“Plano de Aula: Aprendendo as 5 Formas Geométricas no 1º Ano”
A elaboração de um plano de aula requer uma estratégia pedagógica alinhada às diretrizes da BNCC, visando oferecer uma aprendizagem significativa para os alunos. Este plano promovido aqui é centrado na habilidade de identificação e reconhecimento das cinco formas geométricas no contexto da Matemática e do Ensino Fundamental 1, numa abordagem que enfatiza a importância do raciocínio lógico e da percepção visual.
Tema: Introdução das 5 formas geométricas
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental um conhecimento básico sobre as cinco formas geométricas: círculo, quadrado, triângulo, retângulo e pentágono, estimulando a observação, a diferenciação entre elas e a aplicação prática em situações do cotidiano.
Objetivos Específicos:
– Identificar visualmente as cinco formas geométricas em objetos do dia a dia.
– Nomear corretamente cada forma e suas características.
– Classificar objetos e desenhos de acordo com as formas estudadas.
– Desenvolver a habilidade de raciocínio lógico através de atividades que promovam a comparação entre formas.
Habilidades BNCC:
– (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
– (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem.
– (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse.
Materiais Necessários:
– Formas geométricas (recortadas em papel colorido ou cartolina) para visualização.
– Objetos do cotidiano (brinquedos, utensílios, etc.) que tenham as formas geométricas estudadas.
– Materiais de arte (lápis de cor, canetinhas, papel sulfite, cola, tesoura).
– Um quadro branco ou quadro de papel kraft para exibição dos desenhos e das formas.
Situações Problema:
– Quantos círculos existem na sala de aula?
– Que outros objetos são retângulos?
– Se eu tenho três quadrados, quantas formas eu preciso para completar os cinco?
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando com os alunos sobre as formas que eles conhecem e que estão presentes em seu dia a dia. Ativaremos o conhecimento prévio dos alunos questionando sobre objetos que têm essas formas, como a bola (círculo), a caixa (quadrado), entre outros.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 min): Apresentação das formas geométricas utilizando recortes em papel colorido. Iremos nomeá-las e discutir suas características.
2. Identificação (15 min): Realizar uma atividade em que os alunos devem encontrar objetos que tenham as formas discutidas. Cada aluno irá circular pela sala e trazer um objeto correspondente.
3. Desenho e Criação (20 min): Com lápis e papel, os alunos irão desenhar uma cena utilizando todas as cinco formas geométricas. O professor pode sugerir um tema, como “um dia no parque”, para engajar a criatividade ou deixá-los livres para usar a imaginação.
4. Apresentação (5 min): Ao final da atividade, cada aluno apresentará seu desenho, nomeando as formas que utilizou.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução das Formas
– Objetivo: Apresentar as cinco formas geométricas.
– Descrição: Utilizar recortes de papel e mostrar cada forma.
– Instruções: Explique a forma e suas características (quantos lados, como são).
Dia 2: Caça às Formas
– Objetivo: Identificar formas na sala.
– Descrição: Alunos caminham pela sala procurando objetos de cada forma.
– Instruções: Levar os objetos para uma mesa e discutir onde estão cada um.
Dia 3: Desenho Criativo
– Objetivo: Aplicar as formas estudadas em um desenho.
– Descrição: Desenhos de uma cena com as formas geométricas.
– Instruções: Podem usar diferentes cores para destacar cada forma.
Dia 4: Jogo de Memória das Formas
– Objetivo: Reforçar a memória visual sobre as formas.
– Descrição: Criar cartões com desenhos das formas e seus nomes.
– Instruções: Os alunos jogam um jogo de memória.
Dia 5: Montagem de Colagem
– Objetivo: Criar uma colagem utilizando formas recortadas.
– Descrição: Usar papel colorido e recortes para montar uma obra.
– Instruções: Depois de pronta, cada aluno apresenta sua colagem para a turma.
