“Plano de Aula Criativo para o Ateliê de Artes Infantil”
Este plano de aula para o Ateliê de Artes proporciona uma experiência rica e envolvente, adequada para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Neste ambiente criativo, as crianças têm a oportunidade de explorar sua expressão artística através de diferentes atividades que incentivam a criatividade, a habilidade manual, e os conceitos básicos de socialização e cuidado com o outro. As atividades foram projetadas para serem inclusivas, respeitando as particularidades e o desenvolvimento dos alunos pertencentes a essa faixa etária.
O Ateliê de Artes é um espaço onde a exploração e a criatividade são fundamentais. O plano a seguir inclui diversas atividades que estimulam não apenas as habilidades artísticas, mas também a interação social entre as crianças. Com isso, espera-se que cada criança sinta-se segura e confiante em expressar seus sentimentos e ideias, promovendo um ambiente de cuidado e solidariedade.
Tema: Ateliê de Artes
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da expressão artística e da interação social das crianças através de atividades diversificadas no Ateliê de Artes.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade através da exploração de materiais artísticos.
– Fomentar a habilidade manual com atividades que exijam o uso das mãos.
– Promover a socialização entre as crianças, enfatizando o compartilhamento e a comunicação.
– Incentivar a percepção sensorial com a utilização de diferentes texturas e cores.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel kraft ou cartões coloridos
– Tintas atóxicas e pincéis
– Massas de modelar de diferentes cores
– Tesouras com ponta arredondada
– Colas brancas e coloridas
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, tampas)
– Pincéis e esponjas
– Música tranquila para o ambiente
Situações Problema:
– Como podemos usar a cor de diferentes maneiras?
– O que acontece quando misturamos duas cores?
– Como nos sentimos ao compartilhar os materiais com os amigos?
– O que podemos criar usando esses materiais?
Contextualização:
As atividades do Ateliê de Artes são fundamentadas na exploracão lúdica e no prazer de criar. O ambiente deve ser acolhedor e estimulante, onde as crianças sintam-se incentivadas a explorar novos materiais e a expressar suas ideias livremente. Oferecer oportunidades para que experimentem com diferentes texturas, cores e formas é essencial, desenvolvendo não só as habilidades artísticas, mas também a percepção e o cuidado em interações sociais.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos):
Comece a aula reunindo as crianças em um círculo. Apresente os materiais que serão utilizados e estimule uma conversa sobre as cores e as texturas que elas conhecem. Pergunte como e onde elas já viram essas cores no cotidiano.
2. Atividade 1 – Pintura com Pincel (10 minutos):
Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade manual.
– Disponibilize papel e tintas atóxicas.
– Instrua as crianças a escolherem suas cores preferidas e a pintarem livremente.
– Os professores podem acompanhar o processo, fazendo perguntas sobre as escolhas de cores e o que as crianças estão criando.
3. Atividade 2 – Modelagem com Massa de Modelar (10 minutos):
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e explorar formas.
– Ofereça diferentes cores de massa de modelar.
– Incentive as crianças a fazerem formas como bolas, animais, ou o que preferirem.
– Ajude-as a descrever as formas que estão criando, promovendo a linguagem e a comunicação.
4. Atividade 3 – Montagem com Materiais Recicláveis (5 minutos):
Objetivo: Estimular a criatividade e a socialização.
– Coloque em uma mesa diversos materiais recicláveis.
– As crianças devem trabalhar em grupos para criar algo juntas, promovendo o compartilhamento e a cooperação.
– Ofereça suporte verbal e encoraje a discussão entre elas sobre o que estão criando.
Atividades sugeridas:
Durante a semana, as seguintes atividades podem ser desenvolvidas, formando um ciclo que se complementa:
1. Segunda-feira – Criação de Máscaras:
– Objetivo: Utilizar a habilidade manual e trabalhar com texturas.
– Forneça papéis coloridos, argila e adesivos. As crianças podem criar máscaras usando os materiais.
– Sugestão: Crie um desfile de máscaras no final da atividade.
2. Terça-feira – Música e Movimento:
– Objetivo: Apropriar-se de gestos e movimentos.
– Coloque uma música animada e deixe as crianças dançarem livremente.
– Sugestão: Misture movimentos específicos que elas devem imitar durante a dança.
3. Quarta-feira – Pintura Coletiva:
– Objetivo: Promover a interação e o trabalho em grupo.
– Com uma lona grande, as crianças podem pintar juntas, usando diferentes tintas.
– Sugestão: Crie um tema, como um cenário, para que todos possam contribuir.
4. Quinta-feira – Feira de Artes:
– Objetivo: Mostrar as criações feitas com amor.
– Organize uma pequena exposição com as obras de arte criadas.
– Sugestão: Convide os pais para uma visita e formarem um círculo de apreciação.
5. Sexta-feira – Histórias e Artes:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a narração.
– Leia uma história e desafie as crianças a criarem uma ilustração inspirada nela.
– Sugestão: Utilize materiais diferentes, como lápis de cor e giz de cera.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, reúna as crianças em um círculo para discutir o que elas aprenderam. Pergunte sobre as partes que mais gostaram, como se sentiram trabalhando em grupo e o que gostariam de fazer na próxima atividade.
