“Atividades de Ensino Religioso: O Mundo Colorido de Lucas”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Ensino Religioso.
Tema: Autismo
Etapa: 4º ano
Disciplina: Ensino Religioso
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mundo Colorido de Lucas
Era uma vez um menino chamado Lucas, que vivia em uma pequena cidade rodeada por montanhas e flores coloridas. Lucas era um garoto muito especial. Ele tinha autismo, o que significava que seu jeito de ver o mundo era diferente dos outros.
O Jeito Especial de Ver o Mundo
Lucas adorava colecionar pedras. Para ele, cada pedra tinha uma história única e uma cor diferente que encantava seus olhos. Enquanto seus colegas de classe brincavam de futebol, Lucas passava horas em um cantinho do parque, observando as pedras e imaginando onde elas poderiam ter estado antes de chegarem até ele.
Na escola, Lucas tinha dificuldades para se comunicar. Às vezes, ao invés de falar, ele desenhava suas ideias e sentimentos. Sua professora, a Sra. Ana, percebeu seu talento e decidiu ajudá-lo a expressar-se melhor. Ela trouxe materiais de arte e fez um mural na sala de aula com os desenhos de Lucas. A partir daí, seus colegas começaram a notar seu jeito especial e a admirar sua criatividade.
Uma Grande Amizade
Um dia, enquanto Lucas organizava suas pedras, uma menina chamada Sofia se aproximou. Ela também era um pouco diferente, mas da sua própria maneira. Sofia tinha muita energia e adorava contar histórias. Ela começou a conversar com Lucas sobre as pedras, e logo, eles estavam trocando ideias e risadas. Sofia revelou o quanto achava maravilhoso como cada pedra tinha uma cor e forma diferente, assim como as pessoas.
Com o tempo, Lucas e Sofia se tornaram grandes amigos. Ela o ajudou a se sentir mais à vontade para falar na escola. Lucas, por sua vez, mostrou a Sofia como as pedras poderiam ser usadas para contar histórias.
Semeando Compreensão
Como a amizade entre eles crescia, mais crianças da escola começaram a perceber que todos eram especiais à sua maneira. A Sra. Ana decidiu que era hora de realizar uma apresentação sobre diversidade e inclusão. Lucas e Sofia apresentaram suas pedras e histórias sobre amizade, mostrando que, mesmo com diferenças, é possível criar laços fortes e verdadeiros.
Ao final da apresentação, a escola inteira aplaudiu Lucas e seus amigos. Cada um havia aprendido a apreciar não apenas as cores das pedras, mas também as cores das personalidades de cada um. Lucas sorriu, sentindo que, assim como suas pedras, ele era parte de um mundo cheio de beleza e amor.
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Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. O que Lucas colecionava?
a) Moedas
b) Pedras
c) Carimbos
2. Como Lucas se comunicava com os outros?
a) Através de dança
b) Fazendo desenhos
c) Apenas falando
3. Quem ajudou Lucas a se expressar melhor na escola?
a) Seu pai
b) A Sra. Ana
c) Um amigo imaginário
4. O que Sofia achava incrível nas pedras?
a) Seus tamanhos
b) Suas formas e cores
c) O som que elas faziam
5. Qual era a mensagem que Lucas e Sofia queriam passar na apresentação?
a) Diferenças fazem mal
b) Todos são iguais
c) Todos são especiais à sua maneira
6. Onde Lucas passava suas horas observando as pedras?
a) Na escola
b) Em casa
c) No parque
7. Como a Sra. Ana ajudou Lucas?
a) Brincando com ele
b) Fazendo um mural
c) Contando histórias
8. O que as crianças aprenderam com Lucas e Sofia ao final da apresentação?
a) A desenhar pedras
b) A respeitar as diferenças
c) A jogar futebol
9. Qual era o sentimento de Lucas ao final da história?
a) Tristeza
b) Confusão
c) Felicidade
10. O que o jeito de Lucas ver o mundo representa?
a) Que ele é sozinho
b) Que ele é especial
c) Que ele não é normal
11. O que Sofia gostava de fazer?
a) Desenhar
b) Contar histórias
c) Jogar futebol
12. O que a amizade entre Lucas e Sofia simboliza?
a) A solidão
b) O respeito pela diferença
c) A competição
13. O que cada pedra representa para Lucas?
a) Um objeto sem valor
b) Um troféu de futebol
c) Uma história única
14. Como as outras crianças reagiram à apresentação?
a) Ignoraram
b) Aplaudiram
c) Riram dele
15. O que Lucas aprendeu com a amizade?
a) Que todo mundo é igual
b) Que pode fazer amigos
c) Que não precisa falar
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. Lucas gostava de brincar de futebol com seus amigos.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
2. A Sra. Ana ajudou Lucas a se expressar através da arte.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
3. Sofia era a única amiga de Lucas na escola.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
Atividades Dissertativas
1. Por que você acha que as pedras eram tão importantes para Lucas? Explique.
2. Qual o papel da amizade entre Lucas e Sofia na história? Como isso ajudou Lucas?
3. Como você descreveria a atitude da Sra. Ana em relação a Lucas? Por que isso é importante?
Completar Frases
Lucas colecionava __________, e cada uma delas tinha uma __________ única.
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Gabarito
Múltipla Escolha:
1. b
2. b
3. b
4. b
5. c
6. c
7. b
8. b
9. c
10. b
11. b
12. b
13. c
14. b
15. b
Verdadeiro ou Falso:
1. F
2. V
3. F
Dissertativas:
*(As respostas podem variar conforme a criatividade e entendimento dos alunos.)*
Completar Frases:
Lucas colecionava pedras, e cada uma delas tinha uma história única.
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Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Exploração Sensorial: Proponha que os alunos tragam pedras de diferentes texturas e cores para a sala. Peça que describe as sensações ao tocá-las e observá-las.
2. Atividade Artística: Crie um mural na sala de aula semelhante ao mural de Lucas. Os alunos podem desenhar ou pintar suas próprias interpretações das pedras que trouxerem.
3. Contar Histórias: Organize um dia de contação de histórias onde cada aluno pode apresentar uma história que criou a partir de um objeto especial, assim como Lucas fazia com suas pedras.
4. Debate sobre Diversidade: Promova uma conversa em grupo sobre como cada um é único. Peça que os alunos compartilhem algo especial sobre si mesmos, reforçando a ideia de que todos são diferentes e especiais.
5. Inclusão: Crie um projeto de inclusão na sala onde os alunos comecem a entender sobre a importância de respeitar e ajudar aqueles que têm dificuldades, como a comunicação.
6. Jogo de Amizade: Organize atividades em grupo que incentivem a cooperação e o trabalho em equipe, para que todos se sintam parte de algo maior.
7. Reflexão: Ao final de cada atividade, reserve um momento para que as crianças possam compartilhar o que aprenderam com a experiência.
Essas dicas poderão ajudar a aprofundar o entendimento sobre o autismo e promover a empatia e o respeito entre os alunos.