Discussão em Grupo:
Os alunos poderão refletir sobre como eles usam as formas geométricas em suas vidas e se existem formas que eles não observaram antes. Discutir é importante para solidificar o conhecimento.
Perguntas:
– Quais formas geométricas você vê ao seu redor?
– Como você usou formas em seu desenho?
– Você consegue pensar em algum jogo que tenha a ver com formas?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, a participação nas discussões e a qualidade dos desenhos e colagens criadas.
Encerramento:
Para finalizar, cada aluno poderá escolher sua forma favorita e explicar por que a escolheu. Também será uma oportunidade de reforçar o aprendizado da aula.
Dicas:
– Utilize sempre a linguagem acessível e encorajadora.
– Adapte as atividades para alunos que possam ter dificuldades de compreensão.
– Estimule o uso de exemplos do cotidiano para facilitar a compreensão.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas representam um dos fundamentos da Matemática, sendo essenciais para a compreensão do espaço e do mundo ao nosso redor. No nosso cotidiano, as formas estão presentes de diversas maneiras, desde os objetos simples que usamos no dia a dia, até as construções mais complexas. Estudar formas geométricas não apenas fortalece o raciocínio lógico, mas também desenvolve a percepção visual e habilidades motoras. Cada forma tem características únicas: os triângulos têm três lados, os quadrados têm quatro lados de igual comprimento e os círculos não têm lados, tornando-os especiais em muitos aspectos. Ao trabalhar com formas no ambiente escolar, os alunos começam a construir uma base sólida para a Matemática, onde a exploração e a descoberta são motores do aprendizado.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula tem potencial para ser expandido em várias direções. Primeiramente, após a introdução das formas geométricas, o professor pode integrar outras disciplinas, como a Artes, onde os alunos podem explorar as formas através da pintura ou escultura, criando uma obra que represente as formas aprendidas. Além disso, pode-se incluir elementos de Geografia, ao discutir como as formas geométricas são usadas em construções ao redor do mundo, contribuindo para o conhecimento do ambiente em que vivem. A interdisciplinaridade enriquece a aprendizagem, uma vez que conecta diferentes saberes e experiências. Por fim, na área Educação Física, promover jogos que envolvam correr em forma de círculo ou fazer exercícios em formato de quadrado pode ser uma forma divertida de reforçar os conhecimentos adquiridos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com as formas geométricas, é fundamental considerar os diferentes estilos de aprendizagem de cada aluno. A inclusão de atividades práticas, visuais e interativas garantirá que todos possam participar e se beneficiar da aula, independentemente de suas habilidades iniciais. Além disso, o professor deve estar sempre aberto à improvisação e adaptação das atividades, permitindo que surgam novas oportunidades de aprendizado a partir do desenvolvimento dos alunos. Por último, uma reflexão contínua sobre a aula é importante, permitindo ajustes e melhorias em futuros encontros, garantindo assim um processo de ensino-aprendizagem cada vez mais enriquecedor e eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Formas: Crie uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar objetos em formato de círculo, quadrado, triângulo, retângulo e pentágono pela escola ou sala de aula.
2. Teatro de Sombras: Com lanternas e papel preto, os alunos podem projetar as formas usadas em uma história, narrando e interagindo com suas criações.
3. Construindo Formas: Ofereça blocos de diferentes formas geométricas e permita que os alunos construam figuras e conexões entre elas, promovendo a coordenação motora e o raciocínio lógico.
4. Jogo da Memória: Faça cartões com figuras de formas geométricas e seus respectivos nomes. Os alunos devem encontrar pares correspondentes.
5. Música e Movimento: Crie uma canção ou rima que incorpore ações que promovem a forma geométrica, como “pule em círculos” ou “gire como um triângulo”, para ativar o conhecimento através do movimento.
Com essas atividades, espera-se que os alunos se divirtam enquanto aprendem, promovendo uma educação integrada e significativa no processo de ensino-aprendizagem.
