Relatório de Desempenho: Alice Cristina no 2º Ano da E.E.
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Alice Cristina Batista Ferreira, da 2º ano, turma B, da escola E.E.Profº Laert José Tarallo Mendes, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Janaina Aparecida Justino Calera.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Alice Cristina Batista Ferreira
Turma: 2º ano – Turma B
Escola: E.E. Profº Laert José Tarallo Mendes
Responsável: Professora Janaina Aparecida Justino Calera
Desempenho Geral
Alice apresenta um desempenho acadêmico que merece atenção, especialmente em sua fase de desenvolvimento da escrita e raciocínio matemático. Seu comportamento em sala de aula reflete uma timidez que impacta sua participação e o processo de aprendizagem.
Comportamento
A estudante encontra-se na fase de escrita silábica com valor em transição para o silábico alfabético, demonstrando dificuldades em compreender os valores sonoros das sílabas de forma satisfatória. Ela enfrenta desafios para realizar atividades e copiar exercícios da lousa, necessitando de constante auxílio da professora.
Quando questionada, Alice se manifesta de forma tímida e acanhada, muitas vezes não demonstrando qualquer reação que indique compreensão do conteúdo abordado. Em matemática, se encontra na hipótese 3 de números, escrevendo de maneira não convencional e utilizando apenas a numeração falada. Alice faz uso da justaposição de escritas para representar os números e consegue resolver algumas situações de adição e subtração com material concreto.
É uma criança extremamente tímida, mas se relaciona bem com os colegas que tem afinidade. No entanto, em sala de aula, é introvertida e sua participação vocal é rara. Durante as explicações, observa-se que Alice se perde em seus pensamentos, parecendo distante, o que exige da professora um esforço constante para instigar sua participação e engajamento nas atividades.
Com o objetivo de amenizar essas dificuldades e promover um desenvolvimento mais pleno, estão sendo propostas atividades diversificadas, como jogos, fichas de palavras, produção oral com base em gravuras e quebra-cabeças. Apesar de já termos notado um avanço no bimestre, enfatiza-se que a estudante ainda não conseguiu desenvolver completamente seu processo cognitivo.
Participação
Alice participa das atividades somente quando é solicitada, o que limita sua interação e aprendizado em grupo.
Frequência
A estudante tem apresentado um número razoável de faltas, o que pode impactar seu desenvolvimento acadêmico ao longo do ano letivo.
Comentários dos Professores
O comportamento de Alice é consistente em diversas disciplinas, apresentando a mesma timidez e necessidade de apoio com todos os professores. É importante que essa observação seja levada em conta nas estratégias de ensino e acompanhamento.
Considerações Finais
É fundamental continuar o acompanhamento e a proposta de atividades lúdicas e interativas que provoquem o interesse de Alice e a incentivem a participar mais ativamente das aulas. A colaboração entre professores e a família será essencial para apoiar seu desenvolvimento escolar.
