“Atividades Lúdicas para Ensinar o Número 10 na Educação Infantil”
A criação deste plano de aula é uma oportunidade única para envolver as crianças pequenas no universo dos números de forma lúdica e significativa. O tema “Família do Numeral 10” permitirá que os alunos desenvolvam a compreensão das relações numéricas e as habilidades de contar, bem como a importância da união e do respeito ao se trabalhar em um grupo. Este plano foi estruturado para facilitar a comunicação entre alunos e professores, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Por meio de atividades que envolvam movimento, expressão e criatividade, as crianças poderão explorar as diversas formas de relacionar-se com o número 10 e sua família numérica. A ponte entre o aprendizado matemático e outros campos de experiência da Educação Infantil é fundamental para garantir uma formação integral, respeitando cada criança e suas particularidades.
Tema: Família do numeral 10
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento do número 10 e suas relações, desenvolvendo habilidades de contagem, comparação e construção da noção de quantidade, ao mesmo tempo em que se cultiva a convivência harmoniosa entre as crianças por meio da interação e empatia.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a identificação do número 10 e sua família numérica.
– Estimular a contagem coletiva e individual, utilizando diferentes materiais.
– Fomentar o trabalho em grupo, incentivando a comunicação e a expressão.
– Proporcionar movimentos e atividades que explorem as capacidades motoras das crianças, ao mesmo tempo que desenvolvem uma apreciação pelo número e pela matemática.
Habilidades BNCC:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
Materiais Necessários:
– Cartões com o numeral 10.
– Objetos para contagem (botões, pedras, ou blocos de construção).
– Folhas de papel em branco e lápis de cor.
– Música animada para atividades de movimento.
– Um quadro ou cartolina para registrar as quantidades trabalhadas.
– Recipientes para divisão dos materiais de contagem.
Situações Problema:
Criar situações hipotéticas que vão fazer as crianças pensarem sobre o número 10 no seu cotidiano, como: “Quantas pernas temos se somarmos todos os amigos da sala?” ou “Se a gente pegar todos os cartões de número e juntá-los, quantos vamos ter?”.
Contextualização:
A família do numeral 10 é muito importante, pois é o ponto de partida para desenvolver a noção de valor numérico e relacionar esse número com a realidade das crianças. Esta aula tem como intenção fazer com que os alunos reconheçam a importância do 10 em várias situações, permitindo que entendam que os números não existem apenas no papel, mas também nas interações sociais e nas brincadeiras.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (10 minutos): Em um círculo, converse com as crianças sobre o número 10. Pergunte se alguém sabe quantas mãos têm no total. Traga os cartões com o numeral 10 e identifique o número, convidando-as a repetirem em coro.
2. Música e Movimento (15 minutos): Com a música animada, faça uma dança que represente “contar até 10”. Cada movimento pode ser correspondente a um número. Isso ajudará na associação do número 10 com movimento e diversão.
3. Atividade de Contagem (15 minutos): Divida as crianças em grupos de quatro e forneça a elas os objetos para contagem. As crianças devem contar até 10 e registrar no quadro quantas contagens fizeram em grupo, enfatizando o trabalho em equipe e a empatia.
4. Expressão Artística (10 minutos): Com papel e lápis de cor, as crianças irão desenhar algo que elas acham que tem 10 partes (por exemplo, 10 estrelas, 10 flores). Após o desenho, peça que compartilhem com o grupo.
Atividades sugeridas:
– Contando com os Dedos: O objetivo é que as crianças utilizem os dedos para contar até 10. Instruções: Peça que mostrem os dedos em contagem e depois, formem grupos para que todos possam contar juntos.
– Brincadeira de Suma: Nomeie diferentes objetos na sala de aula e peça às crianças que os agrupem em 10. Diga-lhes que podem usar dois grupos de 5, ou uma combinação que elas acharem um total de 10, assim promovendo a prática da matemática de forma divertida.
– História do Número 10: Conte uma história que envolva o número 10. Por exemplo, “10 amigos que foram a um passeio”. Depois da história, peça para as crianças recontarem partes dela, desenvolvendo habilidades de expressão oral.
– Jogo “Qual é o Número?”: Mostre diversos cartões numerais e pergunte para as crianças: “Quantos dedos eu tenho?”. Quando mostrarem o número, faça comparações sobre outras quantidades.
– Atividade de Dança com Sons: Utilize objetos para fazer sons e peça que as crianças façam a contagem dos sons até o 10, ajudando a estimular a criatividade e a expressão musical.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, faça uma roda e incentive as crianças a falarem sobre o que aprenderam e como se sentiram ao trabalhar com o número 10. Pergunte como elas acham que podem usar o que aprenderam em situações do dia a dia.
Perguntas:
– Quantos amigos vocês têm na sala?
– O que vocês desenharam que tinha 10 partes?
– Como foi dançar enquanto contávamos até 10?
– Como podemos usar o número 10 nas brincadeiras do dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento das crianças nas atividades e sua capacidade de comunicar-se dentro do grupo. Premiar as iniciativas dos alunos ao trabalhar em conjunto e a habilidade de expressar emoções e sentimentos sobre as atividades propostas.
Encerramento:
Finalize a aula recaptulando os principais aprendizados. Agradeça a participação de todos e faça um breve resumo sobre a importância do número 10, convidando as crianças a procurarem o número em casa e em outros lugares na próxima semana.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que as crianças expressem livremente suas ideias e sentimentos.
– Utilize cores vibrantes e materiais sensoriais que engajem o interesse das crianças durante as atividades.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, respeitando o tempo e a forma de aprendizagem de cada uma.
