Plano de Aula: Gestos de tocar o próprio rosto ao sorrir
Plano de Aula: Gestos de tocar o próprio rosto ao sorrir
O plano de aula proposto tem como foco a exploração dos gestos e movimentos que as crianças realizam ao tocar o próprio rosto enquanto sorriem. Essa atividade visa estimular a expressão corporal e a comunicação não-verbal, fundamentais para o desenvolvimento emocional e social dos bebês. Através de brincadeiras e interações, as crianças poderão vivenciar e compreender melhor suas emoções e as dos outros, promovendo um ambiente acolhedor e desafiador.
Tema:
Gestos de tocar o próprio rosto ao sorrir
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão corporal e a comunicação não-verbal das crianças, utilizando gestos que envolvem tocar o próprio rosto ao sorrir, promovendo a interação social e a empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das emoções através do toque e do sorriso.
- Incentivar a imitação de gestos e movimentos de outras crianças e adultos.
- Promover a exploração do próprio corpo e suas possibilidades de movimento.
- Fomentar a interação entre as crianças em um ambiente seguro e acolhedor.
- Desenvolver habilidades motoras finas através do toque e da manipulação.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espelho grande para que as crianças possam se observar.
- Brinquedos que estimulem o toque e a exploração sensorial.
- Música suave para criar um ambiente relaxante.
- Materiais de arte, como tintas e pincéis, para atividades de expressão.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir seguras para explorar seus gestos e movimentos. A professora iniciará a aula com uma roda de conversa, apresentando o tema e incentivando as crianças a falarem sobre como se sentem ao sorrir. Em seguida, será proposto um momento de brincadeira livre, onde as crianças poderão tocar seus rostos e imitar os gestos umas das outras.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é sorrir e como isso nos faz sentir.
- Apresentar um espelho grande e convidar as crianças a se observarem enquanto sorriem e tocam o próprio rosto.
- Promover uma brincadeira de imitação, onde as crianças devem imitar os gestos de tocar o rosto de um colega.
- Utilizar músicas suaves para criar um ambiente propício à expressão corporal, incentivando as crianças a dançarem e se movimentarem livremente.
- Finalizar com uma atividade artística, onde as crianças poderão pintar ou desenhar expressões faciais, destacando o sorriso.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar emoções através dos gestos. A professora deverá anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com o tema e com os colegas, promovendo um feedback positivo e encorajador.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente estimulante, com cores vibrantes e materiais que incentivem a exploração sensorial. A professora pode incluir histórias que abordem o tema das emoções e do sorriso, utilizando fantoches ou bonecos para tornar a atividade mais lúdica. Além disso, é interessante promover momentos de reflexão, onde as crianças possam compartilhar como se sentiram durante as atividades, fortalecendo a comunicação e a empatia entre elas.
