“Descubra o Cordel: Poesia e Cultura Popular na Sala de Aula”
A proposta deste plano de aula é explorar o tema do Cordel, favorecendo a compreensão e a apreciação dessa importante manifestação da cultura popular brasileira. O foco está em incentivar os alunos a interagir com a poesia em cordel, desenvolver sua capacidade de interpretação e produção textual, além de fomentar a identidade cultural através do estudo dessa literatura específica. A prática com o cordel não apenas se destina ao aprimoramento linguístico, mas também à valorização da cultura nacional e à promoção da criatividade dos estudantes.
Os alunos, ao conhecerem o cordel, entrarão em contato com a estrutura rítmica, métricas e temas frequentemente abordados, como folclore, natureza, crítica social e personagens exemplos da tradição oral. Com isso, busca-se construir uma relação entre a linguagem escrita e falada, ampliando a noção de pertencimento cultural e identidade. A proposta abrange leitura, escrita, e atividade de apresentação oral, buscando integrar esses aspectos de maneira lúdica e dinâmica.
Tema: Cordel
Duração: 1 hora e 55 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Levar os alunos a conhecer e produzir cordéis, desenvolvendo a compreensão sobre essa forma poética e seus elementos característicos, além de estimular a criatividade e a apreciação pela leitura.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características do cordel.
– Ler e analisar diferentes textos de cordéis, reconhecendo os temas e o estilo.
– Produzir um texto em forma de cordel com base em temas discutidos em sala.
– Apresentar os cordéis produzidos, praticando a leitura em voz alta e a entonação.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
– (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal e articuladores de relações de sentido.
Materiais Necessários:
– Exemplares de cordéis (físicos ou digitais).
– Papel, caneta ou lápis para anotações.
– Cartolina e marcadores para apresentação.
– Projetor (opcional, para apresentação de vídeos ou imagens).
Situações Problema:
– Como o cordel reflete a cultura brasileira?
– Quais são as histórias mais populares contadas a partir do cordel?
– Como podemos contar uma história em formato de cordel?
Contextualização:
O cordel é uma forma de poesia popular que se originou no Nordeste brasileiro, caracterizada por seu formato de folheto impresso, versos rimados e temática diversa. Historicamente, era vendido em feiras, em forma de folhetos pendurados em cordas (daí o nome “cordel”), e aborda assuntos do cotidiano e da cultura regional de forma acessível ao público.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Iniciar a aula com uma breve introdução ao cordel, apresentando a sua história e os temas comuns. Utilizar imagens de folhetos de cordel e trechos de poemas para ilustrar.
2. Leitura coletiva: Ler um cordel em sala, explorando a sonoridade e o ritmo dos versos. Discutir em grupo os principais temas e as impressões sobre a leitura.
3. Atividade de produção textual: Os alunos devem escolher um tema (ex.: natureza, folclore, um local de suas vidas) e começam a escrever um cordel, utilizando a estrutura de rima e versos.
4. Apresentação dos cordéis: Os alunos, em grupos, apresentam seus cordéis para a turma, praticando a entonação e a expressividade.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade – Conhecendo o Cordel
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a estrutura e o conteúdo do cordel.
– Descrição: Realizar uma leitura em grupo de um cordel escolhido e discutir suas características.
– Materiais: Cordéis impressos.
– Instruções práticas: Ler o cordel em voz alta e incentivar perguntas sobre o texto.
2ª Atividade – Análise de Temas
– Objetivo: Identificar os principais temas presentes nos cordéis.
– Descrição: Dividir os alunos em grupos e pedir para que cada grupo analise um cordel, identificando seu tema e elementos culturais.
– Materiais: Cordéis, papel e canetas.
– Instruções práticas: Cada grupo deverá apresentar suas conclusões para a turma.
3ª Atividade – Criação do Seu Cordel
– Objetivo: Produzir um cordel original.
– Descrição: Orientar os alunos a escreverem seus próprios cordéis com base em um tema de interesse.
– Materiais: Papel A4, canetas, cartolina.
– Instruções práticas: Os alunos devem rascunhar notas e depois redigir o cordel de forma organizada.
