“Descubra o Gênero Cordel: A Poesia Popular Brasileira no Ensino”

A presente proposta de plano de aula tem como foco o Gênero Cordel, uma rica e tradicional forma de poesia popular que retrata a cultura e as vivências do povo brasileiro. As características marcantes do cordel, como a utilização de rimas e a representação de narrativas populares, fazem desse gênero uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento de diversas habilidades linguísticas e criativas nos alunos. Neste plano, procuramos abordar este tema de uma forma envolvente, promovendo a leitura, a análise crítica e a produção textual.

Ao longo de duas horas de aula, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar o universo do cordel, conhecendo suas origens, características e a importância cultural deste gênero. Além disso, as atividades previstas estimulam a criatividade e a expressividade dos estudantes, capacitando-os a criar seus próprios poemas cordelísticos.

Tema: Gênero Cordel
Duração: 1 hora e 55 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Promover a valorização da cultura popular brasileira, através do Gênero Cordel, desenvolvendo as habilidades de leitura, escrita e interpretação crítica nos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos Específicos:

– Compreender as características do Gênero Cordel e sua importância cultural na literatura popular.
– Identificar e analisar diferentes cordéis, observando sua estrutura e temática.
– Produzir um cordel original, utilizando elementos como rimas e narrativas.
– Fomentar a expressão e a criatividade dos alunos por meio da poesia.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
– (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais e outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instruccional e poéticos, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido.

Materiais Necessários:

– Exemplares de cordéis para leitura
– Papel em branco e canetas coloridas
– Quadro e giz ou marcador
– Recursos audiovisuais (opcional, como vídeos de cordiais)
– Projetor (caso disponível)

Situações Problema:

– O que é um cordel?
– Como um cordel pode falar sobre a cultura e o cotidiano do povo?
– Quais as principais rimas e temas que encontramos nos cordéis?

Contextualização:

O Gênero Cordel é uma manifestação da cultura popular que surgiu no Nordeste do Brasil, sendo narrado em forma de versos que falam sobre amor, humor, lendas e crítica social. De maneira acessível, os estudantes poderão perceber o valor cultural e educativo deste gênero, contribuindo para a preservação e valorização da literatura popular.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (20 minutos)
– Iniciar a aula apresentando aos alunos o gênero cordel.
– Ler em voz alta um cordel de fácil compreensão, ressaltando as características principais: rimas, tema e forma.
– Estimular a participação dos alunos, questionando sobre o que entenderam e o que acharam sobre o texto.

2. Análise de Cordéis (35 minutos)
– Distribuir diferentes exemplares de cordéis para grupos de alunos.
– Pedir aos alunos que leiam em voz alta e discutam entre si as temáticas e características dos textos.
– Após a leitura, cada grupo apresentará um resumo do cordel analisado, destacando os pontos principais.

3. Produção de Cordéis (40 minutos)
– Propor que os alunos escrevam um cordel original, utilizando elementos tradicionais.
– Orientar sobre a importância das rimas e a construção do texto, dividindo em estrofes.
– Os alunos poderão usar papel em branco e canetas coloridas para ilustrar seus cordéis.

4. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos)
– Reservar um tempo para que os alunos apresentem suas produções para a turma, decorando a sala com os cordéis.
– Estimular uma discussão sobre as diferentes abordagens e criatividade apresentadas nos textos.

Atividades sugeridas:

1. Leitura de Cordéis (1ª atividade)
– Objetivo: Familiarizar os alunos com o gênero cordel.
– Descrição: Os alunos leem de forma silenciosa um cordel escolhido.
– Sugestão de Materiais: Exemplares de cordéis.
– Adaptação: Selecionar cordéis de diferentes temas para diversificar a leitura.

2. Jogo de Rimas (2ª atividade)
– Objetivo: Desenvolver a percepção das rimas presentes nos cordéis.
– Descrição: Formar grupos e criar um jogo onde eles devem associar palavras que rimam.
– Sugestão de Materiais: Cartões com palavras.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer listas de palavras que podem rimar.

