“Plano de Aula Criativo: Aprendendo Substantivos no 6º Ano”
A proposta deste plano de aula é fornecer uma abordagem didática e enriquecedora sobre o tema substantivo, possibilitando que os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental compreendam e utilizem esse componente da língua de forma eficaz. Utilizando exemplos do cotidiano, textos e atividades diversificadas, a aula busca promover a interação, a criação e a crítica no uso da língua portuguesa, conforme os preceitos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Esta aula tem por objetivo não apenas a introdução e discussão sobre os substantivos, mas também a prática de habilidades necessárias para a escrita e produção de textos, contextualizando esse aprendizado dentro da realidade dos alunos. Assim, espera-se que a turma se sinta engajada e motivada a discutir, ler e escrever, aprimorando suas habilidades linguísticas ao longo dos dias.
Tema: Substantivo
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 12 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é proporcionar uma compreensão aprofundada do conceito de substantivos, suas funções, características e flexões, estimulando a consciência crítica dos alunos em relação à construção de textos e à linguagem.
Objetivos Específicos:
– Definir e classificar substantivos em diferentes categorias, como substantivos comuns, próprios, coletivos, abstratos e concretos.
– Identificar a flexão de gênero e número nos substantivos.
– Analisar a função dos substantivos em frases e textos.
– Produzir textos que demonstrem o uso correto dos substantivos.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
– (EF06LP06) Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes) e as regras de concordância verbal (relações entre o verbo e o sujeito simples e composto).
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia
– Quadro branco ou lousa
– Marcadores e apagador
– Textos impressos (com exemplos de substantivos em diferentes contextos)
– Fichas para atividades práticas
– Materiais de papelaria (canetas, lápis, papel)
– Cartazes ou slides com definições e exemplos de substantivos.
Situações Problema:
Situação 1: Os alunos encontram uma frase sem substantivos e são desafiados a preenchê-la com substantivos que façam sentido.
Situação 2: Em grupos, os alunos precisam identificar substantivos em um texto e justificar a escolha feita.
Contextualização:
Os substantivos são palavras que representam pessoas, lugares, objetos, ideias, entre outros. São fundamentais na construção de frases e expressões do nosso dia a dia. Para que possamos nos comunicar de forma clara e eficaz, é essencial conhecer suas categorias e flexões, uma vez que eles são a base de qualquer construção textual.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: explicar o que são substantivos, mostrando exemplos na projeção de slides. Utilizar a participação dos alunos para que ofereçam exemplos do cotidiano.
2. Distribuição de textos: os alunos lêem um pequeno texto e sublinham todos os substantivos encontrados. Em seguida, discutem em grupos sobre as diferentes classes de substantivos que identificaram.
3. Atividade prática: em duplas, os alunos criam frases utilizando substantivos de cada categoria, como por exemplo, um substantivo próprio e um coletivo.
4. Conexão com outros conhecimentos: relacionar substantivos com adjetivos, mostrando como eles se combinam e alteram o sentido das frases.
5. Apresentação dos grupos: cada dupla deve compartilhar suas frases e a turma discute as escolhas feitas, refletindo sobre a flexão e concordância dos substantivos.
6. Análise de aprofundamento: discutir e analisar as flexões de gênero, número e a função dos substantivos nas frases.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Substantivo
Objetivo: Apresentar o conceito de substantivo e suas principais categorias.
Descrição: Através de slides, o professor introduzirá o conceito de substantivo, e solicitará aos alunos que tragam exemplos de casa.
Instruções: Expor os slides e coletar exemplos dos alunos, registrando na lousa. Adaptar para alunos com dificuldades, incentivando o uso de imagens.
Materiais: Slides e lousa.
Dia 2: Lendo e Identificando
Objetivo: Identificar substantivos em um texto.
Descrição: Leitura coletiva de um texto e atividade em que os alunos sublinham os substantivos.
