Celebre o Dia do Livro Infantil com Atividades Lúdicas e Criativas

Introdução

Neste plano de aula, a proposta é celebrar o Dia do Livro Infantil, promovendo atividades lúdicas e criativas que estimulem a leitura, a imaginação e a sensibilização das crianças. O objetivo principal é incentivar o gosto pela leitura desde a educação infantil, estabelecendo uma conexão entre os pequenos e o mundo dos livros. Para tal, foram planejadas estratégias que envolvem ações individuais e coletivas, respeitando a capacidade de cada criança, mas sempre promovendo a partilha, a cooperação e a construção do conhecimento em conjunto.

As atividades foram elaboradas para proporcionar um ambiente divertido e estimulante, onde as crianças possam explorar diferentes expressões artísticas, narrativas e jogos, sempre focando na interação e no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Essa celebração do universo literário busca, ainda, fomentar a criatividade e ajudar as crianças a perceberem a importância dos livros e da leitura em suas vidas.

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Tema: Dia do Livro Infantil
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos

Objetivo Geral:

Fomentar o gosto pela leitura e a curiosidade pelas histórias, estimulando o desenvolvimento da imaginação e criatividade das crianças.

Objetivos Específicos:

– Promover a aproximação das crianças ao universo dos livros.
– Estimular a expressão oral e a comunicação entre os alunos.
– Desenvolver a empatia e a cooperação através de atividades em grupo.
– Criar um ambiente onde as crianças se sintam confortáveis para explorar e expressar suas ideias.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

– Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de Experiência “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Vários livros infantis (diversos gêneros e ilustrações).
– Materiais artísticos: papéis coloridos, tintas, pincéis, cérebros, tesouras, cola.
– Material para encenação, como fantoches de papel ou de mão.
– Músicas infantis relacionadas a histórias ou leitura.
– Espaço amplo para atividades em grupo e apresentações.

Situações Problema:

– Como podemos incentivar a leitura entre nós?
– Como cada um de nós se sente quando ouve uma história?
– O que os livros podem nos ensinar sobre diferentes culturas e modos de vida?

Contextualização:

O Dia do Livro Infantil é uma data que busca celebrar a importância da literatura na formação das crianças. Muitas vezes, o contato com livros desde cedo pode influenciar o gosto pela leitura e a capacidade de imaginar, raciocinar e compreender o mundo ao redor. Esta aula aproveita essa data para não apenas celebrar, mas também para iniciar as crianças na jornada do conhecimento literário, proporcionando-lhes experiências ricas e estimulantes.

Desenvolvimento:

1. Dia 1: Exploração do Livro
– Atividade 1: Hora do Conto
– Objetivo: Apresentar um livro infantil de maneira envolvente.
– Descrição: O professor escolherá um livro com ilustrações ricas e histórias envolventes. Durante a leitura, fará perguntas para estimular a participação das crianças, como o que elas acham que acontecerá a seguir na história.
– Instruções:
– Escolher um canto tranquilo da sala para a leitura.
– Incentivar as crianças a folhearem o livro e observarem as imagens.
– Após a leitura, discutir com as crianças o que mais gostaram na história.

2. Atividade 2: Criação de Fantoches
– Objetivo: Estimular a criatividade e interação através da criação.
– Descrição: As crianças criarão fantoches dos personagens da história narrada.
– Instruções:
– Disponibilizar materiais como papel, tesoura e cola.
– Auxiliar as crianças na confecção dos fantoches e deixar que brinquem com eles, recontando a história.

3. Dia 2: Atividades Lúdicas
– Atividade 3: Teatro de Fantoches
– Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão e trabalho em grupo.
– Descrição: Utilizando os fantoches criados, as crianças formarão grupos e apresentarão a história para os colegas.
– Instruções:
– Organizar um espaço para a apresentação.
– Cada grupo terá um tempo determinado para ensaiar e apresentar.
– Após todas as apresentações, realizar uma roda de conversa sobre as histórias contadas.

4. Atividade 4: Arte Literária
– Objetivo: Expressar-se artisticamente através da arte.
– Descrição: As crianças desenharão uma cena de sua parte favorita da história que ouviram.
– Instruções:
– Orientar as crianças a refletirem sobre o que mais as marcou.
– Disponibilizar materiais de desenho e criar um mural com as produções artísticas.

Discussão em Grupo:

– O que vocês mais gostaram na história?
– Como vocês se sentiram ao criar os fantoches?
– O que aprenderam sobre os personagens durante as atividades?

Perguntas:

– Quais livros vocês já conhecem?
– O que vocês acham que um livro pode nos ensinar?
– Como as histórias nos fazem sentir?

Avaliação:

A avaliação será contínua e será realizada de acordo com a participação das crianças nas atividades. O professor observará o engajamento, a interação social e a expressão criativa dos alunos durante as atividades propostas.

Encerramento:

Para encerrar, o professor poderá realizar uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar suas experiências e os sentimentos experimentados durante as atividades. Também pode ser um momento para reforçar a importância da leitura e do Dia do Livro Infantil.

