“Fontes de Energia: Questões para o 8º Ano de Ciências”
Tema: Fontes de energia
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questões: 5
Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Tema: Fontes de Energia
Aluno(a): ______________________
Data: ____ / ____ / ______
—
##
Questões Dissertativas
1. *As fontes de energia são fundamentais para o funcionamento da sociedade moderna. Diferencie fontes de energia renováveis de fontes de energia não renováveis. Cite exemplos de cada uma e discorra sobre as implicações ambientais de seu uso.*
—
2. *O Brasil é um país que utiliza uma variedade de fontes de energia. Discuta a importância da energia hidrelétrica na matriz energética brasileira e analise os pontos positivos e negativos dessa fonte de energia. Considere aspectos sociais, econômicos e ambientais.*
—
3. *As energias solar e eólica têm ganhado destaque nos últimos anos. Explique como cada uma funciona, quais são suas principais vantagens e desvantagens e como elas podem contribuir para uma matriz energética mais sustentável.*
—
4. *Vivemos em um momento de transição na forma como consumimos e gerenciamos energia. A eficiência energética é um conceito importante neste contexto. Defina eficiência energética e discorra sobre algumas práticas que podem ser adotadas em casa ou na escola para promover uma maior eficiência no uso de energia.*
—
5. *Considerando o cenário atual de mudanças climáticas, discorra sobre a importância da transição para fontes de energia mais limpas. Quais medidas você considera essenciais para promover essa mudança a nível individual e coletivo?*
—
### Gabarito Detalhado
1. Resposta esperada: O aluno deve apresentar uma definição clara das fontes de energia renováveis (ex.: solar, eólica, biomassa) e não renováveis (ex.: petróleo, carvão, gás natural), ressaltando que as primeiras se renovam naturalmente e as segundas são finitas. Na parte das implicações ambientais, espera-se que mencione a poluição e os riscos sociais relativos às fontes não renováveis, enquanto as renováveis podem ter menos impactos, mas também devem ser analisadas quanto ao uso da terra e recursos.
—
2. Resposta esperada: O aluno deve reconhecer a energia hidrelétrica como um pilar da matriz energética do Brasil, com explicações sobre sua capacidade de geração e dependência hídrica. Pontos positivos devem incluir energia limpa e custo relativamente baixo, enquanto os negativos devem abordar deslocamento de comunidades, impacto na biodiversidade e mudanças no ecossistema local.
—
3. Resposta esperada: O aluno deve descrever o funcionamento da energia solar (captura da luz solar através de painéis solares) e da eólica (geração de energia através do movimento dos ventos em turbinas). Vantagens podem incluir ser renováveis e sustentáveis, enquanto desvantagens podem relacionar-se ao custo inicial e dependência do clima. A contribuição para uma matriz energética sustentável pode ser discutida sob a ótica da redução de emissões de carbono.
—
4. Resposta esperada: O aluno deve definir eficiência energética como o uso de menos energia para realizar a mesma tarefa, e listar práticas como utilização de lâmpadas LED, aproveitamento de luz natural e manutenção de aparelhos. A ênfase deve ser em como pequenas mudanças podem resultar em economia de energia.
—
5. Resposta esperada: O aluno deve destacar que a transição para fontes de energia mais limpas reduz as emissões de gases de efeito estufa e outros poluentes. Medidas essenciais podem incluir o aumento da conscientização e educação ambiental, investimento em tecnologias limpas e incentivo ao uso de energias renováveis em nível individual (uso de transporte público, redução do consumo) e coletivo (políticas públicas e investimentos governamentais).
—
*Atente-se para as orientações sobre a clareza das respostas, coerência nas argumentações e relevância dos exemplos fornecidos.*