Instruções: Formar grupos de trabalho e discutir os substantivos encontrados. Oferecer suporte adicional aos alunos que tiverem dificuldades.
Materiais: Textos impressos.
Dia 3: Produção de Frases
Objetivo: Criar frases utilizando diferentes tipos de substantivos.
Descrição: Os alunos, em duplas, produzem frases que incluam substantivos comuns, próprios, coletivos e mais.
Instruções: Registrar a produção, circular pela sala ajudando grupos. Adaptar a atividade para crianças com dificuldades de escrita, permitindo a criação oral.
Materiais: Fichas de papel, canetas.
Dia 4: Apresentação dos Trabalhos
Objetivo: Compartilhar as frases e discutir o uso dos substantivos.
Descrição: As duplas apresentam suas frases para a turma, explicando as escolhas feitas.
Instruções: Criar um ambiente de feedback positivo, estimulando a participação.
Materiais: Quadro para anotar feedbacks.
Dia 5: Revisão e Reflexão
Objetivo: Revisar o conteúdo da semana tendo como foco a flexão de gênero e número dos substantivos.
Descrição: Uma discussão sobre o que foi aprendido, o professor clarifica dúvidas e apresenta novas informações sobre o tema.
Instruções: Usar um quadro de perguntas e respostas onde os alunos possam contribuir. Adaptar para alunos que têm dificuldades, permitindo intervenção direta.
Materiais: Quadro para anotações.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, formar círculos de discussão em que os alunos possam expressar suas opiniões e reflexões sobre o que aprenderam acerca dos substantivos e como eles impactam seu uso cotidiano da língua.
Perguntas:
– O que é um substantivo e quais são suas principais funções em uma frase?
– Quais são alguns exemplos de substantivos próprios e comuns que você encontra em sua rotina?
– Como a flexão de gênero altera o significado de um substantivo?
– Por que o uso correto dos substantivos é importante na comunicação escrita?
Avaliação:
A avaliação será processual, utilizando várias formas de coleta de dados: participação em discussões, trabalhos em grupo e produção escrita. Será importante verificar a capacidade dos alunos em identificar e utilizar substantivos adequadamente em suas produções textuais.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando os principais pontos abordados. O professor deve agradecer a participação ativa dos alunos e incentivá-los a utilizar os aprendizados nas situações cotidianas de escrita e oralidade.
Dicas:
Incentivar os alunos a continuarem praticando o uso dos substantivos em suas conversas diárias e escritas. Propor que realizem uma lista de substantivos que utilizam em suas casas, em forma de desafio.
Texto sobre o tema:
Substantivos são uma classe gramatical essencial na língua portuguesa, pois são palavras que nomeiam seres, objetos, lugares, sentimentos e ideias. Eles podem se apresentar de diversas formas, categorizadas em substantivos comuns, próprios, concretos, e abstratos, que se combinam para formar uma linguagem rica e expressiva. Essa diversidade de categorias permite que possamos descrever com precisão o mundo ao nosso redor e comunicar pensamentos complexos de forma clara e efetiva.
Além disso, a flexão dos substantivos, que inclui gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural), é crucial para a construção de frases coerentes. Por exemplo, o substantivo “menino” se torna “menina” ao passar para o gênero feminino, e “meninos” ao ser pluralizado. Essa flexão é determinante para a concordância verbal e nominal em uma frase, garantindo que as ideias que queremos transmitir sejam compreendidas de forma correta e fluída.
Por último, a compreensão acerca dos substantivos e suas funções contribui para o desenvolvimento de habilidades de escrita e leitura nos alunos. A prática contínua e a reflexão crítica em torno do uso dos substantivos ajudam a formar cidadãos mais proficientes na comunicação e mais conscientes das escolhas linguísticas que fazem. A educação desempenha um papel fundamental nesse processo, proporcionando uma base sólida para que os alunos possam se expressar de maneira efetiva e confiante em diversas situações comunicativas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre substantivos pode ser desdobrado em diversas direções, permitindo a continuidade do aprendizado. Um dos desdobramentos seria a exploração de outros elementos da língua, como os adjetivos e verbos, examinando suas interações e funções em diferentes contextos. Essa conexão entre as diversas classes de palavras enriquece a compreensão da estrutura da língua e amplia as ferramentas dos alunos para a escrita.