3. Criação de Cartazes (3ª atividade)
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a compreensão do cordel.
– Descrição: Criar cartazes que representem a história de um cordel de sua escolha.
– Sugestão de Materiais: Papel, canetinhas, tesoura e cola.
– Adaptação: Permitir que alunos façam desenhos ou colagens ao invés de redação intensa.

4. Sessão de Contação de Histórias (4ª atividade)
– Objetivo: Praticar a oralidade e a expressão verbal.
– Descrição: Os alunos contam suas histórias cordelísticas para um grupo pequeno.
– Sugestão de Materiais: Seus cordéis e um cronômetro para controlar o tempo.
– Adaptação: Para alunos tímidos, pode-se permitir que leiam ao invés de contar de memória.

5. Produção em Dupla (5ª atividade)
– Objetivo: Trabalhar em colaboração e produzir um cordel divertido.
– Descrição: Formar duplas para criar um cordel sobre um tema contemporâneo.
– Sugestão de Materiais: Papel e canetas coloridas.
– Adaptação: Para alunos que necessitam de apoio, oferecer um modelo de cordel como guia.

Discussão em Grupo:

Propor uma discussão sobre a importância do Gênero Cordel na valorização da cultura popular brasileira. Questões podem incluir:
– Como o cordel reflete a experiência do povo?
– Que lições aprendemos através da leitura e escrita de cordéis?
– De que maneira esse gênero pode ser utilizado para ensinar outros conteúdos escolares?

Perguntas:

– O que você mais gostou no cordel que leu?
– Como podemos utilizar a forma do cordel para falar sobre situações do nosso cotidiano?
– Você acha que o cordel é importante para a cultura brasileira? Por quê?

Avaliação:

Avaliar a participação dos alunos nas atividades propostas, observando o envolvimento nas leituras, análises e criações dos cordéis. Além disso, considerar a apresentação dos trabalhos e a habilidade de expressar suas ideias de forma criativa e clara.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando as principais aprendizagens sobre o Gênero Cordel. Incentivar os alunos a continuarem sua exploração poética fora da sala de aula, propondo que busquem outros cordéis ou até mesmo tentem criar mais poesias.

Dicas:

– Inclua músicas que contêm elementos da cultura popular na introdução do tema.
– Exponha cordéis em murais na escola para promover a leitura e a valorização do gênero.
– Utilize recursos audiovisuais para apresentar a história do cordel de forma dinâmica.

Texto sobre o tema:

O Gênero Cordel é uma forma de expressão literária que se tornou um dos pilares da cultura popular brasileira, especialmente no Nordeste. Ele remonta à tradição oral e a sua imersão na literatura impressa, onde versos rimados contam histórias, lendas e críticas ao cotidiano. O surgimento do cordel pode ser datado do século 19, quando poetas populares começaram a escrever e a vender seus poemas em feiras e mercados.

Uma de suas características mais emblemáticas é a presença das ilustrações que adornam as capas das publicações, muitas vezes produzidas à mão. Essas imagens não são apenas decorativas; elas têm a função de atrair a atenção do público e condensar a essência do que se encontra no texto. Os cordéis tratam de diversos temas, desde histórias de amor até críticas sociais, abordando sempre de maneira simples e acessível às classes populares. Sua estrutura é composta por estrofes que rimam, o que favorece a memorização e a oralidade.

Estudando o cordel, os alunos têm a oportunidade de aprender sobre a história e a cultura do Brasil, enquanto desenvolvem suas habilidades de leitura e escrita. Um cordel bem elaborado não apenas entretém, mas também ensina e provoca reflexões sobre a vida. Ao criar seus próprios cordéis, os alunos têm a chance de expressar suas identidades e suas visões de mundo, tornando-se não só leitores, mas também autores do patrimônio cultural brasileiro.

