Plano de Aula: Gestos de apontar para chamar por alguém

Plano de Aula: Gestos de apontar para chamar por alguém

Tema:

Gestos de apontar como forma de comunicação e interação social.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

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(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação não verbal por meio de gestos, especialmente o gesto de apontar, promovendo a interação social e a expressão de necessidades e desejos.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção e a utilização do gesto de apontar para chamar a atenção de alguém.
• Promover a imitação de gestos em atividades lúdicas.
• Fomentar a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvam gestos.
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora fina.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e bonecos.
• Espelhos para observação dos gestos.
• Materiais visuais, como cartões com imagens de pessoas e objetos.
• Um espaço amplo e seguro para as atividades.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são incentivadas a expressar o que desejam através de gestos.
2. Apresentar um brinquedo ou objeto e demonstrar o gesto de apontar, pedindo que as crianças imitem.
3. Realizar uma brincadeira de “siga o mestre”, onde uma criança faz um gesto e as demais devem imitá-la, reforçando o gesto de apontar.
4. Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e movimentos, promovendo a autoexpressão.
5. Finalizar com uma atividade de grupo, onde as crianças devem apontar para diferentes objetos ou pessoas, reforçando a comunicação através do gesto.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a imitação dos gestos e a interação social durante as brincadeiras. É importante registrar como cada criança utiliza o gesto de apontar e se consegue se comunicar efetivamente com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas que incentivem o movimento e a expressão corporal, criando um ambiente mais dinâmico.
• Utilizar fantoches ou bonecos para dramatizar situações em que o gesto de apontar é utilizado, tornando a aprendizagem mais lúdica.
• Propor atividades ao ar livre, onde as crianças possam explorar o ambiente e utilizar o gesto de apontar para identificar elementos da natureza.
• Incentivar os pais a praticarem em casa, criando um vínculo entre a escola e a família na aprendizagem do gesto de apontar.