Outro desdobramento pode incluir a produção de textos mais elaborados, onde os alunos consigam aplicar o conhecimento sobre substantivos e outras classes gramaticais. A atividade de escrever pequenos contos ou crônicas, com foco no uso criativo dos substantivos, permite ao aluno exercitar a imaginação enquanto aplica a teoria na prática. O desenvolvimento de habilidades de revisão e edição dos próprios textos também é uma possibilidade rica neste contexto.
Ainda, o trabalho pode ser ampliado com projetos interdisciplinares que incluam o uso dos substantivos em diferentes disciplinas, como História ou Ciências, onde os alunos podem pesquisar sobre temas específicos, coletar informações e produzi-las adequadamente, refletindo a interconexão entre as disciplinas e a linguagem.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para a execução deste plano de aula incluem a necessidade de um ambiente de aprendizado que encoraje a participação e o respeito mútuo. É fundamental que o professor promova um espaço seguro onde todos os alunos possam se sentir à vontade para compartilhar suas ideias e dúvidas. A flexibilidade nas atividades, permitindo que alunos com diferentes estilos de aprendizado utilizem meios variados para expressar seu conhecimento, é crucial para o sucesso da aula.
Além disso, o professor deve estar preparado para responder a questionamentos e fornecer exemplos adicionais que ilustrem os conceitos discutidos. A paciência e a atenção às dificuldades individuais dos alunos serão decisivas para que todos consigam acompanhar os conteúdos. Por fim, o uso de tecnologia, como vídeos e apresentações multimídia, pode enriquecer ainda mais a experiência em sala de aula, tornando o aprendizado mais atrativo e dinâmico.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória dos Substantivos:
Objetivo: Reconhecer e memorizar diferentes tipos de substantivos.
Descrição: Criar cartas com substantivos, onde os alunos devem encontrar pares iguais. Pode ser adaptado para incluir adjetivos, formando combinações, como “flores” e “bonitas”.
Materiais: Cartas impressas com diferentes substantivos.
2. Caça ao Tesouro Linguístico:
Objetivo: Encontrar substantivos em diferentes mídias.
Descrição: Distribuir pistas que levem a diferentes textos jornalísticos ou histórias em quadrinhos onde os alunos devem destacar os substantivos encontrados.
Materiais: Textos diversos, canetas, folhas.
3. Atividade de Teatro:
Objetivo: Usar substantivos em um contexto teatral.
Descrição: Os alunos criam e encenam pequenas peças, focando no uso correto dos substantivos em seus diálogos e personagens.
Materiais: Roteiros simples, figurinos inventados com material reciclável.
4. Criação de Histórias em Quadrinhos:
Objetivo: Praticar a escrita usando substantivos.
Descrição: Alunos desenharão e escreverão suas próprias histórias em quadrinhos, assegurando o uso adequado dos substantivos.
Materiais: Papel em branco, canetas coloridas, lápis.
5. Musical dos Substantivos:
Objetivo: Aprender de forma divertida.
Descrição: Criar uma canção sobre substantivos e suas regiões gramaticais, que pode ser ensinada aos alunos, e na qual cada aluno contribui com exemplos próprios.
Materiais: Instrumentos musicais simples ou aplicativos que reproduzam músicas.
Com esse plano, a aula de substantivos se torna um espaço rico de aprendizado, prática e reflexão para os alunos do 6º ano, permitindo que desenvolvam não apenas conhecimento gramatical, mas também suas habilidades de comunicação de maneira lúdica e criativa.