Desdobramentos do plano:

O estudo do Gênero Cordel pode ser expandido para abordar outras manifestações artísticas e culturais que fazem parte da identidade brasileira. Por exemplo, o professor pode promover um intercâmbio cultural que envolva o aprendizado sobre cantigas de roda, folguedos e outras expressões populares, permitindo um aprofundamento maior nas raízes culturais do Brasil.

Ademais, o cordel pode servir como uma ponte para discutir temas atuais e relevantes, como questões sociais, sustentabilidade e cidadania. Tais discussões podem ser direcionadas a desafios enfrentados por comunidades contemporâneas, estimulando a reflexão crítica e a empatia nos alunos. Esta conexão com o presente torna o aprendizado mais significativo e aplicável à realidade dos estudantes.

Outra possibilidade é integrar a tecnologia ao ensino do cordel, utilizando plataformas digitais para a publicação dos trabalhos dos alunos. Isso não apenas amplia o alcance das suas produções, como também possibilita um diálogo entre as novas e as antigas gerações, promovendo a preservação do cordel em formatos contemporâneos, como blogs e redes sociais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula sobre o Gênero Cordel, é fundamental que o professor esteja atento à diversidade de habilidades e ritmos de aprendizagem dos alunos. A inclusão foi um princípio norteador na elaboração das atividades, portanto, encoraja-se a adaptação das propostas para atender às necessidades específicas de cada estudante.

As atividades sugeridas podem ser ajustadas, oferecendo mais suporte para alunos que apresentam dificuldades, ao mesmo tempo que desafiam aqueles que demonstram mais autonomia. A promoção de um ambiente de respeito e acolhimento é essencial, assim como a valorização das contribuições individuais de cada aluno, reforçando o sentimento de pertencimento à cultura.

Por fim, ao finalizarem este estudo, os alunos não devem apenas ter uma compreensão mais profunda do Gênero Cordel, mas também um fortalecimento de suas habilidades linguísticas e criativas, capacitando-os a expressar suas próprias vozes e a se engajar com o rico patrimônio cultural que os rodeia.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Cordel
– Objetivo: Vivenciar o cordel por meio da dramatização.
– Descrição: Os alunos escolhem um cordel e o encenam, utilizando trajes e adereços.
– Materiais necessários: Fantasias e materiais para adereços.
– Faixa etária: Para todas as idades.
– Modo de condução: Dividir os alunos em grupos e ensaiar a peça.

2. Ilustrações para Cordéis
– Objetivo: Criar ilustrações que representem as histórias dos cordéis.
– Descrição: Os alunos desenham cenas significativas dos cordéis que leram.
– Materiais necessários: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Faixa etária: Para todas as idades.
– Modo de condução: Expor as ilustrações em um mural na escola.

3. Criação de Músicas de Cordel
– Objetivo: Transformar a estrutura do cordel em canções.
– Descrição: Os alunos adaptam um cordel em uma canção.
– Materiais necessários: Instrumentos musicais ou um aplicativo de música.
– Faixa etária: Para todas as idades.
– Modo de condução: Realizar um “show de talentos” onde apresentam suas músicas.

4. Bingo do Cordel
– Objetivo: Revisar informações sobre cordéis de maneira divertida.
– Descrição: Criar cartões de bingo com termos e temas relacionados ao cordel.
– Materiais necessários: Cartões de bingo e fichas de papel.
– Faixa etária: Para todas as idades.
– Modo de condução: Jogar em grupo, premiando o vencedor com um livro de cordel.

5. Feira do Cordel
– Objetivo: Apresentar e vender os cordéis criados pelos alunos.
– Descrição: Organizar uma feira em que alunos expõem e “vendem” seus cordéis para a família.
– Materiais necessários: Mesas para expor trabalhos e materiais de divulgação.
– Faixa etária: Para todas as idades.
– Modo de condução: Convidar pais & familiares para visitarem a feira.

Este plano detalhado, além de enriquecer o entendimento dos alunos sobre o Gênero Cordel, promove a valorização da cultura e da criatividade, aspectos essenciais no aprendizado.