Plano de Aula: Gestos de tocar a cabeça ao ouvir sons altos

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Plano de Aula: Gestos de tocar a cabeça ao ouvir sons altos

Tema:

Gestos e sons no ambiente infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule os bebês a reconhecerem e expressarem suas emoções e reações a sons altos através de gestos corporais.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva dos bebês em relação a diferentes sons.
  • Incentivar a expressão corporal como forma de comunicação.
  • Promover a imitação de gestos e movimentos em resposta a estímulos sonoros.
  • Desenvolver a coordenação motora ao tocar a cabeça e outras partes do corpo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho).
  • Caixas de som com diferentes tipos de sons (natureza, animais, música).
  • Espelhos para observação dos gestos.
  • Tapetes ou colchonetes para o conforto dos bebês.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de sons, onde os educadores tocam diferentes instrumentos e os bebês são incentivados a tocar a cabeça ao ouvirem sons altos.
  2. Utilizar caixas de som para reproduzir sons variados e observar as reações dos bebês, estimulando-os a imitar gestos de tocar a cabeça.
  3. Propor uma brincadeira de imitação, onde os educadores fazem gestos e os bebês devem copiá-los, focando em tocar a cabeça e outras partes do corpo.
  4. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde os bebês podem explorar livremente os sons e gestos em um ambiente acolhedor.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a expressão de emoções em resposta aos sons. O educador deve registrar as reações e interações dos bebês durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir momentos de interação entre os bebês e os educadores, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
  • Utilizar diferentes texturas e objetos sonoros para estimular a curiosidade dos bebês.
  • Incentivar os pais a participarem das atividades, criando um vínculo afetivo e reforçando a aprendizagem em casa.
  • Realizar a atividade em um espaço amplo, onde os bebês possam se movimentar livremente e explorar os sons e gestos.

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