Plano de Aula: Fantoches do Brasil
Tema: Fantoches do Brasil
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral: Promover a interação das crianças por meio de contação de histórias utilizando fantoches, contextualizando personagens importantes da história do Brasil, como Dom Pedro I, e incentivando o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas.
Objetivos Específicos:
– Utilizar fantoches para estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
– Incentivar a comunicação e a interação entre as crianças durante a atividade.
– Promover o reconhecimento de personagens históricos do Brasil e suas características.
– Estimular o movimento e a exploração através da atuação com os fantoches.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO03), (EI02EO04), (EI02EO06)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01), (EI02CG02), (EI02CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01), (EI02EF03), (EI02EF04), (EI02EF06)
Materiais Necessários:
– Fantoches de personagens variados, incluindo Dom Pedro I.
– Um palco improvisado (pode ser uma mesa coberta).
– Livros ilustrados sobre a história do Brasil.
– Materiais para pintura e desenho (papel, lápis de cor, tintas).
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando os fantoches e perguntando às crianças se elas conhecem algum personagem da história do Brasil. Incentivar que compartilhem suas ideias.
2. Contar uma história simples envolvendo Dom Pedro I e sua importância, utilizando os fantoches para representar os personagens.
3. Após a contação, convidar as crianças a interagir com os fantoches, permitindo que elas adotem seus próprios personagens e criem pequenas cenas.
4. Incentivar o uso da expressão corporal e dos movimentos, pedindo que as crianças se movimentem como os personagens da história.
5. Propor um momento de desenho onde as crianças podem criar seu próprio fantoche do personagem que mais gostaram da história.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças na contação da história, na interação com os fantoches e nas atividades propostas. Será considerado o desenvolvimento da comunicação, criatividade e colaboração durante as atividades.
Encerramento:
Encerrar a atividade reunindo as crianças e pedindo que cada uma compartilhe o seu desenho e conte um pouco sobre o seu fantoche. Encorajar a apreciação pelo trabalho dos colegas e reforçar a importância da história que foi contada.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e estimulante, com músicas suaves ao fundo durante as atividades.
– Utilize diferentes vozes e expressões para os fantoches para tornar a contação mais atraente e engajadora.
– Esteja atento às reações das crianças e ajuste a narrativa de acordo com seu interesse e participação.