Dicas:

– Utilizar músicas infantis que contem histórias, intercalando com momentos de leitura.
– Incentivar a troca de livros entre as crianças, promovendo a ideia de que ler também é partilhar.
– Criar um espaço na sala de aula onde os livros possam ficar expostos para que as crianças possam ter acesso livre.

Texto sobre o tema:

O Dia do Livro Infantil é uma data comemorativa fundamental para a formação cultural das crianças. Neste dia, celebramos não apenas os livros, mas também a importância da leitura como ferramenta de ensino e aprendizado na infância. A literatura infantil desempenha um papel crucial na formação da identidade e do imaginário das crianças, permitindo que elas explorem mundos diversos que, muitas vezes, são apresentados de forma lúdica e cativante.

A presença da leitura no cotidiano das crianças ajuda a desenvolver competências essenciais, como a capacidade de escuta, de interpretação e de criação. Os livros infantis frequentemente abordam temas de valores, empatia, e respeito pelas diferenças, contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e consciente. Portanto, incentivar o gosto pela leitura desde pequenos é dar a essas crianças a oportunidade de se tornarem adultos mais críticos e sensíveis.

Além disso, a interação com o mundo literário amplia a imaginacao e a criatividade, oferecendo às crianças a chance de sonhar e de criar suas próprias narrativas a partir das histórias que leem. A experiência de escolher um livro, ler uma história compartilhada e até criar suas próprias versões é enriquecedora, pois as crianças aprendem a expressar-se e a comunicar-se de forma mais eficaz.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem se desdobrar em um trabalho a longo prazo com a literatura infantil. Após o Dia do Livro Infantil, o professor pode introduzir um espaço de leitura dentro da sala, onde os alunos poderão acessar livros sempre que desejarem. Com isso, eles terão a chance de se tornarem leitores autônomos, escolhendo suas obras e compartilhando com os colegas. Essa prática permitirá que desenvolvam ainda mais o gosto pela leitura, criando um hábito saudável e prazeroso.

Outra oportunidade é organizar uma roda de leitura, onde os alunos trarão seus livros favoritos para compartilhar com os colegas. Essa troca de experiências literárias não apenas enriquece o repertório de leitura das crianças, mas também fortalece os laços de amizade e diálogo entre elas. As histórias lidas nas rodas de conversa podem gerar discussões que abrangem temas de moral, ética e respeito à diversidade, proporcionando um espaço seguro para debates e aprendizado.

Por fim, o professor pode incentivar a produção de um livro coletivo. Cada criança pode desenhar ou escrever uma pequena parte da história, culminando em um livro feito por elas, promovendo não apenas o aprendizado da leitura e escrita, mas também a noção de trabalho em equipe e coletividade. Esse desdobramento mostrará que a história não é apenas individual, mas que as experiências e visões de cada um podem construir um grande enredo, fomentando um senso de pertencimento e comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é essencial que o professor observe e respeite as particularidades de cada criança. Cada pequeno possui seu próprio ritmo e interesse, e isso deve ser valorizado durante as atividades. Incentivar a expressão e a criatividade de forma livre garantirá que as crianças se sintam confortáveis para se manifestarem. Além disso, encorajar a participação ativa no diálogo e nas discussões é uma forma de exercitar a escuta ativa e o respeito mútuo entre os colegas.

É também importante adaptar as atividades propostas à realidade da sala de aula e dos alunos, considerando seus interesses e necessidades. A flexibilidade é chave para garantir que todos os alunos participem e se sintam incluídos. Além disso, o uso de diferentes recursos, como música, movimento e artes, pode tornar o aprendizado ainda mais significativo e envolvente.

Finalmente, ao final do plano, o professor deve promover um espaço aberto para reflexões sobre a experiência vivida. Esse momento é crucial para consolidar aprendizados e permitir que as crianças reconheçam a importância da leitura e da literatura em suas vidas cotidianas. Este não é apenas um dia de comemoração, mas sim uma oportunidade de semear a paixão pela leitura e pela descoberta do conhecimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma caça ao tesouro em que as pistas levem as crianças a diferentes livros na sala. O professor pode esconder livros e dar dicas que instiguem a curiosidade, promovendo a exploração e a descoberta.

2. Dança das Histórias: Após a leitura de uma história, iniciar uma dança livre onde cada criança deve representar um personagem da narrativa através dos movimentos. Essa atividade estimula a expressão corporal e a interpretação.

3. Contar Histórias com Sons: Usar instrumentos musicais ou objetos do cotidiano para representar os sons de uma história. As crianças podem ser desafiadas a fazer os sons durante a contação da história, aumentando a conexão auditory.

4. Teatro de Sombras: Utilizar fantoches de sombras para encenar uma história. As crianças criam cenários com cartolinas contra uma luz e interpretam a narrativa, desenvolvendo a expressão artística e a criatividade.

5. Festival do Livro: Organizar um dia de celebração em que as crianças possam trazer seus livros favoritos e compartilhar com os colegas, podendo até dramatizar partes da história. O festival deve incluir música, contação de histórias e uma exposição dos livros trazidos.

Com essas sugestões lúdicas, as crianças poderão explorar o universo da literatura infantil de maneira divertida, estimulante e interativa, criando memórias afetivas que com certeza rechearão suas trajetórias futuras.