4ª Atividade – Ilustração do Cordel
– Objetivo: Concretizar a visualização das histórias contadas pelos cordéis.
– Descrição: Após a escrita, os alunos devem ilustrar seus cordéis.
– Materiais: Lápis de cor, canetinhas, cartolina.
– Instruções práticas: os alunos devem ilustrar na cartolina e preparar a apresentação.
5ª Atividade – Apresentação Final
– Objetivo: Desenvolver as habilidades de apresentação e comunicação.
– Descrição: Alunos apresentaram seus cordéis em grupos para a turma.
– Materiais: Folhetos de cordéis elaborados/ilustrados.
– Instruções práticas: Estimular o uso de entonação e expressividade ao recitar os cordéis.
Discussão em Grupo:
– Como o cordel pode representar a identidade cultural do Brasil?
– Que outros formatos de arte ou literatura poderiam se inspirar no estilo do cordel?
– De que maneira o cordel pode ser utilizado para contar história atuais?
Perguntas:
– Quais são as características principais do cordel?
– Por que o cordel é considerado uma importante forma de expressão cultural?
– Que temas você escolheu para seu cordel e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e incluirá:
– Participação dos alunos nas discussões.
– Criatividade e clareza na produção dos cordéis.
– Desempenho na apresentação oral.
Encerramento:
Concluir a aula destacando a importância do cordel na valorização da cultura brasileira e incentivando os alunos a explorarem mais sobre as diferentes formas de arte popular.
Dicas:
– Incentive a leitura de diferentes cordéis para ampliar o repertório cultural.
– Realizar um espaço de exposição para os cordéis produzidos pelos alunos, convidando os pais para a visita.
– Propor um concurso de cordéis em sala, estimulando a criatividade e a competição saudável.
Texto sobre o tema:
O cordel é uma expressão literária que capta a essência da cultura popular brasileira, emergindo especialmente nas regiões nordestinas. Seu nome deve-se ao costume de pendurá-los em cordas para serem vendidos. A prática do cordel data do século XIX, atraindo a atenção de poetas e autores populares que narravam histórias de uma forma poética, utilizando rimas e métricas que facilitam a memorização e o canto. Esta forma de literatura não é apenas um meio de expressão artística, mas também um veículo para discutir temas sociais, políticos e culturais, refletindo a vida cotidiana.
Textos em cordéis tratam de diversos temas, desde eventos históricos e folclóricos até críticas sociais e do cotidiano, permitindo que o autor se aproxime do leitor de maneira acessível e direta. Além disso, o cordel é uma das formas mais vibrantes da tradição oral, onde a narrativa se perpetua não só na escrita mas também nas apresentações orais e teatrais. Os autores, ligados às comunidades, reconhecem as lutas e as belezas de seu povo, criando uma rica tapeçaria de histórias que mantém viva a memória cultural.
A preservação e a transmissão do cordel são essenciais para a formação de uma identidade nacional, promovendo uma reflexão sobre as origens e os desafios enfrentados pelas comunidades. As escolas têm um papel fundamental na disseminação dessa arte, permitindo que os novos gerações se familiarizem com seus paisagens culturais, utilizando a poesia como plataforma para o entendimento e a valorização da diversidade brasileira.
Desdobramentos do plano:
A proposta de trabalhar com cordéis pode abrir diversas possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento dentro da sala de aula. Através da produção de cordéis, os alunos podem aprimorar suas habilidades de escrita e compreensão de textos. Essa prática permite que eles se familiarizem com a estrutura do poema e os elementos de rima, ritmo e métrica, contribuindo significativamente para o desenvolvimento das competências linguísticas. Ao se inspirarem em temas do cotidiano, os alunos também são encorajados a explorar sua criatividade e expressar suas ideias de forma única, ligando suas vivências à literatura.
Além disso, o estudo do cordel pode servir para introduzir discussões mais amplas sobre identidade cultural e respeito à diversidade. Ao aprenderem sobre a origem e o significado do cordel, os alunos são estimulados a reconhecer a importância da cultura local e as inúmeras vozes que compõem a nação brasileira. Através da análise de diferentes temas abordados nos cordéis, como folclore, natureza e crítica social, os alunos podem desenvol 확대ar suas opiniões e reflexões em grupo, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.
