“Plano de Aula: Criatividade e Empatia na Literatura Infantil”
Este plano de aula tem como foco um tema essencial na formação das crianças pequenas: a literatura infantil. A abordagem envolve a produção de convites criativos, permitindo que os alunos tenham a oportunidade de se expressar artisticamente e estimular sua imaginação. Essa atividade não apenas promove o contato com a leitura e a escrita, mas também incentiva a interação social e a empatia, desenvolvendo habilidades fundamentais na Educação Infantil. A literatura infantil, além de ser uma ferramenta poderosa de aprendizado, traz consigo uma rica diversidade de histórias que despertam emoções e criam vínculos.
Para essa faixa etária, a realização de atividades lúdicas é crucial, pois isso ajuda no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Neste plano, buscamos proporcionar a elas uma experiência completa, a partir da leitura de histórias, até a criação de seus próprios convites, onde colocarão em prática sua criatividade e habilidade de se comunicar. Vamos explorar diversos aspectos a fim de garantir que as crianças aproveitem ao máximo essa jornada literária.
Tema: Literatura infantil
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o interesse pela leitura e pela criação literária, desenvolvendo a expressão oral e escrita das crianças, através da produção de convites coloridos e criativos, inspirados nas histórias infantis.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a criatividade e a imaginação através da elaboração de convites.
– Promover a comunicação verbal entre as crianças.
– Estimular a empatia, reconhecendo a importância de convidar e incluir os outros na atividade.
– Trabalhar o reconhecimento de letras e palavras em um contexto significativo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel colorido para convites.
– Canetinhas e lápis de cor.
– Tesouras sem ponta.
– Cola.
– Adesivos ou figuras de revistas para colagem.
– Livros de literatura infantil para leitura.
Situações Problema:
– Como podemos convidar nossos amigos para a festa da leitura?
– O que devemos incluir na descrição do convite?
– Que cores e formas podemos usar para deixar nosso convite bonito e divertido?
Contextualização:
Inicie a aula realizando a leitura de uma história infantil que envolva o tema de convites ou festas. Essa leitura servirá como pano de fundo para a atividade prática. Após a leitura, converse com as crianças sobre a história, estimulando que compartilhem como se sentiriam ao receber um convite e que detalhes acham importantes em um convite.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História (15 minutos):
– Escolha uma história que mencione festas ou convites.
– Explique às crianças que nesta aula elas criarão seus próprios convites.
2. Discussão e Coleta de Ideias (10 minutos):
– Pergunte o que é importante em um convite (data, local, alegria, quem está convidando).
– Anote as ideias que surgirem no quadro ou em uma folha grande.
3. Atividade de Criação do Convite (20 minutos):
– Distribua papel colorido e os materiais. Explique que elas podem desenhar, colar e escrever suas convites.
– Auxilie as crianças que tiverem dificuldade e incentive a criatividade, sugerindo que elas façam convites que se destaquem.
4. Apresentação dos Convites (5 minutos):
– Peça para que as crianças compartilhem com o grupo seu convite e expliquem como ficou e o que colocaram.
Atividades sugeridas:
1. Leitura Interativa:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a literatura.
– Descrição: Escolher uma história que as crianças possam interagir (perguntas ou gestos).
– Instruções: Ao ler, pause em momentos-chave e faça perguntas sobre o que acontece em seguida.
2. Criação de Convite:
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de expressão e criatividade.
– Descrição: Cada criança cria um convite.
– Instruções: Explique as partes do convite e estimule o uso de cores e desenhos. Utilize materiais diversos.
3. Teatro dos Convites:
– Objetivo: Trabalhar a verbalização e oralidade.
– Descrição: As crianças encenam a entrega dos convites.
– Instruções: Organize pequenos grupos onde as crianças possam dramatizar a entrega de seus convites para os colegas.
4. Contação de Histórias:
– Objetivo: Reforçar a habilidade de escuta e compreensão.
– Descrição: Cada criança recita um trecho de uma história.
– Instruções: Após a leitura dos convites, peça para as crianças recontarem partes de suas histórias favoritas.
5. Colagem de Histórias:
– Objetivo: Mesclar criatividade com literatura.
– Descrição: Juntar palavras e imagens que representam histórias.
– Instruções: Propor que as crianças coloquem imagens de revistas que se conectem às suas histórias (pode ser feito após a aula como tarefa de casa).
Discussão em Grupo:
– Como se sentiram ao fazer os convites?
– Qual foi a parte mais divertida da atividade?
– O que aprenderam sobre convidar os amigos?
Perguntas:
– O que um bom convite deve ter?
– Por que é importante convidar os amigos?
– Como se sentiram ao criar algo único e pessoal?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação ativa das crianças nas atividades, suas interações durante as discussões e a criatividade expressa nas produções dos convites. Incentive a autoavaliação, onde a criança pode compartilhar como se sentiu durante o processo e o que gostaria de melhorar na próxima oportunidade.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a todos pela participação. Reforce a importância da literatura e de como cada um é único em suas criações. Ofereça um tempo para perguntas finais ou comentários sobre as atividades e compartilhe o que virá na próxima aula, mantendo o engajamento.
