Plano de Aula: Gestos de tocar o rosto ao expressar desconforto
Plano de Aula: Gestos de tocar o rosto ao expressar desconforto
Tema:
Gestos de tocar o rosto como forma de comunicação emocional.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Proporcionar aos bebês a compreensão e expressão de emoções através de gestos, especialmente o ato de tocar o rosto, promovendo a comunicação não-verbal e o autocuidado.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a identificação de emoções.
- Promover a imitação de gestos como forma de interação social.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do toque e manipulação.
- Fomentar a consciência sobre o cuidado com o próprio corpo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espelho grande e seguro para os bebês.
- Brinquedos que incentivem a exploração tátil.
- Materiais de arte como tintas e pincéis para expressar emoções.
- Colchonetes ou tapetes macios para atividades no chão.
Metodologia:
A aula será dividida em três momentos principais: a exploração do próprio corpo, a imitação de gestos e a expressão artística. No primeiro momento, os bebês serão incentivados a olhar para si mesmos no espelho e tocar diferentes partes do rosto, enquanto os educadores falam sobre as emoções que podem estar sentindo. No segundo momento, serão realizadas brincadeiras em que as crianças imitam gestos de adultos e colegas, promovendo a interação e a comunicação. Por fim, no terceiro momento, os bebês poderão usar tintas para criar obras que representem como se sentem, utilizando as mãos e os dedos para tocar e explorar.
Atividades:
- Atividade 1: “O Espelho e Eu” – Colocar um espelho grande em um local seguro e permitir que os bebês se observem, tocando o rosto e fazendo expressões faciais.
- Atividade 2: “Imitação de Gestos” – Os educadores demonstram gestos de tocar o rosto e as crianças devem imitá-los, promovendo a interação e a comunicação.
- Atividade 3: “Arte das Emoções” – Usar tintas e pincéis para que os bebês possam criar uma pintura que represente como se sentem, tocando e explorando as texturas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos bebês nas atividades, na capacidade de imitar gestos e na expressão de emoções através do toque e da arte. Os educadores devem registrar as reações e o envolvimento das crianças, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar músicas suaves que incentivem o movimento e a expressão corporal durante as atividades.
- Incluir momentos de contação de histórias que abordem emoções, estimulando a identificação e a expressão.
- Oferecer diferentes texturas para os bebês explorarem, ampliando a experiência sensorial.
- Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde os bebês se sintam à vontade para se expressar.