Por fim, esse plano de aula pode ser estendido para projetos multidisciplinares que envolvam outras áreas do conhecimento, como Artes, História e Sociologia. A proposta de unir o aprendizado do cordel a essas disciplinas gera uma abordagem mais ampla e abrangente, proporcionando aos alunos uma compreensão mais rica e profunda de sua cultura e história. Essa integração do saber e da experiência prática ajuda a formar cidadãos mais conscientes e críticos, prontos para valorizar e preservar suas tradições culturais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula sobre cordéis, é importante que os educadores estejam atentos à diversidade da turma e às diferentes formas de aprendizado dos alunos. Proporcionar um ambiente inclusivo e acolhedor em sala de aula deve ser uma prioridade, pois a aprendizagem coletiva é muito mais rica quando se respeitam e valorizam as particularidades de cada aluno. O uso de recursos visuais e audíveis, como vídeos, apresentações e ilustrações, pode ajudar a despertar o interesse dos alunos e trazer dinamismo ao aprendizado.
Além disso, a interação com a família e a comunidade pode ser uma excelente forma de ampliar a experiência dos alunos com o cordel. Incentivar os alunos a compartilhar suas produções e pesquisar sobre cordéis com seus familiares pode gerar um diálogo intergeracional e possibilitar um maior envolvimento com a cultura local. Os educadores podem até promover um evento comunitário onde os alunos apresentem seus cordéis, reforçando o laço com a cultura popular e a valorização do saber comunitário.
Por fim, sempre que possível, devem ser feitas rodas de conversa e debates sobre os temas abordados nos cordéis. Isso ajuda os alunos a desenvolverem uma consciência crítica sobre as questões sociais, culturais e políticas em jogo nas narrativas que estão estudando e produzindo. Com isso, o plano de aula adquire uma essência mais significativa. Através do cordel, podem ser abordadas discussões sobre identidade, diversidade e pertencimento, levando a uma formação mais completa e consciente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Rima:
– Faixa Etária: 10 anos.
– Objetivo: Trabalhar as rimas de forma lúdica.
– Descrição: Os alunos se revezam em um círculo, cada um dizendo uma palavra que rima com a anterior. O aluno que não conseguir encontrar uma rima sai da roda.
– Materiais: Nenhuns, apenas o grupo.
– Condução: Incentivar a criatividade e o uso de palavras relacionadas ao cotidiano.
2. Jogo do Cordel:
– Faixa Etária: 10 anos.
– Objetivo: Aprender e se divertir.
– Descrição: Criar um tabuleiro com as perguntas sobre cordéis, variando entre múltipla escolha e questões abertas.
– Materiais: Tabuleiro, peças e cartões com perguntas.
– Condução: Dividir a turma em equipes e promover uma competição amigável.
3. Quiz Cultural:
– Faixa Etária: 10 anos.
– Objetivo: Testar conhecimentos sobre cordéis e a cultura nordestina.
– Descrição: Criar um quiz que aborde temas e perguntas sobre os cordéis e sua história.
– Materiais: Computador ou papel para anotar respostas.
– Condução: Realizar em grupos, premiando as equipes que acertarem mais perguntas.
4. Workshop de Criatividade:
– Faixa Etária: 10 anos.
– Objetivo: Produzir cordéis coletivamente.
– Descrição: Organizar uma oficina onde os alunos criam cordéis em grupos, usando papel e materiais diversos para ilustrar.
– Materiais: Papel, canetinhas, cartolina, cola.
– Condução: Auxiliar os grupos com dicas de estrutura e rima.
5. Festival do Cordel:
– Faixa Etária: 10 anos.
– Objetivo: Promover a apresentação de cordéis criados pelos estudantes.
– Descrição: Organizar um evento onde os alunos possam apresentar seus cordéis para a escola e a comunidade.
– Materiais: Espaço para a apresentação, cartazes promocionais.
– Condução: Incentivar a preparação, ensaios e a montagem de um espaço acolhedor e criativo.
Essas atividades lúdicas possibilitam que os alunos aprendam e apreciem a poesia do cordel de maneira interativa, tornando o aprendizado significativo e divertido.
