Desempenho Escolar de Sofia: Relatório do 4° Ano Turma C
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Sofia, da 4° ano, turma C, da escola CMEB ILKA MEIRELES DE MATOS, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Marcos Silva Duarte.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno(a): Sofia
Turma: 4° ano, Turma C
Escola: CMEB ILKA MEIRELES DE MATOS
Professor(a): Marcos Silva Duarte
Desempenho Geral
Comportamento:
Sofia apresenta dificuldades significativas em várias áreas do aprendizado. Ela não reconhece as letras do alfabeto e tem忘记 fácil em relação a este conteúdo. A leitura de sílabas simples também não é uma habilidade que ela consegue desenvolver no momento.
Sofia tem dificuldades em manter a concentração durante as aulas e frequentemente começa a fazer desenhos. Esses desenhos variam de formas simples, como pontos e espirais, a representações mais complexas, como figuras humanas. No entanto, é importante notar que ela não mantém uma conservação adequada de seus trabalhos, lembrando-se deles apenas ocasionalmente.
No que diz respeito à obediência a comandos, Sofia mostra resistência, afirmando que prefere agir conforme sua própria vontade. O raciocínio matemático ainda não foi desenvolvido, apresentando uma necessidade urgente de intervenção nessa área.
Apesar dessas dificuldades, a habilidade de escrita de Sofia é relativamente bem desenvolvida. Ela apresenta letras firmes e uma escrita legível.
Além disso, Sofia interage com seus colegas de forma restrita, mostrando uma preferência por se relacionar com alguns estudantes próximos, mas não mantendo uma boa relação com o grupo geral, pois tende a querer fazer apenas o que a interessa. Ela se recusou a participar de avaliações, mesmo após ser incentivada de que a leitura poderia ajudá-la.
Participação:
Sofia tem falhado em realizar as atividades propostas. Sua rejeição em participar das tarefas de alfabetização é notável e aqui, segundo relatos da professora de reagrupamento, ela se recusa consistentemente a se envolver nas atividades escolares.
Frequência:
Nos últimos períodos, a frequência de Sofia nas aulas tem sido insatisfatória. Ela tem faltado bastante e isso impacta ainda mais seu desenvolvimento acadêmico.
Comentários dos Professores
Os docentes relataram que Sofia demonstra claramente desinteresse em realizar as atividades de alfabetização e frequentemente recusa-se a participar das propostas educacionais. Essa postura tem levantado preocupações sobre seu rendimento e integração ao ambiente escolar.
Considerações Finais
É fundamental que sejam adotadas estratégias específicas para atender às necessidades de aprendizado de Sofia. Encaminhamentos para acompanhamento psicológico e educacional são sugeridos, a fim de promover um desenvolvimento mais equilibrado e integrador no ambiente escolar.
Atenciosamente,
Marcos Silva Duarte
Professor(a) do 4° ano, Turma C