Texto sobre o tema:
O número 10 é considerado um divisor de águas no aprendizado dos números. Como primeiro número de duas cifras, ele simboliza uma transição importante dos pequenos para um novo universo de aprendizado. A família do numeral 10 apresenta um conceito muito rico, pois envolve não somente o conhecimento matemático, mas também a construção de relações interpessoais. Ao trabalhar com o numeral, estamos incentivando que as crianças percebam a importância de colaborar e participar de maneira ativa. A conta vai além de um simples 10, é uma experiência que conta histórias, promove a empatia e ajuda no desenvolvimento emocional das crianças.
As atividades envolvendo o número 10 devem ser prazerosas e dinâmicas, proporcionando experiências que vão muito além do simples papel e lápis. Ele se transforma em um símbolo para brincar, contar e principalmente para aprender o valor do trabalho em equipe, da comunicação e da expressão de sentimentos. Um número que, no dia a dia, faz parte de diversas interações sociais e que, ao ser explorado, revela-se como uma chave fundamental para a compreensibilidade das quantidades.
Uma aula que envolve o número 10 se torna uma jornada lúdica onde as crianças podem, a partir da empatia e do respeito, construir não apenas o conhecimento numérico, mas também as bases para relacionamentos saudáveis no futuro. Com essa base, o entendimento dos números se tornará mais acessível e significativo.
Desdobramentos do plano:
Para garantir que o aprendizado sobre a família do número 10 continue em evolução, é essencial explorar desdobramentos que conectem a sala de aula com o cotidiano das crianças. Um desdobramento interessante poderia envolver as famílias, onde os alunos poderiam trazer objetos de casa que representam o número 10, promovendo um aprendizado significativo que extrapola os muros da escola. Além disso, a atividade de criar uma história em conjunto, onde cada criança adiciona um novo elemento à história, que deve incluir o número 10, fortalece a capacidade criativa e a expressão oral.
Explorar a relação do número com outros temas, como o tempo, onde as crianças podem aprender sobre as horas em um relógio que tem 10 pontos, pode fortalecer a compreensão do conceito de quantidade numérica. Isso permite uma aprendizagem que não apenas é dinâmica, mas também contextualizada e integrada. Focar em habilidades que envolvem o uso cotidiano dos números ajudará as crianças a se prepararem para desafios futuros.
Conceitualmente, desdobrar o plano dentro de casa e depois reconectar na sala de aulaativo é uma maneira eficaz de garantir a continuação do aprendizado. Ao interagir com a família, as experiências em casa se transformarão em relatos na escola onde os alunos poderão compartilhar suas vivências, reforçando assim os vínculos afetivos e sociais fundamentais na educação infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano deve ser adaptado conforme as necessidades e características de cada turma. A flexibilidade na escolha das atividades permitirá que você atenda a todos os perfis de alunos de maneira eficaz. A diversidade nas abordagens de ensino e a inclusão de diferentes formas de expressão são cruciais para um aprendizado enriquecedor. Propor um ambiente que valorize a participação ativa e respeitosa é fundamental em todos os momentos.
É importante também que o professor esteja preparado para lidar com diferentes ritmos e formas de aprendizado das crianças. A observação atenta do desempenho dos alunos, suas interações e as dificuldades enfrentadas pode fornecer subsídios valiosos para a personalização do ensino. Incentivar um clima de acolhimento e escuta ativa ajudará as crianças a se sentirem valorizadas e parte integrante do processo de aprendizagem.
Finalizando, lembre-se sempre de que a educação infantil não se trata apenas de ensinar conteúdos, mas de formar cidadãos empáticos e respeitosos. Trabalhar a matemática de forma lúdica e integrada com outras disciplinas permitirá que a aprendizagem faça sentido e que as crianças se desenvolvam como indivíduos completos e conscientes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
(Para todas as etapas e subetapas)
1. Caça ao Tesouro dos Números
Objetivo: Desenvolver a contagem e identificação do número 10 em objetos.
Materiais: Cartões com o número 10, objetos para esconder.
Modo de condução: Esconda objetos que, quando juntados, formem o número 10. As crianças devem procurar em grupos e contá-los, garantindo que todas as crianças participem da contagem.
2. Oficina de Desenhos Mágicos
Objetivo: Deixar as crianças expressarem criativamente quem ou o que gostaria que tivesse 10 partes.
Materiais: Papel sulfite, lápis de cor.
Modo de condução: Propor que cada criança desenhe algo que tenha 10 partes. Depois, cada um apresenta seu desenho e fala sobre o que desenhou, incentivando a expressão oral.
3. Dança dos Números
Objetivo: Associar o número 10 a uma atividade de movimento.
Materiais: Música animada.
Modo de condução: Ao tocar a música, as crianças devem dançar. A cada 10 batidas, elas devem formar grupos e contabilizar seus movimentos, usando o corpo de forma lúdica.
4. Construindo 10 com Blocos
Objetivo: Manipular objetos enquanto contam até 10.
Materiais: Blocos de construção ou brinquedos similares.
Modo de condução: Propor que as crianças construam estruturas de 10 blocos. Ao final, devem contar juntos quantos blocos foram usados em cada construção, promovendo a colaboração e a empatia na equipe.
5. Teatro do Número 10
Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade ao dramatizar uma história envolvendo o número 10.
Materiais: Adereços e figurinos simples.
Modo de condução: Criar uma história coletiva onde 10 personagens são centrados. Cada criança pode representar um personagem diferente, alternando seu papel e fortalecendo a comunicação e expressão cinética.
Esse plano de aula foi desenvolvido para garantir um aprendizado significativo e divertido, respeitando as individualidades e promovendo um ambiente de cooperação e aprendizado ativo.