Dicas:
– Sempre mantenha o ambiente acolhedor e estimulante, para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Foque nas interações, incentivando cada criança a se ouvir e a ouvir os outros.
– Utilize músicas ou rimas que estão relacionadas ao tema e que possam ser divertidas durante a atividade.
Texto sobre o tema:
A literatura infantil é uma ferramenta poderosa de *educação e formação*. Por meio das histórias, as crianças não só desenvolvem habilidades linguísticas, mas também exploram emoções e vivências que fortalecem sua identidade. Nesse sentido, os convites e a criação de eventos fictícios que linkam personagens a experiências cotidianas são uma forma de trabalhar o *social* e o *emocional*, permitindo uma vivência rica em detalhes e significados.
Além disso, a literatura infantil proporciona um espaço para que as crianças façam perguntas, explorem novas culturas e ampliem seus pontos de vista, compreendendo que o mundo é vasto e diverso. O poder das palavras se reflete em suas experiências pessoais, tornando-as mais aptas para expressar suas emoções e se conectar com os outros.
Finalmente, ao criar convites, as crianças têm a oportunidade de refletir sobre seu lugar no mundo e a importância dos relacionamentos, pois convidar é, em última análise, uma forma de construir laços e amizades. O simples ato de criar e entregar convites representa o aumento da *autoestima* e a demonstração de que suas ideias são valiosas para os outros. Portanto, a literatura infantil é muito mais do que histórias, é uma ponte que liga o imaginário ao real.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade inicial, é possível explorar outras vertentes didáticas relacionadas à literatura infantil, como por exemplo, a realização de um “Dia do Livro”. Introduzindo a cada semana uma nova história, será possível criar um espaço para discussões e dramatizações, onde as crianças poderão não só escutar, como também protagonizar as narrativas. Esse formato proporciona à classe a chance de inverter papéis e permite que elas se manifestem como protagonistas de suas histórias.
Ademais, atividades de contação de histórias podem ser agendadas para que pais e educadores se unam, criando um evento especial de leitura compartilhada, em que as crianças podem convidar suas famílias. Essas experiências enriquecem não só a literatura em sala de aula, mas também fortalecem os laços familiares e a comunidade escolar, contribuindo para um ambiente educativo mais colaborativo.
Por fim, considerar a inclusão de recursos multimídia, como vídeos das histórias ou audiobooks, pode enriquecer ainda mais a experiência dos alunos. Ensinar por meio de diversos meios de comunicação pode abrangir diferentes formas de aprendizagem e atingir cada vez mais as necessidades dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental manter a flexibilidade e a adaptabilidade durante o planejamento das aulas. Cada grupo possui suas singularidades, e entender essas dinâmicas é vital para que as atividades atinjam o interesse e a participação de todos. Portanto, esteja disposto a realizar adaptações em tempo real, utilizando diferentes tipos de materiais e abordagens para melhor engajar as crianças.
Outro ponto importante é a integração das famílias no processo educativo. Incentive os pais a participarem das atividades, seja como voluntários na sala de aula ou ao ajudar na criação dos convites em casa. Isso não apenas reforça o aprendizado, mas também promove um sentimento de comunidade que é essencial na educação infantil.
Por último, lembre-se de sempre reavaliar e refletir sobre as experiências. Após cada aula, faça uma breve revisão sobre o que funcionou e o que poderia ser melhorado. A educação é um processo de evolução contínua, e essa reflexão te permitirá ajustar suas estratégias, sempre visando o bem-estar e o aprendizado eficaz de suas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
– Faixa Etária: 5 anos
– Objetivo: Criar personagens de histórias infantis e apresentá-los.
– Descrição: As crianças irão construir fantoches e cada uma apresentará uma parte de uma história.
– Materiais: Papel, tesoura, canetinhas, materiais diversos para enfeitar os fantoches.
2. Caixa de Histórias:
– Faixa Etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa oral.
– Descrição: Colocar objetos diversos em uma caixa, e as crianças devem inventar histórias a partir do que encontrarem.
– Materiais: Caixa, objetos pessoais ou temáticos, papel e caneta.
3. Colagem de Contos Clássicos:
– Faixa Etária: 5 anos
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o uso de cores e formas.
– Descrição: Após ler um conto clássico, as crianças irão criar uma colagem representando a história.
– Materiais: Revistas, tesoura, cola, papel colorido.
4. Passeio da Leitura:
– Faixa Etária: 5 anos
– Objetivo: Fazer conexões com o mundo externo através da literatura.
– Descrição: Um passeio ao ar livre para coletar imagens ou histórias que poderiam ser representadas em um convite.
– Materiais: Câmeras ou smartphones (opcional), bloco de notas, lápis.
5. Oficina de Rimas:
– Faixa Etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Estimular a linguagem e a criatividade através da musicalidade.
– Descrição: Brincar com rimas e sons, incentivando as crianças a criarem pequenos poemas.
– Materiais: Papel, lápis, instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
Essas sugestões ludicamente envolventes visam enriquecer a experiência das crianças, sempre alinhadas ao aprendizado e desenvolvimento em diversas áreas, através do lúdico e do coletivo.
