“Contação de Histórias: Enriquecendo a Educação Infantil”

O plano de aula proposto visa proporcionar uma experiência enriquecedora para as crianças pequenas, por meio da contação de histórias. A partir de narrativas que abordam os meses de junho a dezembro, os alunos terão a oportunidade de explorar suas emoções e desenvolver a empatia, a comunicação e a criatividade. A contação de histórias é uma atividade fundamental na educação infantil, pois contribui para a formação da identidade, a capacidade de se expressar e a construção de relações interpessoais saudáveis.

Neste contexto, o objetivo é despertar o interesse das crianças pela leitura e pela arte da narrativa, utilizando histórias que estimulem a imaginação e a reflexão sobre temas pertinentes ao cotidiano, além de promover a interação entre os alunos, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. As atividades irão incluir diferentes formatos de contação, desde simples narrações orais até encenações em grupo, adaptando-se sempre à faixa etária dos alunos.

Tema: Contação de Histórias
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o interesse pela leitura e desenvolver habilidades de escuta, comunicação e expressão através da contação de histórias, considerando as emoções e a diversidade cultural.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a criatividade e a imaginação por meio da narrativa.
2. Promover a empatia ao discutir os sentimentos dos personagens das histórias.
3. Desenvolver a habilidade de recontar histórias e expressar ideias e sentimentos.
4. Fomentar a cooperação e o trabalho em grupo durante as atividades de encenação.
5. Incentivar a valorização das diferenças culturais presentes nas narrativas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias voltados para a faixa etária das crianças.
– Fantasias de personagens ou objetos que representem as histórias.
– Materiais para confecção de ilustras (papel, lápis de cor, tesoura, cola).
– Um espaço adequado para a contação (pode ser uma sala ou área ao ar livre).
– Música de fundo (opcional) que remeta ao tema das histórias.

Situações Problema:

1. Como podemos entender os sentimentos dos personagens das histórias?
2. De que forma as histórias podem ensinar sobre diferentes culturas e modos de vida?
3. Como podemos expressar o que sentimos ao ouvir uma história?

Contextualização:

As histórias selecionadas para esta aula abordarão temas relacionados a festividades e tradições que ocorrem de junho a dezembro. A ideia é integrar as narrativas com as experiências de vida das crianças, fazendo com que se sintam mais conectadas às histórias contadas. Ao compreender as aventuras e os sentimentos vividos pelos personagens, as crianças serão levadas a refletir sobre suas próprias emoções e experiências.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema da contação de histórias, explicando sua importância e como se dará a atividade.
2. Realizar a leitura de uma história, utilizando entonação e expressões faciais para prender a atenção das crianças.
3. Após a leitura, promover um bate-papo com as crianças, pedindo que compartilhem o que sentiram e o que entenderam da história.
4. Conduzir uma atividade de encenação onde as crianças recontarão a história com suas próprias palavras, utilizando materiais disponíveis e se dividindo em pequenos grupos.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História (Segunda-feira):
Objetivo: Introduzir a contação de histórias.
Descrição: Escolher um livro que aborde um tema do segundo semestre. Finalizar a atividade com uma roda de conversa.
Materiais: Livro escolhido.
Instruções: Ler em voz alta e fazer pausas para perguntas.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se concentrar, modificar a atividade com histórias mais curtas ou com ilustrações mais expressivas.

2. Reconstrução da História (Terça-feira):
Objetivo: Desenvolver a habilidade de recontar histórias.
Descrição: Após a leitura, pedir que as crianças desenhem uma parte da história e depois recontar em grupos.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Instruções: As crianças devem trabalhar em pequenos grupos, trocando ideias sobre seus desenhos e a história.
Adaptação: Para crianças que preferem atuar, permitir que elas “encenem” a parte da história que escolheram.

