“Atividades de Língua Portuguesa sobre Autismo para o 4º Ano”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Autismo
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mundo Colorido de Lucas
Era uma vez, em uma pequena cidade, um menino chamado Lucas. Lucas tinha 9 anos e adorava desenhar. Ele passava horas e horas criando mundos mágicos em seu caderno. Porém, Lucas tinha algo que o tornava diferente de outras crianças: ele tinha autismo.
O que é Autismo?
Autismo é uma condição que faz com que as pessoas vejam o mundo de uma maneira única. Para Lucas, tudo era mais colorido, mais intenso. Às vezes, ele se sentia sobrecarregado com os sons e as luzes ao seu redor. Outras vezes, ele achava difícil entender o que as outras crianças estavam dizendo.
Um dia especial
Num dia ensolarado, Lucas decidiu participar de um concurso de desenhos na escola. Ele queria mostrar ao mundo suas incríveis criações. No entanto, ao chegar lá, sentiu um frio na barriga. As crianças riam e corriam, e Lucas se sentiu como um peixinho fora d’água.
O apoio dos amigos
Mas, para a surpresa de Lucas, seus amigos, Ana e Miguel, estavam lá para apoiá-lo. Eles sabiam que ele tinha um jeito especial de entender o mundo e sempre o encorajavam a seguir seus sonhos. Juntos, eles se aproximaram do concurso.
Lucas respirou fundo e começou a desenhar. Com a ajuda de Ana e Miguel, ele se sentiu tranquilo. Seu lápis dançava sobre o papel e, em pouco tempo, um lindo dragão colorido tomou forma.
A grande apresentação
Quando chegou a hora de apresentar seu desenho, Lucas estava nervoso, mas seus amigos estavam ao seu lado, sorrindo. Ele levantou a voz e compartilhou sua história através do desenho. Ele explicou cada cor, cada detalhe e a magia que via em seu mundo.
As crianças aplaudiram e, naquele momento, Lucas percebeu que ser diferente era algo especial. Seu desenho não só encantou a todos, mas também ensinou algo importante sobre a diversidade e a aceitação.
Atividades
1. O que Lucas mais gostava de fazer?
A) Jogar futebol
B) Desenhar
C) Cantar
D) Dançar
2. Qual condição Lucas tinha?
A) Transtorno de ansiedade
B) Autismo
C) Diabetes
D) Asma
3. Como Lucas se sentia no concurso?
A) Alegre
B) Triste
C) Nervoso
D) Indiferente
4. Quem eram os amigos de Lucas?
A) Pedro e João
B) Ana e Miguel
C) Carlos e Ana
D) Miguel e Sofia
5. O que ajudou Lucas a se sentir mais tranquilo?
A) O lanche
B) O apoio dos amigos
C) A música
D) O professor
6. Qual era a principal mensagem do conto?
A) O talento em matemática
B) A importância dos esportes
C) A diversidade e aceitação
D) A amizade
7. O que fez Lucas se sentir sobrecarregado?
A) O calor
B) Os sons e as luzes
C) A fome
D) A chuva
8. Qual era o tema do desenho de Lucas?
A) Um carro
B) Uma casa
C) Um dragão
D) Um barco
9. Como as crianças reagiram ao desenho de Lucas?
A) Elas ignoraram
B) Elas riram
C) Elas aplaudiram
D) Elas ficaram tristes
10. O que Lucus usou no concurso?
A) Caneta
B) Giz
C) Lápis
D) Pintura a óleo
11. Qual o sentimento de Lucas ao final do desenho?
A) Vergonha
B) Orgulho
C) Raiva
D) Cansaço
12. O que o desenho de Lucas representava?
A) Sua história
B) O mundo dos adultos
C) Uma corrida de carros
D) Um filme de animação
13. Quem incentivou Lucas a participar do concurso?
A) Seu professor
B) Seu pai
C) Seus amigos
D) Um estranho
14. O que Lucas aprendeu ao apresentar seu desenho?
A) A ser mais tímido
B) A se esconder
C) Que ser diferente é especial
D) Que não deveria desenhar mais
15. Como você acha que Lucas se sentiu ao final do dia?
A) Estressado
B) Feliz
C) Confuso
D) Entediado
Gabarito
1. B
2. B
3. C
4. B
5. B
6. C
7. B
8. C
9. C
10. C
11. B
12. A
13. C
14. C
15. B
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura Compartilhada: Leia o conto em voz alta e encoraje as crianças a expressarem suas opiniões sobre como se sentiriam no lugar de Lucas.
2. Discussão em Grupo: Promova uma discussão sobre as diferenças e semelhanças entre as crianças. Incentive cada aluno a compartilhar algo que os torna especiais.
3. Atividade de Desenho: Peça que cada aluno desenhe algo que eles acham bonito ou especial e expliquem o significado por trás de sua obra.
4. Teatro: Organize uma pequena peça onde as crianças podem encenar a história do Lucas e seus amigos, ajudando a reforçar a aceitação e a amizade.
5. Pesquisa sobre Autismo: Proponha uma atividade onde os alunos possam pesquisar e apresentar sobre o autismo, para criar mais conscientização e empatia em relação às pessoas que vivem com essa condição.
6. Criação de Cartões de Apoio: Cada aluno pode fazer cartões de apoio para pessoas que são diferentes e trabalhar como um classmate.
7. Música e Movimento: Utilize músicas que falem sobre amizade e diversidade. Faça uma dança em grupo que represente a unidade e a aceitação.
8. Histórias em Quadrinhos: Incentive os alunos a criar histórias em quadrinhos onde personagens diferentes se unem para resolver um problema, mostrando que todos têm papéis importantes.
9. Palestra com convidado: Convide um profissional que trabalhe com inclusão para compartilhar experiências e responder a perguntas.
10. Promova um dia de Aceitação: Organize um dia na escola onde todas as crianças possam vestir roupas de cores diferentes, simbolizando a diversidade e aceitação.
Essas atividades e dicas não apenas enriquecem o aprendizado das crianças, mas também promovem um ambiente mais inclusivo na sala de aula.