Perguntas:
1. Qual foi sua parte favorita da atividade de hoje?
2. O que você aprendeu sobre as cores?
3. Como foi trabalhar com seus amigos?
4. Você se sentiu feliz ao criar sua obra de arte?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação das crianças nas atividades, suas interações sociais e a maneira como se expressam artisticamente. Os professores devem registrar as observações em um diário, anotando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança.
Encerramento:
Finalize a aula com uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências da aula. Além disso, explique que a arte é uma forma de expressar sentimentos, e que cada um é único, assim como suas criações. Agradeça pela participação e encoraje-as a continuar explorando sua criatividade em casa.
Dicas:
– Incentive a liberdade de expressão e não critique as criações das crianças.
– Esteja sempre atento às necessidades emocionais e sociais de cada criança.
– Prepare o ambiente de forma que fique estimulante e seguro para as atividades.
Texto sobre o tema:
O Ateliê de Artes é um espaço fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente na faixa etária de 3 anos. Durante esse período, a criatividade e a exploração se tornam ferramentas essenciais para a aprendizagem. A prática de atividades artísticas não só promove o desenvolvimento das habilidades manuais, mas também colabora na formação da identidade e da autoconfiança das crianças. Além disso, o ateliê proporciona um ambiente de socialização, onde os pequenos aprendem a respeitar as diferenças e a trabalhar em equipe.
Atividades como pintura, escultura e assembleia com materiais variados permitem que as crianças expressem suas emoções e desenvolvam a empatia e a comunicação. É importante que os educadores incentivem a livre expressão, criando momentos onde a descoberta e a curiosidade possam fluir. O acesso a uma gama diversificada de materiais estimula a exploração sensorial, essencial na construção do conhecimento, e faz parte de sua jornada de aprendizagem.
O ateliê deve ser um lugar onde as crianças possam experimentar sem medo de errar. Essa liberdade permite que elas desenvolvam soluções criativas e autênticas para os desafios que encontram em suas criações. Com essa abordagem, é possível cultivar não apenas artistas, mas também indivíduos conscientes e solidários.
Desdobramentos do plano:
As atividades realizadas no Ateliê de Artes podem ser desdobradas para incluir novos temas e técnicas, enriquecendo ainda mais a experiência das crianças. É relevante que os educadores estejam atentos às reações e interesses dos alunos, adaptando os conteúdos e propondo novos desafios. Um possível desdobramento seria a introdução de experiências com texturas naturais, como folhas, areia e água, ampliando assim a percepção sensorial dos pequenos.
A interação com as artes pode ser cruzada com outras disciplinas, como a literatura, onde histórias podem inspirar projetos artísticos. Por exemplo, após a leitura de um conto, os alunos podem criar ilustrações ou cenários baseados nas narrativas apresentadas. Essa prática potencializa a integração de diferentes campos de conhecimento e estimula a imaginação.
Outra possibilidade é a realização de exposições periódicas, onde as crianças possam mostrar suas criações para os colegas, familiares e comunidade escolar. Esse tipo de atividade reconhece o processo criativo e valoriza o esforço individual de cada criança, incentivando a autoestima e o sentimento de pertencimento.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar atividades para o Ateliê de Artes, é fundamental ter em mente a importância do desenvolvimento integral das crianças. Os educadores devem promover um ambiente onde a curiosidade é estimulada e o erro é visto como uma parte natural do aprendizado. Esse entendimento ajuda a criar um clima emocional positivo, fundamental para o crescimento significativo das crianças.
Além disso, a integração entre os alunos deve ser constantemente incentivada. Os momentos de interação e colaboração não apenas desenvolvem habilidades sociais, como também propiciam aprendizagens coletivas que enriquecem a experiência artística. O convívio com as diferenças e o respeito pelas criações dos outros são lições valiosas que vão além da arte e se estendem para a vida.
Por fim, é relevante manter uma comunicação aberta com as famílias, apresentando o trabalho realizado e discutindo a importância da arte no desenvolvimento emocional e social das crianças. O envolvimento dos pais nas atividades do ateliê pode proporcionar um suporte adicional e converter a experiência artística em um momento de união e aprendizado familiar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração Sensorial na Natureza:
– Objetivo: Incentivar a descoberta de texturas.
– Leve as crianças para um passeio ao ar livre, onde possam tocar diferentes elementos naturais (folhas, pedras, areia).
– Sugestão: Coletar materiais para criar uma colagem após o retorno.
2. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Explorar luz e forma.
– Use uma caixa de papelão e uma lanterna para criar uma experiência de teatro de sombras.
– Sugestão: Convide as crianças a desenharem figuras e utilizar as sombras para contar uma história.
3. Caixa de Sons:
– Objetivo: Experimentar diferentes sonoridades.
– Organize uma caixa com objetos que produzem sons variados.
– Sugestão: Use esses sons para criar uma música coletiva, incentivando a interação.
4. Danças com Tecido:
– Objetivo: Incorporar movimento e expressão artística.
– Utilize tecidos coloridos para que as crianças explorem movimentos, dançando e interagindo com as cores.
– Sugestão: Peça para acompanharem os movimentos da música.
5. Dia do Artista:
– Objetivo: Celebrar a criatividade.
– Organize um dia inteiro dedicado a diferentes formas de arte (pintura, escultura, música).
– Sugestão: Faça um mural onde cada criança possa expor suas criações.
Essas atividades lúdicas complementam o ensino no ateliê e visam facilitar a aprendizagem de maneiras agradáveis e divertidas, respeitando o desenvolvimento das crianças e seu interesse em moda.