3. Teatro de Fantoches (Quarta-feira):
Objetivo: Incentivar a expressão artística e a cooperação.
Descrição: As crianças criarão fantoches de papel, representando os personagens da história lida.
Materiais: Papel, tesoura, canetinhas e palitos de sorvete.
Instruções: Ensinar as crianças a fazer os fantoches e ajudar na criação da cena que encenarão em grupos.
Adaptação: Para crianças que não desejam se expressar oralmente, pode-se criar um dia de fantoches com histórias já conhecidas.

4. Dança das Histórias (Quinta-feira):
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a criatividade.
Descrição: As crianças deverão dançar de acordo com os sentimentos expressos na história, criando gestos e movimentos que representem as emoções dos personagens.
Materiais: Música e espaço aberto.
Instruções: A cada mudança na música, as crianças devem mudar suas danças, representando diferentes emoções.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, conduzir um jogo de imitação onde podem repetir movimentos mais simples.

5. Círculo de Leitura (Sexta-feira):
Objetivo: Promover a troca de experiências e o gosto pela leitura.
Descrição: Convidar as crianças a trazer um livro que gostaram e compartilhar com os colegas.
Materiais: Livros variados trazidos pelos alunos.
Instruções: Cada criança apresenta o livro e explica por que escolheu. Depois, todos podem folhear os livros.
Adaptação: Para aqueles que ainda não leem, permitir que eles falem sobre as imagens e o que entendem delas.

Discussão em Grupo:

– Como nos sentimos durante a contação de histórias?
– Quais personagens vocês mais gostaram e por quê?
– Como podemos mostrar a história para os nossos amigos de uma maneira divertida?

Perguntas:

1. O que achamos que o personagem sentiu ao longo da história?
2. O que nós faríamos se estivéssemos no lugar dele?
3. Com qual parte da história você mais se identificou e por que?

Avaliação:

Observar a interação e participação das crianças nas atividades propostas, considerando como elas se expressam ao contar e recontar as histórias. Avaliar a capacidade de interação e a empatia demonstrada nas narrativas.

Encerramento:

Para finalizar, fazer uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram nas atividades da semana. Refletir sobre o poder das histórias e como elas nos ajudam a aprender sobre nós mesmos e sobre os outros.

Dicas:

– É fundamental ser entusiástico ao contar histórias, pois isso incentiva o interesse das crianças.
– Use diferentes vozes e expressões faciais para tornar a narrativa mais envolvente.
– Mantenha a flexibilidade durante as atividades e esteja aberto a sugestões das crianças, permitindo que elas também se sintam protagonistas.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma habilidade que se desenvolve com a prática e, na educação infantil, tem um papel fundamental na formação da identidade e na socialização das crianças. As histórias permitem que elas entrem em contato com culturas diferentes, ajudem a formar valores e, sobretudo, a desenvolver a empatia. Ao ouvir e narrar histórias, os pequenos aprendem não apenas sobre os enredos e personagens, mas também sobre o mundo ao seu redor.

Além disso, a contação de histórias estimula a imaginação e a criatividade das crianças, desafiando-as a pensar criticamente sobre os acontecimentos. Por meio de perguntas e discussões, elas podem explorar suas emoções e compreender a diversidade dos sentimentos que o ser humano pode experimentar. Assim, a narrativa se torna uma poderosa ferramenta educativa.

Nessa fase da infância, é essencial proporcionar um ambiente onde as crianças se sintam livres para expressar suas opiniões e sentimentos. O ato de contar e recontar histórias favorece o desenvolvimento da linguagem, da comunicação e da expressão artística. Ao mesmo tempo, contribui para a formação de laços de amizade e a construção de um espaço seguro onde as crianças podem aprender umas com as outras.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser adaptado e expandido para incluir mais histórias e atividades relacionadas a diferentes meses do ano. Por exemplo, no mês de dezembro, podemos incluir narrativas sobre o Natal, que promovem reflexões sobre generosidade e solidariedade. As histórias também podem ser enriquecidas com músicas e danças populares das festividades, estimulando ainda mais o envolvimento das crianças.

