Plano de Aula: Gestos de apontar para pedir brinquedo
Plano de Aula: Gestos de apontar para pedir brinquedo
Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula “Gestos de apontar para pedir brinquedo” é uma atividade lúdica e interativa que visa desenvolver a comunicação não verbal das crianças, utilizando gestos para expressar desejos e necessidades. Através de brincadeiras e interações, os bebês aprenderão a utilizar o gesto de apontar como uma forma de solicitar brinquedos, promovendo a expressão corporal e a socialização entre os pequenos.
Tema:
Gestos de apontar para pedir brinquedo.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação não verbal das crianças por meio do gesto de apontar, promovendo a interação social e a expressão de desejos.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
- Fomentar a imitação de gestos e movimentos de outras crianças.
- Promover a interação entre os bebês e o ambiente ao seu redor.
- Desenvolver a habilidade de solicitar objetos através de gestos.
- Incentivar a exploração de diferentes materiais e brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, bolas).
- Espelho grande para observação.
- Tapete macio para atividades no chão.
- Materiais visuais (cartazes com imagens de brinquedos).
- Caixa de som para músicas infantis.
Metodologia:
A atividade será desenvolvida em um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês poderão explorar livremente os brinquedos. A educadora iniciará a atividade apresentando os brinquedos e demonstrando o gesto de apontar. Em seguida, as crianças serão incentivadas a imitar o gesto e a solicitar os brinquedos que desejam. A interação será mediada pela educadora, que fará perguntas e estimulará a comunicação entre os bebês.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa, apresentando os brinquedos disponíveis.
- Demonstrar o gesto de apontar e incentivar as crianças a imitarem.
- Propor uma brincadeira onde cada criança deve apontar para o brinquedo que deseja.
- Utilizar o espelho para que as crianças vejam seus próprios gestos.
- Incluir músicas que incentivem o movimento e a expressão corporal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na imitação dos gestos e na interação com os colegas e a educadora. Será importante observar como as crianças utilizam o gesto de apontar para se comunicar e solicitar os brinquedos.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, a educadora pode incluir diferentes texturas e formatos de brinquedos, estimulando a curiosidade dos bebês. Além disso, criar um ambiente sonoro com músicas que incentivem o movimento pode tornar a atividade ainda mais envolvente. É importante também variar os brinquedos a cada aula, para que as crianças tenham novas experiências e aprendam a se expressar de diferentes maneiras. Por fim, a educadora deve sempre reforçar a importância da comunicação e da interação, celebrando cada conquista dos pequenos.
