Plano de Aula: Gestos de apontar para pedir brinquedo
Plano de Aula: Gestos de apontar para pedir brinquedo
Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para a faixa etária de bebês de zero a 1 ano e 6 meses, com foco em desenvolver a comunicação não verbal através de gestos. A atividade proposta visa estimular a expressão corporal e a interação social entre as crianças, utilizando o gesto de apontar como forma de solicitar brinquedos, promovendo a autonomia e a socialização.
Tema:
Gestos de apontar para pedir brinquedo.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação não verbal das crianças por meio do gesto de apontar, incentivando a expressão de desejos e necessidades de forma lúdica e interativa.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
- Promover a interação social entre as crianças através de gestos.
- Desenvolver a habilidade de imitar gestos e movimentos.
- Incentivar a autonomia na solicitação de brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
Brinquedos variados, almofadas, espelhos, música suave e materiais que incentivem a exploração tátil.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente. O educador iniciará a atividade apresentando diferentes brinquedos e demonstrando o gesto de apontar. As crianças serão incentivadas a imitar o gesto e a solicitar os brinquedos através do apontar. O educador deverá observar e interagir com as crianças, reforçando a comunicação não verbal e a socialização.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, apresentando os brinquedos disponíveis.
- Demonstrar o gesto de apontar para um brinquedo e incentivar as crianças a imitarem.
- Propor uma brincadeira em que as crianças possam se movimentar e apontar para os brinquedos que desejam.
- Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e expressões.
- Finalizar a atividade com uma música que estimule o movimento e a expressão corporal.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção na capacidade das crianças de expressar suas necessidades através do gesto de apontar e na interação social que ocorre durante a brincadeira.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes tipos de brinquedos que estimulem a curiosidade e a exploração. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de músicas e ritmos pode ajudar a manter a atenção das crianças e tornar a atividade mais dinâmica. Incentivar a participação dos pais ou responsáveis também pode ser uma ótima maneira de fortalecer a comunicação e a interação familiar.