Outra possibilidade é a realização de um evento aberto aos pais, onde as crianças apresentam as histórias que aprenderam e encenaram ao longo da semana. Isso não apenas reforça a aprendizagem, mas também constrói um senso de comunidade e pertencimento entre os alunos e suas famílias, fortalecendo vínculos emocionais. Assim, os pais são convidados a participar na educação de seus filhos, tornando-se parte ativa desse processo.

Finalmente, as histórias podem ser documentadas em forma de livro (mesmo que tendo ilustrações e textos das crianças), que poderá ser lido e relido pelos alunos e pelas famílias em casa. Essa prática incentiva o hábito da leitura e ajuda as crianças a perceberem o valor de suas próprias histórias e as dos outros, contribuindo para sua autoimagem e autoestima.

Orientações finais sobre o plano:

Ao longo da execução deste plano de aula, é importante que o educador esteja sempre atento às necessidades e reações das crianças. O ritmo da atividade deve ser adaptado de acordo com a participação de cada um, garantindo que todos tenham espaço para se expressar e se sentir incluídos. O feedback é essencial para o aprimoramento contínuo das práticas educativas.

Reforçar a importância da escuta ativa durante os momentos de interação é um aspecto que não deve ser esquecido. Assim, o professor deve motivar as crianças a ouvirem atentamente tanto às histórias quanto aos colegas durante as discussões e as atividades. Isso lhes dará uma base sólida para desenvolver habilidades sociais e emocionais ao longo de suas vidas.

Por fim, não hesite em inserir elementos lúdicos e criativos nas atividades. Trazer novidades e variações nas histórias ou nas maneiras de contá-las servirá para cativar a atenção das crianças e torná-las ainda mais interessadas nos temas a ser abordados. Dessa forma, a contação de histórias torna-se um momento de aprendizado e diversão, um verdadeiro universo a ser explorado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: Use uma tela branca e lanternas para criar um teatro de sombras. As crianças podem criar personagens com recortes e narrar a história enquanto os fantoches de sombra se movem atrás da tela.
Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
Materiais: Papel para recortes, lanternas e uma tela branca.
Como conduzir: Transforme a sala em um teatro escuro, permitindo que as crianças vejam as sombras enquanto contam suas histórias.

2. Caixa de Histórias: Crie uma caixa com objetos que representam diferentes histórias. As crianças escolhem um objeto e devem inventar uma nova história com base nele.
Objetivo: Desenvolver a imaginação e a criatividade.
Materiais: Caixa, objetos diversos (brinquedos, roupas, utensílios).
Como conduzir: Após a escolha dos objetos, as crianças compartilham suas histórias, incentivando o grupo a ouvir atentamente.

3. Livros Vivos: As crianças criarão seus próprios livros com desenhos e pequenas histórias. No final da atividade, cada uma poderá apresentar seu livro para a turma.
Objetivo: Promover a expressão artística e a valorização da própria produção.
Materiais: Papéis, canetinhas, materiais de colagem.
Como conduzir: Auxiliar as crianças na organização e na elaboração das histórias de forma simples e lúdica.

4. Música e Movimento: Criar músicas relacionadas às histórias ou temas lidos. As crianças podem coreografar danças que representem as emoções dos personagens.
Objetivo: Unir a expressão corporal à narrativa.
Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que façam barulho.
Como conduzir: Ensinar uma música simples e interativa que as crianças possam associar às histórias contadas.

5. Caminho das Histórias: Criar um percurso na sala com painéis que descrevem partes de uma história. As crianças caminham pelos painéis e vão montando a história à medida que se deslocam.
Objetivo: Estimular a compreensão de sequência narrativa.
Materiais: Painéis com ilustrações e textos simples.
Como conduzir: Incentivar a leitura e a discussão sobre a trama à medida que avançam pelo percurso.

Esse plano de aula visa não apenas a contação de histórias, mas o dever de explorar diversos aspectos da educação infantil, valorizando a expressão, a empatia e a socialização entre as crianças.