam as crianças a conectar-se com suas raízes e compreender a diversidade de suas origens. Os personagens folclóricos, como o Saci, a Iara e o Curupira, não apenas entretêm, mas também transmitem valores importantes, como a coragem, a justiça e o respeito à natureza. Através do reencontro com essas narrativas populares, é possível estimular a imaginação das crianças, permitindo que elas se vejam como parte de uma história maior, onde cada um tem um papel fundamental, independentemente de seu contexto individual.

O folclore brasileiro vai além das histórias contadas; é também música, dança, e artesanato, expressões que refletem a cultura vivida. Ao promover atividades que envolvam a dança e a construção de instrumentos, por exemplo, as crianças têm a oportunidade de experimentar essa diversidade em sua plenitude. Ao aprender sobre essas tradições, elas não apenas enriquecem seu repertório cultural, mas também desenvolvem habilidades sociais importantes e criam laços de amizade e respeito em suas interações diárias.

Desdobramentos do plano:

A proposta deste plano de aula pode ser estendida para incluir visitas a museus ou apresentações de grupos folclóricos locais, oferecendo às crianças experiências práticas que complementam o aprendizado em sala de aula. Essas visitas podem proporcionar uma compreensão mais profunda e abrangente das tradições que estão sendo estudadas, permitindo que os alunos vejam e ouçam as histórias que aprenderam de uma forma vivencial e autêntica. Tal abordagem não só enriquece o conhecimento, mas também alimenta a curiosidade e o desejo por aprendizagens futuras.

Outra possibilidade de desdobramento é a realização de uma feira cultural, onde as famílias podem participar e compartilhar suas próprias tradições e histórias. Este evento não apenas fortalece os vínculos comunitários, como também oferece uma plataforma para que as crianças se sintam orgulhosas de suas heranças culturais e contribuam ativamente para a construção de um espaço de respeito e valorização da diversidade.

Por fim, ao término do projeto, o trabalho pode ser transformado em uma apresentação para a comunidade escolar. Os alunos podem demonstrar o que aprenderam, apresentando danças e histórias, oferecendo uma oportunidade para que a comunidade se envolva e valorize as tradições culturais que também fazem parte de suas vivências. Essa troca gera um sentido de pertencimento e uma valorização efetiva do patrimônio cultural, onde cada criança pode se ver como protagonista de sua própria história.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor mantenha uma postura de escuta e acolhimento em todas as atividades desenvolvidas. A valorização do que cada criança traz em suas experiências é crucial para a efetividade do processo de aprendizagem. Desta forma, as crianças não apenas se sentem parte do grupo, mas também são incentivadas a expressar suas opiniões e sentimentos, contribuindo com o enriquecimento coletivo da temática discutida.

A flexibilidade nas atividades propostas é igualmente importante. O professor deve estar preparado para adaptar o plano conforme a dinâmica da turma, respeitando os interesses e as necessidades dos alunos. Caso uma atividade não desperte o engajamento esperado, a mudança de abordagem ou a introdução de novos elementos podem ser o caminho para manter a atenção e a participação dos alunos.

Por último, é desejável que ao término da semana as crianças tenham não apenas uma vivência do folclore brasileiro, mas também um entendimento mais profundo sobre a importância da diversidade cultural e da empatia. Este aprendizado proporcionará não somente uma memória afetiva positiva, mas fundamentará valores que as acompanharão ao longo de suas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar uma peça de teatro utilizando fantoches para contar uma lenda folclórica. O objetivo é desenvolver habilidades de expressão oral e criatividade. Materiais: papel, canetinhas, e meias ou caixas. As crianças devem criar seus fantoches e, em grupos, ensaiar e apresentar suas histórias.

2. Oficina de Música Folclórica: Realizar uma clássica oficina de música onde as crianças podem aprender e tocar canções folclóricas. O objetivo é a desenvoltura musical e a socialização. Materiais: instrumentos musicais simples como pandeiros e flautas. As crianças podem criar solos ou pequenos grupos para tocar suas partes.

3. Piquenique de Contos: Organizar uma atividade ao ar livre onde las crianças possam sentar em um piquenique e ouvir histórias contadas por diferentes membros da comunidade. O objetivo é a valorização de diferentes vozes e histórias. Materiais: mantas para o chão, lanches e água.

4. Danças Misturadas: Ensiná-las a mistura de diferentes danças folclóricas, como o forró e a ciranda, criando uma coreografia própria. O objetivo aqui é a apreciação cultural e o desenvolvimento motor. Materiais: músicas folclóricas e espaço para dança.

5. Criação de Máscaras: Oficinas onde as crianças podem criar máscaras de personagens folclóricos para usar em uma apresentação. O objetivo é a criatividade e o trabalho em equipe. Materiais: papel machê, tintas, e elásticos para prender as máscaras.

Esse plano busca promover o aprendizado significativo e contribuir para a formação de crianças mais conscientes, empáticas e respeitosas com a diversidade cultural que é tão rica em nosso país.